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《小象》中班教案(精選19篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的《小象》中班教案,歡迎閱讀與收藏。
《小象》中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,專心傾聽;能根據(jù)畫面情節(jié)講述故事內(nèi)容
2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己
3、學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”
4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。
5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) :知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎) 景物圖片(山、樹、花、河) 其他圖片 木頭道具
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)
活動(dòng)過程
一、開始活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)幼兒的興趣
1、教師以魔術(shù)師的身份出場,表演魔術(shù),讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)
2、教師出示教具(小象),根據(jù)小象的表述,引出故事—想飛的小象
二、活動(dòng)進(jìn)行 講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容
。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事 啟發(fā)提問
1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?
2、故事里還有什么小動(dòng)物?(幼兒邊說教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中)
。ǘ┙Y(jié)合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對話內(nèi)容
1、小象看見天上的小鳥,它想干什么?(回答要語言結(jié)合動(dòng)作)
2、蛇會(huì)飛嗎?他會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?
3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?
4、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?
。ㄍ暾硎鰹檎莆站涫阶龌A(chǔ))
。ㄈ⿴熡缀献魍暾v述故事
結(jié)合掛圖,表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征,使故事生動(dòng)
(四)談話交流 我的本領(lǐng)
1、讓幼兒說說自己會(huì)什么?有什么本領(lǐng) 我會(huì)…
2、讓幼兒說說自己不會(huì)什么?需要學(xué)習(xí)別人哪些方面 我不會(huì)…
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng) 啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”(教師適時(shí)指導(dǎo),可以提供例句或圖片)
(五)游戲活動(dòng) “傳木頭”
規(guī)則:將幼兒分為四組小象隊(duì),木頭放在每組最后一名幼兒手中,教師說開始時(shí),木頭從后向前傳遞,放入筐中,時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼,加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說邊表演,自己會(huì)什么,不會(huì)什么
三、活動(dòng)結(jié)束
教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心
1、想飛的小象—聽了這個(gè)故事你明白了什么?
教師小結(jié):小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng),我們要相互學(xué)習(xí),都是最棒的!
四、活動(dòng)延伸 設(shè)疑 激發(fā)下節(jié)課興趣
小象回到森林,又有怎樣的故事發(fā)生,下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動(dòng)物的了解,用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容,想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后,平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),為幼兒樹立信心,并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍,體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。
《小象》中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事,別小看自己。
3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;
2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)
活動(dòng)過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入活動(dòng)
組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?
講故事前提問:
師:有一只動(dòng)物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事,聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。
。ǘ、講故事——《想飛的小象》
1、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。
1)、我的故事講的是誰。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w?
2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。
1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?
幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”
講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?
2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?
3)、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?
4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?
5)、小象有什么本領(lǐng)?
小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎?
不想了。
為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。
3、第三遍講訴故事,重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對小象說了什么?
教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。
師:現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請出來。
師:故事中先出現(xiàn)了誰?
讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對話。
。ㄈ、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
老師:“小朋友們真棒,每只小動(dòng)物都有自己的本事?墒,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”
鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。
(四)通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。
小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)
師:瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。
出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動(dòng)詞。
2、根據(jù)教師的指令,讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
。ㄎ澹⒒顒(dòng)延伸
今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
附:故事內(nèi)容:
小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!”
小象爬上樹去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個(gè)大跟頭。
蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。
我不會(huì)飛,可是,我會(huì)在樹上睡覺!
獅子說:“我也不會(huì)飛,
可是,我能跳過寬寬的大河!
老虎說:“我也不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳!”
爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。
《小象》中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事,別小看自己。
3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;
2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;
3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)
4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)三、活動(dòng)過程(一)、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
“小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽?有請小黑象!”
。ǘ、小黑象講故事——《想飛的小象》
1、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事,提醒幼兒專心傾聽。
小黑象提問:
1)、我的故事講的是一只什么樣的小象?它為什么想飛?
2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對小象說的?
幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來,第一天,他就看見了許多小動(dòng)物……”自然過渡到第二次講述。
(三)、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。
講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
提問:
1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?
2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?
3)、獅子和老虎又是怎樣說的呢?
4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?
。ㄋ模⒄勗捇顒(dòng)“我的本領(lǐng)”
1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)。靠墒,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”
鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。
2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;在游戲的過程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。
如:
1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;
2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希ㄎ澹、活動(dòng)延伸小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎?”
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行作畫,在作畫過程中,引導(dǎo)幼兒邊畫邊與同伴交流,說說“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動(dòng)物的了解,用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容,想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后,平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),為幼兒樹立信心,并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍,體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。
《小象》中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。
2.搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。
3.“消防員”的圖片。
教學(xué)過程:
1.出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。
2.出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:
3.與幼兒討論:
。1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因?yàn)殚L長的鼻子給他帶來了不便,還害得他找不到工作。)
(2)發(fā)生火災(zāi)后,其他動(dòng)物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)
(3)小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)
。4)最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)
4.請幼兒說說在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。
5.向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時(shí)共同分享。
教學(xué)反思:
《小象救火》是一個(gè)非常有趣的故事,以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡,通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事,能回答老師的提問,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
《小象》中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,了解小象要為大家做事情,并且使大家生活快樂的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人,并且能夠給別人帶來快樂。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤CD。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1.小朋友們過生日的時(shí)候都會(huì)對著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿,誰能來告訴老師你許的心愿是什么?
2.今天呀,有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿,我們一塊來看看,它的心愿是什么?
奧,原來小象的心愿是想為大家做事情,可是它不知道自己應(yīng)該做些什么?請小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?
(二)結(jié)合PPT,分階段講述故事
1.播放PPT ,講述故事第一段到第五段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象為大家做事情的方法。
簡單回顧提問:
小象都為大家做了什么?
它成功了沒有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放PPT,講述故事第六段到第九段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象讓同伴快樂的方法。
簡單回顧提問:
小象是怎樣讓大家得到快樂的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤CD,教師與幼兒完整欣賞故事,了解整個(gè)故事的發(fā)展過程。
簡單提問:小朋友,你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象,為什么?
4.請幼兒用表情、動(dòng)作、語言等來表演故事,來感受幫助他人的快樂。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒有了不起的本領(lǐng),但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友,讓每一個(gè)朋友都得到了快樂。
(2)教育幼兒只要有愛心,不管我們能力的大小,都可以給別人帶來快樂。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《小象》中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒用動(dòng)作、演奏樂器等感受小象的'友好情感,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能用歌聲、動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。
3、享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作“兩只小象在河邊散步,揚(yáng)起鼻子互相勾一勾,進(jìn)行友好交往”的動(dòng)畫。
2、小樂器:圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。
過程實(shí)錄:
一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感,理解歌詞。
1、故事引出,解決難點(diǎn)。
。1)師:老師給你們請來了兩位小客人。分別出示兩只小象的動(dòng)畫形象:小尼娜、溫尼譜,以小象身份作自我介紹,并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問好。
。2)師有表情地講述故事:小尼娜和溫尼譜是一對好朋友,他們非常非常要好,小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒見面了。有一天,他們倆在河邊散步,走著走著就碰到了一起,就打起了招呼。
。3)請幼兒說說兩只小象會(huì)怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。
。4)組織幼兒看動(dòng)畫:兩只小象揚(yáng)起鼻子勾一勾。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼,請幼兒說說可以用什么代替大象的長鼻子,并請幼兒做一做。
。ㄗ⒔猓阂婚_始的動(dòng)畫形象引起了幼兒極大的興趣,與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離,孩子們對小象產(chǎn)生了感情,感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗(yàn)了這種情感,孩子們在想想、說說 做做中對這種情感充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn),孩子們想出了許多動(dòng)作來打招呼:有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱;有的互相用小指勾一勾;有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動(dòng)作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點(diǎn),為下面的創(chuàng)編動(dòng)作埋下了伏筆。)
2、師有表情地朗誦歌詞(不帶襯詞“喲羅羅”),引導(dǎo)幼兒邊說歌詞邊表演,并請個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。
3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞,并提問:
小象發(fā)出了什么聲音?“喲羅羅”好象小象在干什么?
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作(拍手、拍肩、搭腰、跺腳)和小樂器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。
5、請幼兒找一個(gè)朋友邊說歌詞邊表演,并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。
。ㄗ⒔猓哼@一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的,但是老師沒有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律,而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章,孩子們展開了豐富的想象,許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì),孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏,孩子們在聽聽、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點(diǎn),熟悉了歌曲的旋律。)
二、 學(xué)唱歌曲
1、師范唱歌曲,注意有表情和吐詞正確。
師:小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌,一起來聽一聽。
2、師唱前面的歌詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。
3、師繼續(xù)唱歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂器伴奏。
師:小樂器說你們長得真好聽,它們也想來唱了,跟小樂器一起來唱“喲羅羅”好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒唱歌詞,師唱襯詞。
。ㄗ⒔猓涸趯W(xué)唱歌曲時(shí),老師沒有一開始就請幼兒完整地唱,而是分解了難點(diǎn),讓幼兒先唱簡單的襯詞,再逐步過渡到完整地唱,一些孩子們一下子就能唱起來,體驗(yàn)到了成功。但個(gè)別幼兒還不夠熟練,襯詞隔立了歌詞,給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。)
三、進(jìn)行歌表演
1、請幼兒在河的兩邊準(zhǔn)備好,在前奏處找到一個(gè)好朋友,并一起表演。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。
2、對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)幼兒再次表演。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見了面抱在了一起,多親熱啊。還可以怎么做,再去找好朋友,比比哪“兩只小象”最親熱。
3、引導(dǎo)幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。
活動(dòng)延伸:可以請幼兒將歌曲組成一幅畫,或在以后的活動(dòng)中對襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。
。ㄗ⒔猓涸谶@一環(huán)節(jié)中,老師創(chuàng)造動(dòng)感,調(diào)動(dòng)情感,讓幼兒人動(dòng)起來,心動(dòng)起來,引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂活動(dòng)中,在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,幼兒一下子就能表演起來,做出了許多“親熱”的動(dòng)作,許多孩子意猶未盡,還想來表演。)
自我評析:
在這一音樂活動(dòng)中,教師一開始就以情感入手,通過“向小象相互問好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著,孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動(dòng)作,在創(chuàng)編中,孩子們進(jìn)一步感受了歌曲的情感。接下來的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗(yàn)到了成功。
不足之處:襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來了好處,但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難?蓪⒈净顒(dòng)設(shè)計(jì)成兩教時(shí)。
《小象》中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步理解故事內(nèi)容,喜歡聽故事。
2、 學(xué)說完整句:“我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”。
3、 感受故事中人物的可愛,知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。
5、 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;
2、 小象圖片、故事圖片、小動(dòng)物圖片。
3、故事配樂VCD
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、 活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道每樣事物都有各自的本事,別小看自己。
2、 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說完整句:“我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn):
結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)飛,可是我(他)會(huì)……”,的句型講述。
四、活動(dòng)過程
1、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
(出示小象圖片)師:“今天,老師給小朋友介紹一位客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦,你們看看哪里不一樣?”(讓幼兒觀察并回答)師:“小象有了翅膀會(huì)不會(huì)飛呢?”他今天給小朋友帶來一個(gè)故事,故事的名字叫《想飛的小象》。
2、 教師生動(dòng)地講述一遍故事(配樂)。
提問:
。1)這是一只什么樣的小象?它為什么想飛?
。2)故事里還有哪些小動(dòng)物呢?他們對小象說了什么?
3、教師結(jié)合故事圖片,講述第二遍故事。講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話。
。ǔ鍪緢D一)師:“瞧!就是這只想飛的小象,他剛剛生下來……”
。ǔ鍪緢D二)師:“這時(shí),一只小鳥在天空中飛來飛去,
提問:小象看見天上的小鳥,它想什么?
。ǔ鍪緢D三)師:“于是小象爬到樹上學(xué)飛,摔了一個(gè)大跟頭”
提問:蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?(學(xué)習(xí)句子:我不會(huì)飛,可是我會(huì)在樹上睡覺。)
(出示圖四)獅子是怎樣說的呢?(學(xué)習(xí)句子:我也不會(huì)飛,可是,我能跳過寬寬的大河)
老虎又是怎樣說的呢?(學(xué)習(xí)句子:我不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳。)
。ǔ鍪緢D五)師:“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?
4、幼兒欣賞配樂故事。
師:讓我們一起再來欣賞這個(gè)故事。
5、談話我的本領(lǐng)
(1)師:“聽完故事,我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng),千萬別小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小動(dòng)物來和小象做朋友了,你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎?”(提示:孩子用,完整句:我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”)
(2)師:“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對嗎?說一說,你們的本領(lǐng)是什么?(提示:孩子用,完整句:我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”
6、結(jié)束活動(dòng)
師:“小朋友的本領(lǐng)也和小動(dòng)物的本領(lǐng)一樣大,真了不起,現(xiàn)在小動(dòng)物們要回家了,他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫下來送給他們,現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧!”
《小象》中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能專心傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng),初步體驗(yàn)我也很能干的情感。
3.學(xué)說句式:“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、教師提問,引出故事。
師:大象會(huì)飛嗎,可是這只小象它想飛,今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事,仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動(dòng)物?
二、教師完整講述并提問,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里面有哪些動(dòng)物?小象為什么要學(xué)飛?其它動(dòng)物不會(huì)飛,可是它們會(huì)做什么呢?
三、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。
師:小象摔下來了,我們該怎樣幫助它?動(dòng)物們對小象說了些什么?怎么說的?讓我們一起來聽一聽。
提問:蛇是怎樣對小象說的?獅子是怎樣對小象說的?老虎是怎樣對小象說的?
四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng),運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。
1.提問:小象不會(huì)飛,可是它會(huì)做什么?小象會(huì)怎么說?
2.師小結(jié):小象知道了,它和其它動(dòng)物一樣,也有自己的本領(lǐng),所以它覺得自己很能干。小朋友們會(huì)飛嗎?你們會(huì)什么?有什么本領(lǐng)?
3.出示照片,讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)。.....”說出自己的本領(lǐng)。
4.結(jié)合圖譜,讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想:幫助小象飛。
《小象》中班教案 篇9
【設(shè)計(jì)思路】
延續(xù)孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動(dòng)聽的旋律猶如講述著一則動(dòng)聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),從而感受到動(dòng)物之間友好的情感,進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂
【活動(dòng)過程】
一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣
1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢?
2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。
二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱
1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。
2.小象在做什么?
3.學(xué)唱歌曲
4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)
三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)之情
1.鼓勵(lì)幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。
2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。
《小象》中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,了解小象要為大家做事情,使大家生活快樂的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語言表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
活動(dòng)過程
1.結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),說說自己的心愿,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師:寶貝們,過生日的時(shí)候我們都會(huì)對著生日蛋糕許一個(gè)心愿,誰能來分享你許的心愿是什么?
師:瞧,小象也有一個(gè)心愿,它想為大家做事情,可是它不知道自己應(yīng)該做些什么。小朋友,我們幫小象想一想怎樣幫助大家做事情,好嗎?
2.分段播放故事《小象的心愿》PPT,引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)觀察圖片,大膽想象故事內(nèi)容并表達(dá)。
小結(jié):小象打算當(dāng)一名建筑師,建漂亮的房子;打算當(dāng)一名廚師,想燒好吃的菜;打算做一名裁縫,想做漂亮的衣服,它成功了嗎?
3.播放教師教學(xué)資源故事動(dòng)畫《小象的心愿》,完整欣賞故事。
提問:小象的心愿完成了嗎?
小結(jié):小象雖然沒有了不起的本領(lǐng),但它種花送給森林里的每個(gè)朋友,讓每個(gè)朋友得到快樂,其實(shí)只要有愛心,不管能力大小都可以給別人帶來快樂。
4.表演故事《小象的心愿》,感受幫助人的快樂。
討論:小象在幫助人的過程中都做了什么?可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)?(啟發(fā)幼兒自由選擇角色,戴頭飾用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過程)。
5.欣賞《幫助你很快樂》課件,引導(dǎo)幼兒感受朋友之間的友誼,了解正真的快樂源于共同分享。
《小象》中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事)。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
(出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,你去看看,你喜歡它什么?為什么?
2、說說小象的事:你喜歡它什么?為什么?
從情感著手,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
幼:我喜歡象的腿,它的腿粗粗的,一踩一個(gè)深深的腳印……
幼:我喜歡象吃的東西,因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……
幼:我喜歡象媽媽生寶寶,因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來的……
幼:我喜歡象鼻子,它幫人們運(yùn)木頭……
3、老師:象的本領(lǐng)真大,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,那是因?yàn)椋幸恢婚L長的鼻子,四條粗粗的腿,一條細(xì)細(xì)的尾巴,兩只像扇子一樣的耳朵,象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶,它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,還有誰也有的?
幼:小鳥和小象長得很像的,都有兩只眼睛。(老師不置可否)
幼:小豬和小象長得很像的,都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴,還有四條腿、一根尾巴。
師:是啊,小豬和小象長得真像。(給孩子暗示)
幼:小魚也有眼睛……
幼:小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……
幼:小鳥也不像小象,它只有兩條腿,它有翅膀,小象沒有。
孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),老師可以引導(dǎo)歸納了。
師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說說“你知道的野獸”。
老師引導(dǎo):和小象一樣,所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象,我們就來做一個(gè)吧。桌上有許多材料,你選一些東西,做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,你先試試,它是怎么做的?
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍:
。1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?
。2)帶著小象去玩玩。
《小象》中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情景劇和圖譜,幫助幼兒初步感受音樂結(jié)構(gòu)。
2、運(yùn)用哼唱法,讓幼兒掌握蚊子叮小象的音樂節(jié)奏:xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。
3、激發(fā)幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小象與蚊子》情景劇
2、《小象與蚊子》音樂、圖譜
活動(dòng)過程:
一、通過情景表演引出課題:
1、師:小朋友們,今天老師帶來了兩個(gè)客人,他們要表演一個(gè)故事,看,他們來了!
2、教師講故事,幼兒觀看情景劇。
3、教師根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)。
師:故事里有誰?它們在做什么?
二、結(jié)合圖譜感受并表現(xiàn)音樂:
(一)教師制作圖譜,完整欣賞音樂第一遍。
1、師:老師還把這個(gè)有趣的故事變成了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽一聽吧。
2、教師邊音樂邊制作圖譜。
3、師:在音樂中表現(xiàn)小象與蚊子的音樂有什么不同?
(二)分段欣賞表現(xiàn)小象與蚊子音樂的不同。
1、師:小象是怎么走的?小蚊子呢?
2、幼兒學(xué)做小象走路和蚊子飛的動(dòng)作。
3、師:蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的,有力氣的)
4、出示音樂節(jié)奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|圖譜,重點(diǎn)學(xué)習(xí)蚊子叮的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
(三)結(jié)合圖譜,完整欣賞音樂第二遍。
(四)結(jié)合肢體動(dòng)作,師幼共同表現(xiàn)音樂(完整欣賞音樂第三遍)。
1、師:讓我們一起跟著音樂來學(xué)小象吧!
2、師幼共同表現(xiàn)音樂。
(五)游戲活動(dòng)《小象與蚊子》
1、教師請個(gè)別幼兒共同示范游戲。
2、幼兒分組游戲。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們,蚊子被小象趕跑了,F(xiàn)在就讓我們跟著小象接著去散步吧!
師幼隨著音樂邊做動(dòng)作,走出活動(dòng)室。
《小象》中班教案 篇13
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《掉進(jìn)泥潭的小象》是一個(gè)充滿戲劇性和趣味性的故事,闡述了一只淘氣的小象不想回家,在森林里玩一不小心掉進(jìn)了泥潭,他嚇得直哭,最后通過小松鼠和其他小動(dòng)物的幫助才爬出了泥潭。故事體現(xiàn)了一個(gè)充滿濃濃友情的講述著同伴間相互友愛的故事,很適合中班幼兒,能有助于幼兒與同伴交往,學(xué)習(xí)關(guān)心關(guān)愛他人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說“xx,快吃點(diǎn)xx吧,別餓壞了”、“xx,謝謝你的xx”,感受朋友之間的愛。
2、能夠大膽地表達(dá)你的想法,并積極參與表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
森林場景、小松鼠、小蜜蜂、小倉鼠、小白兔、小猴子、松果、蜂蜜、玉米、胡蘿卜、桃子。
【活動(dòng)過程】
一、直接導(dǎo)入。
今天,老師帶來一個(gè)故事,故事的題目叫《掉進(jìn)泥潭的小象》。
師:小朋友們,什么是泥潭?(解釋:通常為暴風(fēng)雨所留下的小污水坑。)
二、欣賞并理解故事內(nèi)容。
1、圖片隨故事發(fā)生同步出示,便于幼兒理解故事。
這時(shí)候有誰來幫忙了?它是怎么幫助小象的?
2、師幼共同欣賞故事,并學(xué)說“xx,快吃點(diǎn)xx吧,別餓壞了”、“xx,謝謝你的xx”。
四個(gè)小動(dòng)物:第一個(gè)動(dòng)物教師示范,幼兒學(xué)說;第二個(gè)幼兒說;第三個(gè)讓幼兒猜猜它拿來了什么,怎么說的?第四個(gè)也一樣。
3、小象是怎么走出泥潭的?(突出動(dòng)物齊心協(xié)力?梢杂變罕硌荩
4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受朋友之間的愛。
師:故事最后誰又幫助小象?
三、完整欣賞故事。
1、你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么喜歡?
2、喜歡小動(dòng)物們嗎?為什么?
3、喜歡螢火蟲嗎?為什么?
。ń處熜〗Y(jié):小朋友今天我們聽了小象的故事,從中我們要知道一人有難大家?guī)停瑘F(tuán)結(jié)起來力量大。小朋友之間要互相幫助。)
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
師:小朋友,在生活中你幫助過別人嗎?怎么幫的呢?
。ń處熜〗Y(jié):我們小朋友在生活中也要互幫互助,這樣別人就會(huì)感謝你,同時(shí)還會(huì)記住你對他的幫助的。)
五、活動(dòng)延伸。
“我迷路了,誰來幫助我呀?”小朋友聽:是小動(dòng)物迷路了,我們一起去幫助它,送他回家好嗎?(教師帶幼兒走出教室)
《小象》中班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過講故事的形式,幫助幼兒理解音樂,感受音樂旋律。2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作來體驗(yàn)及表現(xiàn)故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小象與蚊子的音樂磁帶及簡單圖片。
重點(diǎn):傾聽故事,感受音樂旋律。
分析:(小班幼兒停留在模仿學(xué)習(xí)的階段,通過本次活動(dòng)可以讓幼兒通過傾聽的方式,更簡單直接的了解音樂的旋律,幫助幼兒理解音樂。)
難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié),激發(fā)幼兒愉快參與的心情。
分析:(幼兒對美的事物總是想要有自己的一番探索,也有自己不同的表達(dá)方式,幼兒通過肢體展示,可以直接的向別人表達(dá)自己的想法和意圖。)
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,教師講述音樂故事。
1、師:“今天,老師要講一個(gè)《小象與蚊子》的故事。請小朋友來仔細(xì)欣賞一下,聽一聽故事里的小象和蚊子發(fā)生了什么?(音樂起)
2、教師邊放音樂,邊講故事,邊用動(dòng)作來幫助孩子理解體驗(yàn)音樂樂趣。
3、師:“故事里發(fā)現(xiàn)什么事情?小象遇到了什么事情?蚊子又是怎么對待小象的?
分析:(在這個(gè)環(huán)節(jié)我講述了《小象與蚊子》的故事,給幼兒一個(gè)畫面直觀的故事情節(jié),讓幼兒在故事中了解小象與蚊子之間發(fā)生了什么,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。)
二、欣賞音樂。幫助幼兒理解、熟悉音樂。
1、師:我們來想一想小象是怎么樣走路的?蚊子又是怎么樣飛的呢?小朋友想象一下,可以用那些動(dòng)作來表示蚊子飛呢?”(分析:(本環(huán)節(jié)層層深入用問題的方式從幼兒那里得到答案,讓幼兒回憶并加深幼兒對小象形象的記憶。)
2、分段欣賞音樂。
分析:(本環(huán)節(jié)讓幼兒分段仔細(xì)欣賞音樂,讓幼兒深刻理解音樂旋律。)
3、幼兒完整肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
分析:(可以選擇鼓勵(lì)能力弱的幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn),激發(fā)能力弱的孩子學(xué)習(xí)韻律動(dòng)作的興趣,引導(dǎo)孩子們用肢體動(dòng)作做小象勝利那種自豪的表情與動(dòng)作。)
三、活動(dòng)延伸
師:“孩子們,現(xiàn)在蚊子被小象驅(qū)趕走了,小象也要回家,我們一起歡迎小象回家吧!“
分析:(本環(huán)節(jié)讓幼兒結(jié)合音樂,到真實(shí)的環(huán)境中結(jié)合想象,完整完成整個(gè)故事,愉快結(jié)束活動(dòng)。)
《小象》中班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試用"有……,有……,還有……"和"有的……,有的……,還有的……"的句式說話。
3、愿意運(yùn)用合適的詞語大膽的表達(dá)圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示圖一;這是在什么地方?有些什么人?他們在干什么呢?
這是什么?誰能用有....有....還有....的話說說玩具柜里面都有些什么玩具?
2、出示圖二:小朋友們在玩什么?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。
3、出示圖三:看看這四位小朋友玩的怎么樣?發(fā)生了什么事情?
玩具怎么樣了?小象不見了,小朋友是怎么樣找的?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。
4、出示圖四:大家找的結(jié)果怎么樣?這時(shí)候大家的心情怎么樣?
二、看圖講述。
請個(gè)別幼兒看圖進(jìn)行完整講述。
三、完整講述。
教師進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。
四、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。
《小象》中班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。
2、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡單的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動(dòng)過程:
一、引出小象
1、出示ppt:看看老師喜歡的動(dòng)物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因?yàn)樗性S多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?
2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候,他有沒有那么厲害。繛槭裁?
。ㄒ?yàn)樾∠筮小,還有很多本領(lǐng)沒有學(xué)過,所以許多事情都還不會(huì)做……)
二、小象的美好心愿
1、今天老師帶來了一個(gè)小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?
2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動(dòng)物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)
2、觀察第二件事
。1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?
(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動(dòng)物們來做客,讓它們感到快樂)
。3)小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)
(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂。
3、觀察第三件事
。1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)
(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)
(3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)
4、小象去做了幾件事情。渴窃鯓3件呢?
。1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
。2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
。3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝幔繛槭裁矗?/p>
6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會(huì)做,他的年紀(jì)還小,很多本領(lǐng)還沒有學(xué)過呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?
四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)
1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?
2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?
3、小象那么傷心,怎么辦呢?
4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?
5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?
五、小象能做的小事
1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)
2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)
4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?
5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>
六、實(shí)現(xiàn)愿望:做自己能做的事
1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點(diǎn)也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?
2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。
3、你會(huì)做什么讓別人快樂的小事?
《小象》中班教案 篇17
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《小象》
2、聆聽《大象》
3、表演《小象》
4、表演《兩只小象》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、通過聽、唱、說、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識。
三、教材分析:
1.管弦樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑,形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
2.管弦樂《大象》
《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。
3.歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美,節(jié)奏配合歌詞的語氣重音,詞曲結(jié)合緊密,唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談,一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪,歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4.歌曲《兩只小象》
《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。
四、學(xué)情分析
本課的內(nèi)容是長鼻子,講的是大象的內(nèi)容,學(xué)生們都很喜歡大象,所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高,學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏,要讓學(xué)生通過拍打,演唱,表演等形式表現(xiàn)出來。
五、課時(shí)安排:
二課時(shí)
錄音機(jī)磁帶電子琴
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.隨樂曲(兔子舞)邊跳邊進(jìn)室
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
二、寓教于樂:
1.聽歌曲錄音《小象》(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。)
1)談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒;卮鹦∠蠼辛藥状危
3)復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。
2.聽歌曲錄音《小象》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線,體會(huì)旋律的起伏。
3.歌詞學(xué)習(xí):根據(jù)歌曲的節(jié)奏學(xué)讀歌詞。
4.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作。
四、完美結(jié)課:
2.學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)會(huì)了歌曲《小象》,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,充分發(fā)揮了他們的想象力進(jìn)行游戲,課堂進(jìn)行的非常順利。
教學(xué)反思
通過輕松活潑這節(jié)課我通過律動(dòng)的形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,再通過游戲?qū)μ柸胱寣W(xué)生在不知不覺中了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏型。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。由于二年級的孩子識字能力差,所以我采用有節(jié)奏的教讀歌詞,并注重每個(gè)字的發(fā)音。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力讓學(xué)生自編小舞蹈和并用廢品制造打擊樂為歌曲配樂,使課堂氣氛達(dá)到高潮。本節(jié)課的小結(jié)是歌曲的升華。
這節(jié)課上完后我覺察到學(xué)生興趣很濃,并在下課后可以編出很多種不同的小舞蹈。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力。真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
《小象》中班教案 篇18
重難點(diǎn)
讓幼兒了解大象的外形特征。
通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事。
能用自己的話簡單講述故事。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。
二、欣賞故事
1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?
幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"
2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?
3、觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正 在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)
4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。
5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思)
6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。
三、師生共同復(fù)述故事
教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。
故事《好奇的小象》
從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。
可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢?
"請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。
鼻子真痛!
忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進(jìn)嘴里去了。
長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。
從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。
《小象》中班教案 篇19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-兩只小象MP3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、利用課件,引出課題。
課件-大象有個(gè)長鼻子(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2、提問:兩只小象在干什么?
3、學(xué)唱歌曲。
。1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
。4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
。5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
【活動(dòng)延伸】
看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。
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