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      2. 《再見吧冬天》教案

        時間:2021-12-20 19:16:13 教案 我要投稿

        《再見吧冬天》教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《再見吧冬天》教案,希望對大家有所幫助。

        《再見吧冬天》教案

        《再見吧冬天》教案1

          活動目標(biāo)

          感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

          在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

          活動準(zhǔn)備

          音樂CD和CD機(jī)。

          將幼兒的座位排成一個半圓。

          幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。

          幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。

          重難點

          感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          活動過程

          1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

          用實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

          教師:冬天有什么?

          教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

          2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》

          感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》

          教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

          引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

          3、遷移幼兒生活經(jīng)驗,仿編歌詞演唱

          教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

          教師整理幼兒的講述經(jīng)驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

          教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

          4、音樂游戲

          堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

          教學(xué)反思:

          這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓學(xué)生體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中,還存在著諸多不足之處:小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的樂感不是很好,但以后的教學(xué)中,應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。、

          小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。

        《再見吧冬天》教案2

          活動目標(biāo):

          1、 能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。

          2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

          3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動重點難點:

          活動重點:學(xué)會唱歌曲。

          活動難點:學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          歌曲錄音《再見吧冬天》。

          活動過程:

          1、 經(jīng)驗交流,表達(dá)對冬天的不同感受:

          說季節(jié),引出主題:

          ——“春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)

          交流對冬天不同的感受:

          ——“你喜歡冬天嗎?為什么?”

          “如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢?”

          (啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)

          2、 傾聽樂曲,用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受:

          教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)

          ——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”

          “哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”

          幼兒選擇不同的樂曲,用動作表達(dá)對冬天的不同感受:

          ——“如果你喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱)

          “如果你不喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭)

          3、 學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):

          老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:

          ——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)

          “不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)

          幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。

          師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。

          活動反思:

          這首歌曲的'前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

        《再見吧冬天》教案3

          活動目標(biāo)

          1、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、音樂CD和CD機(jī)。

          2、將幼兒的座位排成一個半圓。

          3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。

          4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。

          活動重點難點

          重點

          感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          難點

          遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          活動過程

          1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

          用實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

          教師:冬天有什么?

          教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

          2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》

          感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》。

          教師;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

          引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

          3、遷移幼兒生活經(jīng)驗,仿編歌詞演唱

          教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

          教師整理幼兒的講述經(jīng)驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

          教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

          4、音樂游戲

          堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

          教學(xué)反思:

          這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓學(xué)生體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中,還存在著諸多不足之處:小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的樂感不是很好,但以后的教學(xué)中,應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。

        《再見吧冬天》教案4

          活動目標(biāo):

          1、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂CD和CD機(jī)。

          2、將幼兒的座位排成一個半圓。

          3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。

          4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

          用實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

          教師:冬天有什么?

          教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

          2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》(一)教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

          引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

          3、遷移幼兒生活經(jīng)驗,仿編歌詞演唱。

          教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

          教師整理幼兒的講述經(jīng)驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》(二)。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

          教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

          4、音樂游戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

          重點:感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          難點:遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          活動反思:

          這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

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