寫(xiě)話教案匯編六篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)話教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)話教案 篇1
設(shè)計(jì)理念
設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重雙向互動(dòng),讓學(xué)生在“演中說(shuō)”“說(shuō)中創(chuàng)”,在活動(dòng)中積極參與,自主發(fā)展,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演,使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話,掌握打電話的一般技巧,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白,學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備
歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激情,歌曲導(dǎo)入
1.播放歌曲《打電話》,導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景:你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想,然后小組內(nèi)交流。
3.匯報(bào)交流,師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn):
(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。
(2)打電話要把話說(shuō)清楚,說(shuō)明白,說(shuō)話要簡(jiǎn)短,要有禮貌。
(3)撥號(hào)后,如果聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí),說(shuō)明對(duì)方電話占線,要稍等再打。
二、創(chuàng)設(shè)情境,分層訓(xùn)練
1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們,老師下午要上一節(jié)寫(xiě)話課,需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具,我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè),我想給他打個(gè)電話,讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,誰(shuí)說(shuō)得好,下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話,好不好?
王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書(shū)),請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。
2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚,要說(shuō)的話想明白,注意使用“您好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3.相互交流。小組討論、交流,互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充,進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。
4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì),分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意:學(xué)生互換角色練習(xí);教師參與,適時(shí)指導(dǎo),充分練習(xí);各組推選代表,準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。
5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演,師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo),評(píng)選優(yōu)秀小組。
6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性,老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
(1)王老師在家,接聽(tīng)人不是王老師。
(2)王老師不在家,需轉(zhuǎn)告。
(3)直接接聽(tīng)電話,可玩具不在家。
(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。
7.老師小結(jié)。
三、聯(lián)系生活,拓展深化
1.看錄像,提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像,展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)
2.小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面,分別練習(xí)表演。
3.小組匯報(bào)交流,師生共同評(píng)議。
4.教師總結(jié)。
寫(xiě)話教案 篇2
1、春天來(lái)到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
。2)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。
(3)學(xué)生匯報(bào):春天來(lái)到草地上,春天來(lái)到花園里,春天來(lái)到樹(shù)林里……
寫(xiě)話教案 篇3
【設(shè)計(jì)理念】
1、語(yǔ)文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫(xiě)道:在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫(xiě)話要求:對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中的事物。口語(yǔ)交際目標(biāo):與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,
有表達(dá)的自信心。
2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性,語(yǔ)言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性,語(yǔ)言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,語(yǔ)言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、啟發(fā)學(xué)生想象,訓(xùn)練學(xué)生勤于想象,樂(lè)于想象。
2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言完整。書(shū)面表達(dá)要求怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng),吸收別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
敢于大膽想象,并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容,口頭表達(dá)清楚完整。
【教學(xué)難點(diǎn)】
每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)好勝心,揭示課題。
。、電視臺(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿(mǎn)意。今天我代表電視臺(tái)的記者來(lái)采訪你們,你們做云外的形象大使,能給云外的老師一個(gè)驚喜,給全國(guó)的電視觀眾一個(gè)滿(mǎn)意的答案嗎?
2、好,讓我們一起大膽想象,快樂(lè)表達(dá)吧!
二、看圖想象說(shuō)話。
。、當(dāng)你看到這一個(gè)圓,你想到了什么?思考一分鐘,用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。(板書(shū):語(yǔ)言完整)
2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么?或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎?請(qǐng)思考兩分鐘,想好后舉手說(shuō)吧!起來(lái)說(shuō)話時(shí)做到:第一,聲音洪亮,第二,儀態(tài)大方第三,口齒清楚。(板書(shū))
小結(jié):孩子們的想象大膽神奇,儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言形象生動(dòng),你們不僅能代表云外,還能代表中國(guó)去證明中國(guó)的孩子想象力是多么豐富,未來(lái)的發(fā)明家中一定有你們的名字。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽(tīng)!
三、聽(tīng)故事,續(xù)故事。
1、播放故事的前半部分。
長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師
小雛菊幼兒園里來(lái)了個(gè)會(huì)飛的老師。
園長(zhǎng)奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了,小家伙們滿(mǎn)地爬,桌子椅子四處跑,再來(lái)一個(gè)長(zhǎng)翅膀的老師,怎么辦?
孩子們可高興了。他們不吵不鬧,睜大眼睛奇怪地看著新老師,一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢!
“你們喜歡我的翅膀嗎?”
老師說(shuō)著,慢慢地張開(kāi)那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng),教室里一下子就充滿(mǎn)了透明的五色。
“真美呀!”孩子們說(shuō)。
“你們想飛嗎?”老師問(wèn)。
“想啊?墒俏覀儧](méi)有翅膀呀!”
“所有的孩子都是有翅膀的,只要想飛就能飛!崩蠋熣f(shuō)。
“真的嗎?”
“真的!飛吧,飛吧!”
孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀,一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師,飛出了教室,飛向
2、續(xù)編故事。
。1)
讓我們一起跟著藍(lán)翅膀(板書(shū)課題:藍(lán)翅膀)的老師自由地飛翔吧,我們飛到了哪里?看到什么?聽(tīng)到了什么?或者我們干了些什么事?你都可以想象,請(qǐng)思考兩分鐘。
。2)站起來(lái)大聲地說(shuō)給自己聽(tīng)。
(3)抽生起來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)話。
。4)小組合作說(shuō)成一首兒歌《飛》。
。5)推薦小組內(nèi)的成員起來(lái)說(shuō),進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
總結(jié):孩子們,你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方,我看到了奇異的自然風(fēng)光,也看到了你們美好的心靈;你們像一位位小詩(shī)人,讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫(xiě)下來(lái),向《新紀(jì)元》雜志投稿,我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng),讓我們拿起筆,寫(xiě)下來(lái)吧!
四、我手寫(xiě)我心。
1、要求:把剛才說(shuō)的詩(shī)記錄下來(lái),也可以自己重新創(chuàng)作。可以合作完成,也可以獨(dú)立完成。
《飛》
我們飛到一棵大樹(shù)上,為樹(shù)爺爺唱了一支好聽(tīng)的歌,唱得樹(shù)爺爺哈哈笑。
我們飛到
我們飛到
我們飛到
我們飛到
2、讀一讀自己寫(xiě)的兒歌。
總結(jié):孩子們,想象讓我們感受了生活的美好,讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見(jiàn)鳥(niǎo)飛,想象自己能不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔,于是發(fā)明了飛機(jī);我們看見(jiàn)魚(yú),想象自己能不能也像魚(yú)兒一樣遨游海底,于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧,飛過(guò)高山,飛過(guò)沙漠,飛過(guò)大海,飛向天空,飛向我們的未來(lái)!
板書(shū)設(shè)計(jì)
藍(lán)翅膀
(大膽) ( 快樂(lè)) 語(yǔ)言完整 聲音洪亮
想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚
寫(xiě)話教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。
2、小組互動(dòng),先說(shuō)后寫(xiě),激發(fā)興趣。
3、正確使用方格紙,知道常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的占格規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn):
寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們來(lái)看一幅圖。圖上有什么?
玩具。
導(dǎo)入新課:今天我們來(lái)聊一聊你最喜歡的玩具。
二、一起讀要求
1、齊讀課本要求。
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫(xiě)下來(lái)。
2、要求:
。1)寫(xiě)自己喜愛(ài)的玩具。
。2)寫(xiě)出玩具的特點(diǎn)。
。3)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。
三、互動(dòng)交流
1、你最喜歡的玩具是什么?快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
展示變形金剛、毛絨玩具、旋風(fēng)陀螺等,說(shuō)一說(shuō)這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來(lái)說(shuō)。
2、這些玩具有什么好玩之處?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
展示毽子、積木、魔方等玩具。說(shuō)一說(shuō)有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來(lái)說(shuō)。
四、大家來(lái)選材
小組交流一下你最喜歡的玩具,說(shuō)一說(shuō)它的奇妙之處吧!
選好你最喜歡的玩具準(zhǔn)備。
五、大家來(lái)構(gòu)思
1、寫(xiě)什么?
你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?
2、要表現(xiàn)喜愛(ài)之情。抓住玩具的特點(diǎn),寫(xiě)出玩的過(guò)程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)己對(duì)這個(gè)玩具的喜愛(ài)。
六、大家來(lái)
出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:
1、第一行的中間寫(xiě)題目。
2、每段的開(kāi)頭空兩格。
3、逗號(hào)、句號(hào)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。
七、佳作大家讀
1、小組輪流讀自己的作品,看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣,最能體現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。
2、小組成員讀完之后才可以,中間不要插嘴。
八、展示臺(tái)
小組評(píng)選優(yōu)秀作品張貼到班級(jí)學(xué)習(xí)園地或者班級(jí)圈。
寫(xiě)話教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來(lái),并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
4.能看圖寫(xiě)幾句話。
。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子,F(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)
一、 說(shuō)詞游戲。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?(指名說(shuō))
。ㄕn件出示詞語(yǔ))
春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽(yáng)光明媚 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴
天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠
(過(guò)渡:看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實(shí)我們不但在。
2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。(課件出示)
挖坑 培土 澆水 樹(shù)苗 累得滿(mǎn)頭大汗
。ㄕl(shuí)) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……
(看來(lái)大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識(shí)也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。(先整體后部分)
2、引導(dǎo)看圖:
1)整體看圖:這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)?
2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)
3)誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)?(例如:天氣、周?chē)木吧、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)
4)誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由練習(xí),再指名說(shuō))
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)得事情。
1)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(種樹(shù))
A誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹(shù)的'過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎?
首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說(shuō),在指名說(shuō))
。抡l(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程?
他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ,一個(gè)負(fù)責(zé) ,很快就把樹(shù)栽好了。
2)大家說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹(shù),心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)
3)現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由練習(xí),指名回答)
三、指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?
1)先定一個(gè)題目(書(shū)寫(xiě)在第一行的中間)
2)第一段:把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。
3)第二段:寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。
4)第三段:寫(xiě)種完樹(shù)的感受。
5)記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6)巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。
寫(xiě)話教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
3、說(shuō)話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 寫(xiě)話紙
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們,今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話課,在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家:看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、 出示《看圖說(shuō)話的兒歌》,學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn),二看人物和事情,
三看動(dòng)作和表情,四想對(duì)話和心理,
原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,通順連貫說(shuō)完整。
二、 出示第一幅圖。
過(guò)渡:以前我們寫(xiě)過(guò)的看圖寫(xiě)話只有一幅圖,今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話,把他們編成一個(gè)小故事,好嗎?
出示第一副圖:
1、仔細(xì)觀察圖片,找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))
2、完成圖畫(huà)下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語(yǔ):蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?
2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、 學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急,這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀,它怎么過(guò)河呢?
2、 小組討論:小雞是怎樣過(guò)河的?
3、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚,在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語(yǔ):謝謝…的幫忙,小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。
3、 學(xué)生說(shuō)話。
六、 寫(xiě)一寫(xiě)。
孩子們,請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話紙上。
小提示:1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。
3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事,直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。
七、展示學(xué)生的寫(xiě)話。
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