湘教版六年級(jí)上《中華巨龍》教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的湘教版六年級(jí)上《中華巨龍》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、理解句子的深刻含義，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，知道長(zhǎng)城是“我們偉大民族的象征”的原因。
體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文。收集介紹長(zhǎng)城的圖片、文字資料
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、長(zhǎng)城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于20xx多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)二千多里，橫跨北京、遼寧、天津、河北、山西、寧夏、甘肅等省市。始建于秦始皇時(shí)期，秦朝統(tǒng)一中國(guó)之后聯(lián)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。經(jīng)過(guò)歷代的增補(bǔ)修筑，漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑�，F(xiàn)在我們能看到的長(zhǎng)城幾乎都是明代所建。其工程之浩繁，氣勢(shì)之雄偉，堪稱世界奇跡。歲月流逝，物是人非，如今當(dāng)您登上昔日長(zhǎng)城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長(zhǎng)城雄姿，還能領(lǐng)略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇�，F(xiàn)存的長(zhǎng)城為明朝所修筑由渤海之山海關(guān)伸展到甘肅省之嘉峪關(guān)，長(zhǎng)城平均高度為7.8米，平均底部闊6.5米，而頂部為5.8米。它每隔100米便設(shè)一座長(zhǎng)方形石臺(tái)作為了望之用。早在1961年就被國(guó)務(wù)院發(fā)布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年12月長(zhǎng)城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
（設(shè)計(jì)意圖：課件展示長(zhǎng)城的有關(guān)圖片，教師介紹有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)。）
2、同學(xué)們，我們先一起合唱我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，好嗎？歌聲是多么雄壯呀！它激勵(lì)著中華兒女在民族危難之際，以我們的血肉筑成“新的長(zhǎng)城”。今天我們將要學(xué)習(xí)第三課，題目是《中華巨龍》。很顯然，這“中華巨龍”指的就是我們民族的驕傲—長(zhǎng)城。（邊說(shuō)邊板書(shū)：中華巨龍）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。
2、理解本課詞語(yǔ)。
雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴、盤(pán)旋、綿延、屏障、咽喉要地、甘苦同嘗、榮辱與共、英爽、斗志昂揚(yáng)、矗立、艱難險(xiǎn)阻
3、檢查朗讀情況。
�。ㄗ寣W(xué)生針對(duì)自己的情況，自由挑選課文中的某一部分來(lái)讀，從而展示出自己的最高水平）
三、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文
1、（再設(shè)計(jì)：出示自學(xué)要求。）
�。�1）課文介紹了長(zhǎng)城哪能些方面的內(nèi)容？
�。�2）為什么說(shuō)長(zhǎng)城是“我們偉大民族的象征”？
�。�3）課文哪部份給你留下了深刻的印象？
2、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。
3、同桌討論。
四、全班交流
1、課文介紹了長(zhǎng)城哪能些方面的`內(nèi)容？
課文介紹了長(zhǎng)城的雄偉壯觀、長(zhǎng)城的發(fā)展歷史、長(zhǎng)城的巨大作用、人們由長(zhǎng)城產(chǎn)生的聯(lián)想等方面的內(nèi)容。
2、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是“我們偉大民族的象征”？
因?yàn)殚L(zhǎng)城雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴、歷史悠久、作用巨大。千百年來(lái)，這條巨龍與中華民族甘苦同嘗、榮辱與共。它集民族之精華，凝九州之一國(guó)魂；挾昆侖之神威，揚(yáng)黃河之浩氣。它雖歷盡坎坷，飽受風(fēng)霜，但雄姿英爽，斗志昂揚(yáng)，是中華民族的驕傲。
3、學(xué)生交流給自己留下深刻印象的部分。教師也可積極參與，交流自己印象特別深刻的部分，并說(shuō)明原因，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出給自己留下深刻印象的原因。
如：課文第1自然段給我留下了深刻的印象。這一自然段展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄姿。作者把“長(zhǎng)城”比做“巨龍”，把“城垛”比做“巨龍身上的背鰭”，把“城磚”比做“巨龍的鱗片”，把“烽火臺(tái)”比做“巨龍的利爪”。比喻生動(dòng)貼切，突出了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，表達(dá)了作都對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)、贊美之情。
五、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的思想感情
引導(dǎo)學(xué)生思考：本文介紹了長(zhǎng)城雄偉壯觀的特點(diǎn)、悠久的歷史、巨大的作用以及人們由長(zhǎng)城產(chǎn)生的聯(lián)想等方面的內(nèi)容，是為了表達(dá)作者怎樣的思想感情？對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)、贊美之情以及作者的民族自豪感。
六、課堂小結(jié)
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
七、交流課前收集的介紹長(zhǎng)城的圖片、資料
板書(shū)設(shè)計(jì)：
中華巨龍
外觀特點(diǎn)"發(fā)展歷史"巨大作用
偉大民族的象征
�。ㄙ潎@、自豪）
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