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      2. 部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案

        時(shí)間:2024-10-22 10:49:48 嘉璇 教案 我要投稿
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        部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案(通用13篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案,歡迎大家分享。

        部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案(通用13篇)

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 1

          設(shè)計(jì)說明

          《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往,實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此,本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn),借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園,產(chǎn)生對(duì)祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

          課前準(zhǔn)備

          1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

          2.準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

          課時(shí)安排

          1課時(shí)。

          過程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,師生間增進(jìn)了解

          1.同學(xué)們,你們好!歡迎你們來到學(xué)校,從現(xiàn)在開始,你們就是小學(xué)生了。(板書:我上學(xué)了)我是你們的語文老師,我們現(xiàn)在上的科目是語文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名

          字語文。

          2.你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后,你們有哪些新的發(fā)現(xiàn),新的感受?

          3.互動(dòng)活動(dòng):你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們走到同學(xué)面前,相互握手,然后介紹自己。

          設(shè)計(jì)意圖:減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛,讓學(xué)生活躍起來,為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

          二、觀察插圖,進(jìn)行愛祖國教育

          1.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑,激發(fā)民族自豪感。

          (1)播放天安門的宣傳片,學(xué)生欣賞后交流:你看到了哪些建筑物?

          學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物,教師出示天安門的圖片及文字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

          交流:你去過天安門嗎?說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么,感受到了什么。

          (2)學(xué)生根據(jù)課件提示,自由交流:

          來到天安門,我看到,我想說。

          (3)教師小結(jié):天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶,是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分,國旗徐徐升起;每天日落時(shí)分,國旗緩緩降落,這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

          2.了解各個(gè)民族,進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

          (1)學(xué)生自主觀察課文插圖,說一說畫上都有誰,他們?cè)诟墒裁础?/p>

          (2)學(xué)生自由交流,教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

          (3)互動(dòng)交流:同學(xué)們,你們都是什么民族的人?請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。

          (4)體驗(yàn)活動(dòng):教師播放歌曲《愛我中華》,全班同學(xué)相互擁抱。

          (5)過渡:五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,在祖國溫暖的大家庭里,各民族不論人口多少,身在何處,都是心連心的兄弟姐妹,因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書:我是中國人)

          3.引讀句子,抒發(fā)愛國情感。

          (1)我們的祖國地大物博,長(zhǎng)城和天安門舉世聞名,我們驕傲,因?yàn)槲覀兪侵袊耍?/p>

          (2)我們的祖國越來越富強(qiáng),我們有好看的衣服,有美味的食物,還有漂亮的校園,我們驕傲,因?yàn)槲覀兪侵袊耍?/p>

          設(shè)計(jì)意圖:對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào),因此,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片,借助生活體驗(yàn),借助教師語言,誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

          三、圖文結(jié)合,進(jìn)行愛上學(xué)教育

          1.引言:從今天開始,你就是一年級(jí)的小學(xué)生了,你高興嗎?帶著你此時(shí)的感受讀一讀我是小學(xué)生。(板書)

          2.課件出示插圖,小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué),他們還高興地誦讀著兒歌,我們一起來讀一讀吧。

          3.教師范讀,然后領(lǐng)讀,同桌互讀,指名朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo):

          (1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。

          (2)“早,早,早”的“早”為平舌音。

          (3)“長(zhǎng)大要為祖國立功勞。”這句話要正確斷句。

          4.仔細(xì)觀察課文插圖,想一想:小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報(bào)過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀:

          (1)“太陽”和“花兒”露出笑臉,要帶著高興的心情讀第一句。

          (2)小朋友們背上小書包可神氣了,小鳥看見了也忍不住要問問,問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。

          (3)同學(xué)們這么早就背著小書包,他們要去哪里呀?快來回答小鳥。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)

          (4)小結(jié):“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律,只有遵守紀(jì)律,你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

          (5)語言交流:在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了你想做什么呀?

          (6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的'故事。

          (7)小結(jié):我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就能為祖國立功勞。

          5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》,學(xué)生學(xué)唱。

          設(shè)計(jì)意圖:一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境,通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合,在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想,同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語文課堂的“語文”味,從而樂于表達(dá),樂于誦讀。

          四、講解示范,進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

          1.出示小故事,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          師:小朋友,今天老師在路上看到一只小花貓,它哭得很傷心,老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶,講故事)

          師:小朋友,我以前和你們一樣,也有一雙明亮的眼睛。可是,我讀書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書。寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉,老鼠在我眼前跑,我也看不清,天天餓肚子。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

          2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

          3.教師示范,學(xué)生跟著做。

          讀書姿勢(shì):身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

          寫字姿勢(shì):身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。

          (1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來說,差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置。另外,無名指和小指墊在中指下面。

          (2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來,放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

          (3)胸離課桌一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

          設(shè)計(jì)意圖:以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性,知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上,通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

          五、交流展示,進(jìn)行熱愛語文教育

          1.師:書就是知識(shí)的海洋,樂趣的天堂。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

          2.小組內(nèi)互講故事,然后選擇一名代表在全班交流。

          3.教師點(diǎn)評(píng),針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求:講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說清楚,聲音要洪亮,讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心,聽清楚故事內(nèi)容,看看同學(xué)哪里講得好,向他學(xué)習(xí)。

          4.推薦課外讀物,激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。

          設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在自由交流的過程中,容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果,教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望,又能促使學(xué)生成長(zhǎng)。文章

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

          2.依據(jù)畫面提示,懂得要尊敬老師,熱愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的讀書寫字,聽講等習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

          2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的讀書寫字聽課姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          課時(shí)安排

          3課時(shí)。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、談話揭題。

          1.小朋友們,大家好,歡迎你們來到新的學(xué)校。從今天開始,你們就是一名小學(xué)生了。

          2.板書課題《我上學(xué)了》,教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課題。

          3.當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是多么光榮的事。

          二、師生自我介紹。

          1.教師自我介紹。

          我姓x,名叫xx,我是你們的語文老師,我們現(xiàn)在上的科目是語文。小朋友們和老師一起讀出它的名字――語文。

          2.小朋友們,你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們站起來,和你的同桌、前后同學(xué)相互握手,然后介紹自己。

          我叫xxx,今年x歲,我家住在xxx,我喜歡xx,希望我們能成為好朋友。

          三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。

          1.小朋友們,全校的老師和同學(xué)都?xì)g迎你們來到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí),我們這所美麗的學(xué)校的校名誰知道?誰知道我們是幾年級(jí),幾班的學(xué)生?

          2.教師正確地把校名念一遍,請(qǐng)學(xué)生跟老師念,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

          我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。

          3.教師正確地介紹學(xué)校所在的道路名稱,學(xué)校周圍的環(huán)境。

          四、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,進(jìn)行愛國主義教育。

          1.你是哪個(gè)國家的人?你長(zhǎng)大后想干什么?

          2.同桌討論后教師指名回答。

          3.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑,激發(fā)民族自豪感。

          ①課件播放天安門廣場(chǎng)視頻,出示升旗儀式場(chǎng)面、中國地圖。

          ②教師小結(jié)。天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶,每天清晨時(shí)分,國旗徐徐升起,每天日落時(shí)分,國旗緩緩降落,這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

          4.了解個(gè)民族,進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

          ①引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,圖上都有誰?他們穿的衣服一樣嗎?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          ②學(xué)生交流后回答。

          ③小朋友們,你們又是什么民族呢?

          ④教師小結(jié)。我國是一個(gè)多民族國家,有五十六個(gè)民族。五十六個(gè)民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國溫暖的大家庭里,各民族,無論人口多少,身在何處,都是心連心的`兄弟姐妹,因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?/p>

          ⑤板書:我是中國人。

          ⑥我會(huì)說:

          我是中國人。

          我的國家是中國。

          我國有56個(gè)民族。

          我國的國旗是五星紅旗。

          ⑦播放音樂:愛我中華。

          第二課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入。

          1.小朋友們,我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,大家都知道我們是中國人,我們要熱愛自己的祖國,熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的班級(jí),熱愛自己的老師和同學(xué),做一名合格的小學(xué)生,你們說對(duì)嗎?

          2.怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢?

          二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》,遵守學(xué)校紀(jì)律。

          1.課件出示小學(xué)生背書包,快樂上學(xué)的圖片。

          2.播放《上學(xué)歌》。

          3.聽了歌曲后,你知道我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律。

          4.教師范讀《上學(xué)歌》,然后領(lǐng)讀。

          5.同桌互讀,指名朗讀。

          6.讀了《上學(xué)歌》,你知道小朋友們是什么心情嗎?你是怎么知道的?

          (1)太陽和花兒露出了笑臉,應(yīng)該怎樣來讀這一句?(高興)

          (2)小朋友們背上小書包上學(xué)可神氣了,小鳥見了忍不住問問。你們猜猜小鳥會(huì)問什么?

          (3)小朋友們這么早背上小書包去上學(xué),說明小朋友們非常愛上學(xué),對(duì)嗎?

          7.師生小結(jié)。

          我們是一名小學(xué)生了,應(yīng)該做到:

          ①按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退。

          ②有禮貌。

          ③熱愛學(xué)習(xí)。

          ④熱愛勞動(dòng)。

          8.上課鈴響后應(yīng)該怎么做?

          ①迅速回到教室,在自己的座位上做好。

          ②不講話,安靜等待老師上課。

          ③老師走進(jìn)教室,學(xué)會(huì)師生問好。

          9.課堂上應(yīng)該怎么做?

          ①上課時(shí),認(rèn)真聽老師講課。

          ②做到靈活用眼、用耳、用嘴、用手。

          ③回答問題要先舉手,聲音要洪亮。

          ④學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言,不插嘴。

          ⑤書保持清潔干凈。

          ⑥按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。

          10.課間時(shí)應(yīng)該怎樣做?

          ①進(jìn)出教室不要擁擠,不要在教室里互相追趕。

          ②上下樓梯要靠右走。

          ③課間要處理好個(gè)人問題。不要用上課時(shí)間去廁所。

          ④同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不要打架。

          ⑤不亂扔垃圾,每天保持校園、教室清潔干凈。

          11.上學(xué)、放學(xué)、體育課站隊(duì)時(shí)要整齊,不說話,保持安靜。

          12.再次朗讀《上學(xué)歌》。

          三、拓展――讀兒歌。

          丁零零,上課了,快進(jìn)教室來坐好。

          學(xué)習(xí)用品放整齊,等待老師來上課。

          老師說話認(rèn)真聽,提出問題多動(dòng)腦。

          回答問題聲音響,大家夸我學(xué)習(xí)好。

          第三課時(shí)

          一、故事導(dǎo)入。

          1.小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?老師給你們講一個(gè)小花貓的故事。

          2.課件出示:戴眼鏡的小花貓的圖片。

          3.師講故事:

          有一只可愛的小花貓,它可漂亮啦!它有一雙明亮的大眼睛。可是,它讀書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)候躺著看書,有時(shí)候走路看書,寫字時(shí)身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng),它就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美飽吃一頓,而小花貓一跳眼鏡就要掉,老鼠從眼前跑過也看不清,天天餓著肚皮。一出汗,熱氣就粘到眼鏡片上,什么都看不見,它很后悔。小朋友,你們可不要像小花貓哦,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

          4.板書:讀書寫字的姿勢(shì)。

          二、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

          小朋友們,老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。

          1.課件出示,正確讀書姿勢(shì)的圖片。

          2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,然后小組討論交流發(fā)表自己的看法。

          預(yù)設(shè):

          (1)圖上的小朋友身體坐正。

          (2)圖上的小朋友,頭很正,肩放平。

          (3)圖上的小朋友雙手拿書,傾斜在桌上。

          (4)眼睛和書本有一定距離。

          (5)師小結(jié)。

          (6)教師示范讀書姿勢(shì)。

          (7)學(xué)生練習(xí)做正確的讀書姿勢(shì)。

          (8)教師巡堂,糾正。

          3.課件出示兒歌:

          小朋友,愛讀書,

          讀書姿勢(shì)要做到:

          身正、頭正、肩要平,

          雙手拿書傾斜放,

          眼離書本一尺遠(yuǎn)。

          (1)教師范讀兒歌。

          (2)生讀兒歌,背誦兒歌。

          4.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)。

          師:同學(xué)們,我們不光要掌握正確的讀書姿勢(shì),還要掌握正確的寫字姿勢(shì),寫字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

          (1)課件出示:正確的書寫姿勢(shì)圖。

          (2)請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察圖片,說說自己的看法。

          (3)教師示范分解動(dòng)作。

          (4)教師小結(jié)并編兒歌。

          課件出示兒歌:

          要想寫字好,身體要坐正。

          本子要放平,做到三個(gè)一:

          手離筆尖一寸,

          眼離本子一尺,

          胸離桌邊一拳。

          (5)教師領(lǐng)讀兒歌。

          (6)學(xué)生自由讀兒歌,背誦兒歌。

          (7)教師做示范,學(xué)生跟著做,反復(fù)練習(xí)。

          5.激發(fā)學(xué)生講故事的興趣。

          引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用眼和用耳。

          三、布置作業(yè)。

          回家搜集一個(gè)有趣的故事,先講給家人聽,明天到學(xué)校講給同學(xué)聽,比比誰的故事最有趣!

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 3

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、觀察圖畫內(nèi)容,知道自己是中國人,了解祖國有多少個(gè)民族。感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

          2、會(huì)唱《上學(xué)歌》,知道自己是小學(xué)生了,愛上學(xué)校。

          3、愛上語文,初步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

          2、養(yǎng)成良好的`聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

          教學(xué)過程:

          一、圖片導(dǎo)入,了解祖國。

          1、教師出示長(zhǎng)城圖片,提問:“這是什么地方?”

          2、教師總結(jié):萬里長(zhǎng)城是中國的象征,它是古代勞動(dòng)人民用汗水和智慧修筑而成的,是祖國的標(biāo)志。今天我們就一起了解一下我們的祖國。

          二、播放國歌,激發(fā)情感。

          1、播放中華人民共和國國歌,出示天安門廣場(chǎng)。

          2、每當(dāng)天安門廣場(chǎng)上國旗升起時(shí),廣場(chǎng)上會(huì)聚集很多來自祖國各地,各個(gè)民族的同胞們來觀看升旗儀式。

          3、圖片展示不同民族的人民身著不同的民族服裝,了解中國有56個(gè)民族,不同民族的人民都是中國人。

          4、出示字:我是中國人。

          5、引導(dǎo)學(xué)生讀“我是中國人”“我愛我的祖國”。

          6、出示圖片“我上學(xué)了”。說一說你看見的這些小朋友要干什么去呢?

          7、齊讀:我上學(xué)了。

          三、教唱歌曲,愛上學(xué)校。

          1、師:上學(xué)第一天,老師要和你們一起唱一首兒歌,一起來聽吧。

          2、播放歌曲。

          3、帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。學(xué)生交流:歌詞中告訴我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?上學(xué)時(shí)爸爸媽媽都交代過什么?

          4、指導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。

          5、引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊配上動(dòng)作。

          四、翻看課本,愛上語文。

          1、引導(dǎo)學(xué)生說說你知道我們上學(xué)一年級(jí)的同學(xué)要學(xué)哪些功課?拿出語文書,翻開課本第5頁,觀察圖畫。

          2、說說第5頁的三幅圖中小朋友們?cè)谡Z文課上都干了什么。

          3、這節(jié)課上誰能給同學(xué)們講一個(gè)故事呢?舉手發(fā)言。

          五、小結(jié)。

          教師:同學(xué)們講得真好,上學(xué)的第一天,我們知道自己是中國人,我們還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌,了解了語文,老師相信,你們一定會(huì)越來越棒的。

          六、作業(yè)布置。

          完成本課的配套練習(xí)。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 4

          課時(shí)目標(biāo)

          1.通過觀察圖畫,體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂。

          2.初步掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過觀察圖畫,體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂。

          教學(xué)難點(diǎn):

          初步掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)引入

          師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》,同學(xué)們還記得怎么唱嗎?教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

          師:唱得很好,看來大家掌握得不錯(cuò)。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語,大家還記得怎么說嗎?

          教師指名說出上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本的禮貌用語。

          師:大家真棒,上節(jié)課的知識(shí)都掌握得很好。我相信大家一定迫不及待地想要學(xué)習(xí)新課文,學(xué)習(xí)書寫漢字。那么大家知道在看書或書寫漢字時(shí)要注意什么嗎?

          二、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)前教育

          1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

          師:大家從教材第5頁的前兩幅圖中看到了什么?

          生1:小朋友端正地坐在椅子上讀書。

          生2:小朋友端正地坐在椅子上寫字。

          2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。學(xué)生討論怎樣才是正確的讀書寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

          3.教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌,幫助他們掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。頭要正,身要直,眼睛離紙約一尺;背不駝,腰不彎,胸口離桌近一拳;食指摁,中指托,指尖筆尖一寸遠(yuǎn);寫字養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康字好看。

          4.學(xué)生練習(xí)讀書姿勢(shì)。教師逐個(gè)指導(dǎo),對(duì)姿勢(shì)正確的同學(xué)予以表揚(yáng),對(duì)姿勢(shì)不夠規(guī)范的同學(xué)加以糾正并鼓勵(lì)。

          5.學(xué)生在紙上寫自己的名字。教師指導(dǎo)執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),并請(qǐng)表現(xiàn)得好的學(xué)生上臺(tái)示范。

          三、講故事

          1.分組讓學(xué)生講自己熟悉的故事。

          2.教師講一個(gè)故事并讓學(xué)生回家后和家人分享。

          四、課堂小結(jié)

          1.師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又有了哪些收獲呢?

          2.師:你知道正確的讀書、寫字姿勢(shì)對(duì)大家有什么好處嗎?

          (1)有利于保護(hù)眼睛。

          (2)有利于身體的'生長(zhǎng)和發(fā)育。

          資料鏈接

          近視多發(fā)生在青少年時(shí)期,遺傳因素有一定影響,但其發(fā)生和發(fā)展,與燈光照明不足、閱讀姿勢(shì)不當(dāng)?shù)扔忻芮嘘P(guān)系。所以同學(xué)們不要躺著看書,不要邊走邊看書,也不要坐時(shí)看書。我們看書時(shí)一般每隔一個(gè)小時(shí)要起來活動(dòng)一下,并用雙手捂住雙眼輕輕按序,然后往遠(yuǎn)處望一望,望得越遠(yuǎn)越好。我們還可以多看看綠色植物,因?yàn)榫G色植物能吸收強(qiáng)光中的紫外線,從而減少或消除紫外線對(duì)眼睛的傷害,給眼睛一種舒適的感受。

          教學(xué)反思

          在剛?cè)雽W(xué)的孩子的眼中,小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。那么,如何把握契機(jī),在孩子的心田種下愛祖國、愛學(xué)校、愛語文的種子呢?好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。本課的設(shè)計(jì),遵循了低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),教學(xué)時(shí)首先通過豐富的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣;隨后組織學(xué)生相互說一說,在討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操;接著引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌、唱兒歌、分角色表演等,提高學(xué)生參與的積極性。在活動(dòng)的過程中,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),讓學(xué)生感受語文的美;創(chuàng)設(shè)多種情境,讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)使用禮貌用語,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 5

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過和入學(xué)教育相結(jié)合,使學(xué)生知道全國各族適齡兒童走進(jìn)學(xué)校將成為一名小學(xué)生。在老師的引領(lǐng)下初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切、同學(xué)的友愛、語文學(xué)習(xí)的快樂以及校園生活的豐富多彩。

          2、依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,以及尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交流的態(tài)度。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          《上學(xué)歌》及有關(guān)讀書、寫字姿勢(shì)的課件。

          【教學(xué)過程】

          一、學(xué)習(xí)兒歌,了解上學(xué)的任務(wù)。

          1、播放《上學(xué)歌》。

          2、師生一起學(xué)唱,在唱熟的基礎(chǔ)上,老師和學(xué)生就以下問題進(jìn)行互動(dòng):

          ①大家是怎么來到學(xué)校的?

          生:今天早上,爸爸媽媽開車送我來的。

          生:爺爺拉著我的手來的。

          生:阿姨領(lǐng)著我和王小明一起來的。

          ……

          師:我們剛?cè)雽W(xué),是由家長(zhǎng)護(hù)送的,等我們上中高年級(jí)以后,可以試著自己或幾個(gè)同學(xué)一起來學(xué)校,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),因?yàn)榧议L(zhǎng)還有許多事情要做呢!

          師:在兒歌中,“太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”說明了我們是在陽光明媚的早晨來到學(xué)校的,我們上學(xué)的'心情一定是快樂而幸福的!

          ②哪位同學(xué)來談一談你在幼兒園是怎樣生活、學(xué)習(xí)的?

          設(shè)計(jì)意圖:通過談話的方式引導(dǎo)學(xué)生明確幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同之處。

          ③齊唱“我去上學(xué)校,天天不遲到。愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長(zhǎng)大要為人民立功勞”。

          師:這就是我們?cè)趯W(xué)校里需要做的。“熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),長(zhǎng)大以后要把我們的祖國建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)!”

          二、認(rèn)識(shí)句子,激發(fā)愛國情感。

          1、師:這些穿著不同民族服裝的學(xué)生和我們一樣,都是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的中國人,我們因自己是中國人而驕傲。

          2、師領(lǐng)讀:“我是中國人。”“我愛我的祖國。”告訴學(xué)生這個(gè)由字、詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的句子就是一句話,讀的時(shí)候要一口氣連起來,讀正確、流利。

          3、學(xué)生反復(fù)朗讀,師生評(píng)價(jià)。

          4、積累運(yùn)用。

          讓學(xué)生填空:我是____________________。我愛____________________。

          三、觀察圖畫,知道語文課的特點(diǎn)。

          1、出示圖畫,讓學(xué)生帶問題觀察。

          同學(xué)們,你能說一說這三幅圖上的小朋友在做什么嗎?

          2、師生交流。

          ①同學(xué)們,這就是我們?cè)谡Z文課上需要完成的任務(wù):讀書、寫字,有時(shí)還要講故事、聽故事。

          ②師引導(dǎo)學(xué)生觀察寫字姿勢(shì):一個(gè)男同學(xué)正在寫字。他的坐姿端正,身體自然放松,作業(yè)本平放,并且他的頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。

          ③實(shí)際演練。

          同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

          3、小結(jié):我們平時(shí)讀書寫字的時(shí)候一定要保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì),這樣既利于我們的身體健康,又能練出一手好字。

          4、引入講故事、聽故事環(huán)節(jié)。

          ①看到大家坐得這么端正,老師給大家講個(gè)故事,喜歡聽嗎?師講故事。

          ②你講過故事嗎?誰來給大家講一個(gè)?

          ③想不想成為我們班的“故事大王”?要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,以后大家多讀書,讀好書,一定會(huì)知道更多有趣的故事。

          四、課堂小結(jié)。

          親愛的同學(xué)們,從今天起,你們就是一名光榮的小學(xué)生了,我們知道了我們是中國人,我們有著偉大的祖國和光榮的傳統(tǒng)。為了把祖國建設(shè)得更加美麗富饒,我們現(xiàn)在的任務(wù)就是“熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng)”。我們也懂得了在語文課上需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們要努力養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)生活十分有利。

          【教學(xué)反思】

          示例:開學(xué)第一課中,先培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、懂得學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我在教學(xué)中,結(jié)合課本中的插圖或當(dāng)前的事實(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo),讓他們懂得了“我是中國人”“我是小學(xué)生”。

          良好的讀書習(xí)慣、正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,開學(xué)第一課要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教師在以后的教學(xué)中,依然要常抓不懈。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 6

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語,認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境,動(dòng)手制作課程表。

          過程與方法:通過圖片觀察、故事講述、動(dòng)手操作等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的熱愛之情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立遠(yuǎn)大理想。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

          難點(diǎn):教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書,并動(dòng)手制作課程表。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件(包含學(xué)校環(huán)境、標(biāo)志性建筑、民族服飾等圖片)

          長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片

          《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲

          新書、課程表模板

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          師生自我介紹:教師先自我介紹,然后引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己,營造輕松愉快的課堂氛圍。

          揭示課題:板書課題《我上學(xué)了》,引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          二、新課講授(約25分鐘)

          認(rèn)識(shí)學(xué)校生活

          播放學(xué)校環(huán)境圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說圖上的小朋友在干什么。

          討論:如果你上學(xué)了,你會(huì)怎樣向媽媽告別?怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)該怎么辦?

          組織學(xué)生模擬情景表演,進(jìn)行禮貌教育。

          了解祖國與民族

          播放天安門廣場(chǎng)視頻,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑,激發(fā)民族自豪感。

          展示各民族服飾圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流各民族的特點(diǎn),進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

          播放《愛我中華》歌曲,全班同學(xué)相互擁抱,感受民族團(tuán)結(jié)的溫暖。

          動(dòng)手制作課程表

          展示課程表模板,引導(dǎo)學(xué)生了解課程表的作用。

          教師示范制作課程表,學(xué)生動(dòng)手制作自己的課程表。

          三、鞏固練習(xí)

          誦讀兒歌:播放《上學(xué)歌》,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱并誦讀相關(guān)兒歌,加深對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

          討論交流:引導(dǎo)學(xué)生討論在學(xué)校里的新發(fā)現(xiàn)和新感受,分享自己的上學(xué)體驗(yàn)。

          四、課堂總結(jié)

          回顧知識(shí)點(diǎn):師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)上學(xué)的'意義、禮貌用語、學(xué)校環(huán)境、祖國與民族等方面的知識(shí)。

          情感升華:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的熱愛之情,樹立遠(yuǎn)大理想。

          作業(yè)布置

          回家后向家人介紹自己在學(xué)校的新發(fā)現(xiàn)和新感受。

          制作一張家庭課程表,記錄自己每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課通過圖片觀察、故事講述、動(dòng)手操作等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣、愛國情感和動(dòng)手能力,為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 7

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫本課中的生字詞,如“我”、“上”、“學(xué)”等,理解“上學(xué)”的基本含義。

          過程與方法:通過圖片展示、故事講述、互動(dòng)游戲等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的向往和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和觀察能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生感受到上學(xué)的快樂與重要性,初步形成熱愛學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握生字詞,理解“上學(xué)”的`意義。

          難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)上學(xué)的興趣和熱愛,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件(包含學(xué)校環(huán)境、學(xué)生上課、課間活動(dòng)等圖片或視頻)

          生字詞卡片

          互動(dòng)游戲道具(如小貼紙、小紅旗等)

          課本及配套練習(xí)冊(cè)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          情境導(dǎo)入:教師播放一段歡快的上學(xué)歌或展示學(xué)生背著書包上學(xué)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

          師:“同學(xué)們,你們聽,這是什么聲音?看,這些小朋友在做什么呀?”(引導(dǎo)學(xué)生回答:上學(xué))

          揭示課題:教師板書課題《我上學(xué)了》,并領(lǐng)讀課題,讓學(xué)生跟讀,注意發(fā)音準(zhǔn)確。

          二、新知學(xué)習(xí)

          生字詞學(xué)習(xí)

          教師逐一出示“我”、“上”、“學(xué)”等生字卡片,領(lǐng)讀并講解字義。

          學(xué)生跟讀,嘗試組詞,如“我們”、“上學(xué)”、“學(xué)習(xí)”等。

          通過游戲“生字接龍”或“快速指認(rèn)”鞏固生字詞記憶。

          理解“上學(xué)”

          教師利用多媒體課件展示學(xué)校環(huán)境、學(xué)生上課、課間活動(dòng)等場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

          提問:“你們喜歡上學(xué)嗎?為什么?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

          教師總結(jié):“上學(xué)是一件非常快樂的事情,我們可以學(xué)到很多知識(shí),交到許多朋友。”

          三、互動(dòng)體驗(yàn)

          角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行“小小上學(xué)記”角色扮演游戲,模擬上學(xué)路上的情景,如遇到老師問好、與同學(xué)打招呼等。

          分享感受:游戲結(jié)束后,邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)分享自己的感受,教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          四、鞏固練習(xí)

          書寫練習(xí):學(xué)生在課本或練習(xí)冊(cè)上描紅并書寫本課生字詞,教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序。

          口語練習(xí):教師給出幾個(gè)與上學(xué)相關(guān)的句子,如“我早上七點(diǎn)去上學(xué)”、“我喜歡和我的好朋友一起上學(xué)”,讓學(xué)生嘗試?yán)首x并嘗試自己造句。

          五、課堂總結(jié)

          回顧知識(shí)點(diǎn):教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本課學(xué)習(xí)的生字詞和“上學(xué)”的意義。

          情感升華:教師總結(jié):“同學(xué)們,上學(xué)是我們成長(zhǎng)的重要階段,讓我們帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)校的熱愛,一起努力學(xué)習(xí)吧!”

          布置作業(yè):讓學(xué)生回家后向家人介紹自己在學(xué)校的一天,包括學(xué)到了什么、認(rèn)識(shí)了哪些新朋友等。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 8

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并說出學(xué)校的基本設(shè)施,如教室、操場(chǎng)、圖書館等;了解上學(xué)的日常流程,如上課、下課、做操等;學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

          過程與方法:通過圖片展示、故事講述、角色扮演等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá),培養(yǎng)其觀察力和語言表達(dá)能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛和向往,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,以及尊重老師、友愛同學(xué)的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,了解上學(xué)的日常流程,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

          難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度,以及良好的行為習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件(包含學(xué)校環(huán)境、日常活動(dòng)圖片)

          校園地圖或示意圖

          簡(jiǎn)單的角色扮演道具(如書包、教師帽等)

          禮貌用語卡片

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小朋友第一天上學(xué)的.小故事,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          提問導(dǎo)入:?jiǎn)枌W(xué)生是否期待上學(xué),為什么?引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法。

          二、新課講授

          認(rèn)識(shí)學(xué)校

          展示學(xué)校環(huán)境圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的地方(如教室、操場(chǎng)、圖書館等)。

          發(fā)放校園地圖或示意圖,讓學(xué)生嘗試指出自己認(rèn)識(shí)的地方。

          了解日常活動(dòng)

          通過圖片或視頻展示上學(xué)的日常活動(dòng),如上課、下課、做操、午餐等。

          引導(dǎo)學(xué)生討論這些活動(dòng)的意義,并分享自己對(duì)這些活動(dòng)的期待或感受。

          學(xué)習(xí)禮貌用語

          展示禮貌用語卡片,如“老師好”、“同學(xué)早”、“謝謝”等。

          教師示范使用這些禮貌用語,并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

          三、實(shí)踐活動(dòng)

          角色扮演:組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲,如模擬上課、下課、向老師問好等場(chǎng)景。

          制作“我的學(xué)校”小報(bào):引導(dǎo)學(xué)生用畫筆或貼紙制作一張關(guān)于自己學(xué)校的小報(bào),展示學(xué)校的特色或自己最喜歡的地方。

          四、課堂總結(jié)

          回顧知識(shí)點(diǎn):師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括學(xué)校環(huán)境、日常活動(dòng)和禮貌用語。

          情感升華:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛和向往,鼓勵(lì)大家成為遵守紀(jì)律、尊重老師、友愛同學(xué)的好學(xué)生。

          作業(yè)布置:

          回家后向家人介紹自己在學(xué)校的新發(fā)現(xiàn)和新朋友。

          準(zhǔn)備一份關(guān)于自己理想中的學(xué)校生活的畫或手工作品,下節(jié)課與同學(xué)分享。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng),旨在讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí),教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力,為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 9

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書寫本課中的基本生字,如“我”、“是”、“小”、“學(xué)”、“生”等;理解“上學(xué)”的含義,并能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己對(duì)上學(xué)的感受。

          過程與方法:通過故事講述、圖片展示、互動(dòng)問答等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)上學(xué)的興趣和期待,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬老師、友好同學(xué)的`情感態(tài)度。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握本課生字詞,理解“上學(xué)”的含義。

          難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)上學(xué)的積極情感,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件(包含學(xué)校環(huán)境、學(xué)生上課、課間活動(dòng)等圖片或視頻)

          生字詞卡片

          教材及教學(xué)掛圖

          小獎(jiǎng)品(如貼紙、小印章)用于鼓勵(lì)學(xué)生

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          情境創(chuàng)設(shè):播放一段歡快的兒童歌曲或展示學(xué)生上學(xué)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

          師:“同學(xué)們,聽這首歌,看看這些圖片,你們知道他們?cè)谧鍪裁磫幔俊保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生回答:上學(xué))

          揭示課題:教師板書課題《我上學(xué)了》,并領(lǐng)讀課題,讓學(xué)生跟讀,注意發(fā)音準(zhǔn)確。

          二、新知學(xué)習(xí)

          生字詞學(xué)習(xí)

          教師出示生字卡片,逐一領(lǐng)讀生字,并簡(jiǎn)單解釋字義。

          學(xué)生跟讀,嘗試組詞,如“我是小學(xué)生”、“上學(xué)真開心”。

          通過“開火車”游戲(學(xué)生依次讀出生字)或“找朋友”(生字與拼音或圖片配對(duì))游戲鞏固生字記憶。

          理解“上學(xué)”

          教師利用多媒體課件展示學(xué)校生活的場(chǎng)景,如教室、操場(chǎng)、圖書館等,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

          提問:“你們喜歡上學(xué)嗎?為什么?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受。

          教師總結(jié):“上學(xué)是一件非常有意義的事情,我們可以學(xué)到很多知識(shí),和很多小朋友一起玩耍學(xué)習(xí)。”

          三、互動(dòng)體驗(yàn)

          角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演,如老師和學(xué)生、同學(xué)之間的對(duì)話,模擬上學(xué)時(shí)的情景。

          情感分享:每組派代表分享他們的角色扮演經(jīng)歷和感受,教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

          四、鞏固練習(xí)

          書寫練習(xí):在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生在田字格中正確書寫本課生字,教師巡回指導(dǎo),糾正書寫姿勢(shì)。

          口語練習(xí):教師給出幾個(gè)與上學(xué)相關(guān)的句子模板,如“我是XX學(xué)校的小學(xué)生”、“我喜歡上學(xué),因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多知識(shí)”,讓學(xué)生模仿并嘗試自己造句。

          五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置

          課堂總結(jié):教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的生字詞和“上學(xué)”的意義,強(qiáng)調(diào)上學(xué)的重要性和樂趣。

          作業(yè)布置:

          書寫作業(yè):完成田字格中的生字書寫練習(xí)。

          口語作業(yè):回家后向家人介紹自己在學(xué)校的一天,包括學(xué)了什么、認(rèn)識(shí)了哪些新朋友等。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 10

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:學(xué)生能夠理解并表達(dá)上學(xué)的喜悅心情,認(rèn)識(shí)學(xué)校的基本環(huán)境,如教室、操場(chǎng)等,并能簡(jiǎn)單描述上學(xué)的日常活動(dòng)。

          過程與方法:通過故事講述、圖片展示、討論交流等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)其觀察力和口頭表達(dá)能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及尊重老師、友愛同學(xué)的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓學(xué)生感受到上學(xué)的快樂,了解學(xué)校的基本環(huán)境和日常活動(dòng)。

          難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感,以及良好的行為習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件(包含學(xué)校環(huán)境、學(xué)生上學(xué)情景的圖片或視頻)

          校園地圖或示意圖(可選)

          學(xué)生上學(xué)情景的繪本或故事書

          小組討論卡片或紙筆

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          情境創(chuàng)設(shè):播放一段歡快的上學(xué)歌曲或展示學(xué)生背著書包開心上學(xué)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

          話題引入:提問學(xué)生:“你們喜歡上學(xué)嗎?為什么?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受。

          二、新課講授

          故事引領(lǐng):使用繪本或自己編創(chuàng)的故事,講述一個(gè)小朋友第一天上學(xué)的經(jīng)歷,包括他對(duì)學(xué)校的期待、遇到的'老師和同學(xué)、參與的活動(dòng)等,讓學(xué)生跟隨故事感受上學(xué)的樂趣。

          認(rèn)識(shí)學(xué)校:

          展示學(xué)校環(huán)境的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的地方,如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等。

          簡(jiǎn)要介紹這些地方的功能和用途,讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

          日常活動(dòng):

          通過圖片或視頻展示學(xué)生上學(xué)的日常活動(dòng),如升旗儀式、上課、課間休息、做操、午餐等。

          引導(dǎo)學(xué)生討論這些活動(dòng)的意義,并分享自己對(duì)這些活動(dòng)的期待或已經(jīng)體驗(yàn)過的感受。

          三、實(shí)踐活動(dòng)

          角色扮演:

          組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲,如模擬上課、向老師問好、與同學(xué)打招呼等場(chǎng)景。

          鼓勵(lì)學(xué)生使用禮貌用語,如“老師好”、“同學(xué)早”等,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

          小組討論:

          分發(fā)小組討論卡片或紙筆,讓學(xué)生圍繞“我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)”或“我想在學(xué)校學(xué)會(huì)的事情”等主題進(jìn)行討論。

          鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法,并派代表向全班分享。

          四、課堂總結(jié)

          知識(shí)回顧:師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括學(xué)校的環(huán)境、日常活動(dòng)以及上學(xué)的樂趣。

          情感升華:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛和向往,鼓勵(lì)他們珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

          作業(yè)布置:

          畫一幅“我心中的學(xué)校”圖畫,并嘗試用幾句話描述它。

          回家后向家人講述自己第一天或想象中的上學(xué)經(jīng)歷,包括遇到的老師、同學(xué)和有趣的事情。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 11

          教學(xué)目標(biāo):

          激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛和向往。

          引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本環(huán)境和日常活動(dòng)。

          培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的觀察能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓學(xué)生了解學(xué)校生活的豐富多彩,產(chǎn)生上學(xué)的興趣。

          難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的感受。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          教師以親切的語氣向?qū)W生介紹自己,并詢問學(xué)生是否喜歡上學(xué),為什么。

          引導(dǎo)學(xué)生分享自己上學(xué)第一天的經(jīng)歷和感受,激發(fā)學(xué)生的`共鳴。

          二、觀察與表達(dá)

          展示學(xué)校生活的圖片或視頻,如學(xué)生上課、課間活動(dòng)、午餐等場(chǎng)景。

          引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,提問:圖片上的小朋友在做什么?他們看起來開心嗎?

          鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生活的感受和看法。

          三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

          分組討論:你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)部分?為什么?

          每組選一名代表在全班分享,教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

          引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣才能在學(xué)校過得更快樂?

          四、角色扮演

          邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同的學(xué)校角色,如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等。

          通過角色扮演,讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和樂趣。

          引導(dǎo)學(xué)生思考:每個(gè)角色在學(xué)校中都扮演著怎樣的作用?

          五、總結(jié)與延伸

          總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的豐富多彩和重要性。

          鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享自己的學(xué)校生活,增進(jìn)親子關(guān)系。

          布置作業(yè):畫一幅自己在學(xué)校最喜歡的場(chǎng)景,并簡(jiǎn)單描述。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課通過圖片展示、互動(dòng)討論和角色扮演等方式,讓學(xué)生充分了解了學(xué)校生活的各個(gè)方面,激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛和向往。同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的觀察能力。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂、組織實(shí)地參觀等,以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 12

          教學(xué)目標(biāo)

          幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,產(chǎn)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的熱愛。

          引導(dǎo)學(xué)生了解祖國,產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛。

          培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。

          通過活動(dòng),增進(jìn)師生間的了解,促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。

          準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。

          制作多媒體課件,包括課文彩圖、兒歌等。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          教師自我介紹,并板書課題《我上學(xué)了》。

          提問:你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后,你們有哪些新的發(fā)現(xiàn),新的感受?

          組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹,增進(jìn)師生間的了解。

          二、觀察插圖,進(jìn)行愛國教育

          播放天安門的宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑,激發(fā)民族自豪感。

          學(xué)生自主觀察課文插圖,說一說畫上都有誰,他們?cè)诟墒裁础=處熛鄼C(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等,進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

          引讀句子,抒發(fā)愛國情感。例如:“我們的祖國地大物博,長(zhǎng)城和天安門舉世聞名,我們驕傲,因?yàn)椤覀兪侵袊耍 ?/p>

          三、圖文結(jié)合,進(jìn)行愛上學(xué)教育

          課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察小朋友背著書包快快樂樂地去上學(xué)的情景,并誦讀兒歌。

          提問:小朋友們是什么心情?你怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上學(xué)的快樂。

          介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

          齊讀整首兒歌,并播放《上學(xué)歌》,學(xué)生學(xué)唱。

          四、學(xué)習(xí)正確的讀書寫字姿勢(shì)

          講述小花貓因?yàn)椴蛔⒁庾x書寫字姿勢(shì)而變成近視眼的故事,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性。

          引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

          教師示范正確的讀書寫字姿勢(shì),學(xué)生跟著做。

          讀書姿勢(shì):身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

          寫字姿勢(shì):身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。

          學(xué)生練習(xí)正確的讀寫姿勢(shì),教師巡堂糾正。

          五、互動(dòng)環(huán)節(jié)

          小組內(nèi)互講故事,然后選擇一名代表在全班交流。

          教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn),并推薦課外讀物,激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀的興趣。

          六、布置作業(yè)

          回家搜集一個(gè)有趣的故事,先講給家人聽,明天到學(xué)校講給同學(xué)聽。

          動(dòng)手制作課程表,養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課的'教學(xué),學(xué)生不僅了解了學(xué)校生活,還產(chǎn)生了對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的熱愛。同時(shí),通過活動(dòng)增進(jìn)了師生間的了解,促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì),為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案 13

          教學(xué)目標(biāo):

          激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

          引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)校環(huán)境。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          教師簡(jiǎn)短自我介紹,詢問學(xué)生是否喜歡上學(xué),簡(jiǎn)單分享上學(xué)的好處。

          二、觀察與分享

          展示學(xué)校圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境,如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

          提問:你在學(xué)校里最喜歡的地方是哪里?為什么?

          鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受。

          三、互動(dòng)游戲

          “快速問答”:教師快速提問,如“我們的教室在哪里?”“操場(chǎng)是用來做什么的?”學(xué)生搶答。

          “角色扮演”:簡(jiǎn)單模擬上課、課間活動(dòng)等場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活。

          四、總結(jié)與鼓勵(lì)

          總結(jié)學(xué)校生活的`美好,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

          鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)校生活,努力學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。

          五、作業(yè)布置

          回家后與家人分享今天在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和感受。

          準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于學(xué)校的小故事,下次課與同學(xué)分享。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課通過觀察和分享、互動(dòng)游戲等方式,讓學(xué)生初步了解了學(xué)校環(huán)境,激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校生活的興趣。在教學(xué)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的參與度,確保每位學(xué)生都能積極參與活動(dòng),同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法和感受。

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