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      2. 《我欲仁,斯仁至矣》教案

        時(shí)間:2024-12-02 15:09:28 詩琳 教案 我要投稿
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        《我欲仁,斯仁至矣》教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的《我欲仁,斯仁至矣》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        《我欲仁,斯仁至矣》教案

          《我欲仁,斯仁至矣》教案 1

          教學(xué)目的:

          1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)孔孟的言行,了解他們的為人與境界,理解人的價(jià)值,掌握“仁”的內(nèi)容,明確君子之道。

          教學(xué)重點(diǎn):

          疏通字詞,理解課文內(nèi)容

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何理解“仁”的內(nèi)涵,君子的含義,仁義禮智之間的關(guān)系,以及他們的現(xiàn)實(shí)意義。

          教法:

          讀析、質(zhì)疑、討論、合作探究。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)語:孔子和孟子深刻地理解了人性,理解了人的.價(jià)值,先后構(gòu)建出以仁為核心的儒學(xué)道德體系。他們認(rèn)為,仁植根于人性,并依循著人性自然健康的發(fā)展;仁是一種廣博宏大的愛,包蘊(yùn)著一切美德;仁是一種勇氣和力量,引導(dǎo)著人實(shí)現(xiàn)善的理想。

          2、板書課題:仁者愛人——我欲仁,斯仁至矣。

          二、初讀感知

          1、識(shí)記:顛沛( )譬( )施( )矣同也

          2、初步感知:朗讀課文,明確仁的含義。

          三、讀析、討論、質(zhì)疑

          1、學(xué)生自讀,找出不懂的地方,以備討論交流。

          2、合作探究,解決疑難。

          (1)惡乎:于何處。

          (2)終食之間:一頓飯的時(shí)間。

          (3)造次必于是:匆忙急劇之時(shí)一定守著仁。

          (4)何事于仁:哪里只限于仁這件事。意指何止是仁。

          (5)能近取譬:能夠就自身打比方。即推己及人的意思

          (6)能近取譬:能夠就自身打比方。即推己及人的意思

          (7)歸仁:歸,歸順。仁,即仁道。

          (8)信則人任焉:誠實(shí)就會(huì)受到別人的任用。

          (9)事:從事、實(shí)踐,照著做。

          (10)親親而仁民:親愛親人仁愛至百姓。這句是說仁愛是基于親情的。

          (11)仁也者,人也:意思是只要有兩個(gè)人在一起時(shí)便有仁這種道德體現(xiàn)出來。

          3、由學(xué)生概括各節(jié)主要內(nèi)容,教師點(diǎn)撥明確。

          (1)孔子認(rèn)為,對(duì)仁德的修養(yǎng),主要還是要個(gè)人自覺的努力,因?yàn)橹灰?jīng)過個(gè)人的努力,是完全可以達(dá)到仁的境界的。

          (2)這一段,反映了孔子的理欲觀。任何人都不會(huì)甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活,都希望得到富貴安逸。但這必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取。否則寧守清貧而不去享受富貴。

          (3) “己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”是實(shí)行“仁”的重要原則!巴萍杭叭恕本妥龅搅恕叭省

          (4)仁是人天生的本性,因此為仁就全自身的努力,這里,孔子強(qiáng)調(diào)了人進(jìn)行道德修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性。

          (5)“克己復(fù)禮為仁”,這是孔子關(guān)于什么是仁的主要解釋。在這里,孔子以禮來規(guī)定仁,依禮而行就是仁的根本要求。所以,禮以仁為基礎(chǔ),以仁來維護(hù)。仁是內(nèi)在的,禮是外在的,二者緊密結(jié)合。

          (6)孔子所說的這段話,主要談了他的生死觀是以“仁”為最高原則的。生命對(duì)每個(gè)人來講都是十分寶貴的,但還有比生命更可寶貴的,那就是“仁”。“殺身成仁”,就是要人們?cè)谏狸P(guān)頭寧可舍棄自己的生命也要保全“仁”。

          (7)施行仁的五種品德.

          四、練習(xí)鞏固

          1、完成課后練習(xí)二,整理積累文言文中的常用實(shí)詞。

          2、結(jié)合課文,談?wù)勀闼斫獾娜省?/p>

          五、積累與應(yīng)用

          1、文言知識(shí)積累。

          2、課文名句誦讀。

          (1)己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。

          (2) “仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁,斯仁至矣!

          (3)非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)。

          (4)志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。

          《我欲仁,斯仁至矣》教案 2

          教學(xué)目標(biāo):

          理解并背誦“我欲仁,斯仁至矣”這一經(jīng)典名句。

          通過研讀相關(guān)文本,掌握孔子關(guān)于“仁”的深刻內(nèi)涵。

          培養(yǎng)學(xué)生分析、討論和合作的能力,以及對(duì)儒家文化的理解和尊重。

          教學(xué)重點(diǎn):

          孔子關(guān)于“仁”的定義和內(nèi)涵。

          “我欲仁,斯仁至矣”的理解和應(yīng)用。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何將孔子的仁學(xué)思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)踐。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          通過講述孔子和孟子的生平及他們對(duì)儒家文化的貢獻(xiàn),引入“仁”的概念。

          提問:你們知道什么是“仁”嗎?孔子是如何定義“仁”的?

          二、研讀課文,理解“仁”的內(nèi)涵

          朗讀課文,明確“仁”的含義。

          教師講解“仁”的含義,強(qiáng)調(diào)“仁”是一種廣博宏大的愛,包蘊(yùn)著一切美德;仁是一種勇氣和力量,引導(dǎo)著人實(shí)現(xiàn)善的'理想。

          學(xué)生自讀,找出不懂的地方,以備討論交流。

          合作探究,解決疑難。通過討論和提問,理解孔子關(guān)于“仁”的深刻內(nèi)涵,如“克己復(fù)禮為仁”、“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”等。

          三、深入理解“我欲仁,斯仁至矣”

          教師講解“我欲仁,斯仁至矣”的含義,強(qiáng)調(diào)只要個(gè)人有追求仁的意愿和努力,仁就會(huì)自然而來。

          學(xué)生分組討論,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)“我欲仁,斯仁至矣”的理解和應(yīng)用。

          小組代表分享討論結(jié)果,教師點(diǎn)評(píng)。

          四、課堂練習(xí)

          完成課后練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

          整理積累文言文中的常用實(shí)詞,提高文言文的閱讀能力。

          五、課堂總結(jié)

          總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“仁”的重要性以及個(gè)人在追求仁的過程中的責(zé)任和作用。

          提問:通過本課的學(xué)習(xí),你對(duì)“仁”有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解?

          六、課后作業(yè)

          背誦“我欲仁,斯仁至矣”這一名句,并寫一篇短文談?wù)勛约旱睦斫夂蛻?yīng)用。

          閱讀《論語》中關(guān)于“仁”的其他章節(jié),進(jìn)一步理解孔子的仁學(xué)思想。

          教學(xué)反思:

          在教學(xué)過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力,鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享。

          要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

          要注重將孔子的仁學(xué)思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

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