5.天安門廣場（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6節(jié)。
2.練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3.知道是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、投影片、錄象、課文磁帶。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽寫詞語。
2.校對訂正。
3.齊讀第一自然段。
說說這段的段意。
質(zhì)疑過渡：學(xué)習(xí)了這一段，你想知道什么？
二、精讀課文
1.學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀課文，思考：這一段主要寫什么地方？
�。�2）聽讀課文。聽讀第二自然段的錄音，讓學(xué)生邊聽邊想象畫面。
（3）討論理解。
你覺得怎么樣？哪兒看出她雄偉壯麗的？
�。ㄏ鄼C理解：雕梁畫棟，漢白玉，華表，蟠龍花紋，格外挺拔）
（在理解上述詞語的基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍(lán)、白”等詞來體會雄偉壯麗）
（4）看圖激情。
出示掛圖，師介紹。
（5）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)。
討論出示：
①讀課文，想想這段主要與廣場的什么地方。
②聽錄音，想象文中所描繪的畫面。
�、壅页鲇嘘P(guān)詞句，體會廣場的`雄偉壯麗。
�、芫毩�(xí)有感情地朗讀課文。
�。�2）自學(xué)第3自然段。
�。�3）四人小組討論交流。
�。�4）全班交流匯報。
�。ǖ�3自然段主要寫人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會堂。）
指名上臺來擺、貼廣場上這幾座建筑物的示意圖。
指導(dǎo)有感情朗讀，讀出廣場的雄偉壯麗。
（相機理解體會：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語）
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
�。�1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。
�。�2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”？
用“因為……所以……練習(xí)說話。
�。�3）“象征“是什么意思？為什么說是新中國的象征？
用“因為……所以……“練習(xí)說話。
�。�4）看圖激情
圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
（5）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出自豪的語氣。
4.學(xué)習(xí)第5自然段。
（1）指名讀課文。（2）“升旗儀式“是什么時候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？
（相機解釋：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞語）
�。�3）有感情地朗讀課文。
5.學(xué)習(xí)第6自然段。
（1）自由輕聲讀課文。
思考：這一段主要寫什么時候的廣場？節(jié)日到來時，白天廣場什么樣？夜晚廣場什么樣？
�。�2）出示：
每當(dāng)節(jié)日到來，廣場更是（ ），（ ），無數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場裝點得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），廣場（ ）。來自各地的人們（ ），（ ） 。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，廣場（ ）起來了。
討論天空，看圖理解所填詞語。
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們心理感到怎樣？我們應(yīng)該用什么語氣讀這一段？
指名讀，齊讀。
三、總結(jié)課文、升華情感
1.再看廣場錄像，你想說些什么？
2.齊讀全文
板書設(shè)計
5.廣場
新中國的象征。
紀(jì)念碑、五星紅旗與旭日同升。
紀(jì)念堂意義。
雄偉壯麗博物館節(jié)日里美麗熱鬧。
人民大會堂非凡。
【5.天安門廣場（第二課時）】相關(guān)文章：
畫風(fēng)（第二課時）12-26
《背影》說課稿(第二課時)11-25
白鷺第二課時教學(xué)設(shè)計12-24
窮人第二課時教學(xué)設(shè)計12-16
《小露珠》第二課時說課稿12-24
《灰椋鳥》第二課時說課稿12-22
《狐假虎威》第二課時說課稿12-20
荔枝第二課時說課11-12