五年級上冊《小英雄雨來》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊《小英雄雨來》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質。
2、繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。
3、練習給每一部分課文加小標題。
教學重點：
用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內容。
教學難點：
培養(yǎng)學生的閱讀能力及自學能力
教具準備：
生詞卡片
教學過程：
一、板書課題，提出本課教學要求。
二、指導讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。
2、交流。
3、給這一部分加小標題。
三、指導讀第二、三部分(過程同前)
四、指導讀第四部分。
1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子
2、交流。
五、指導讀第五部分。
1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么?
2、有感情地朗讀。
六、指導讀第六部分。
自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的.是什么，小標題怎樣概括。
七、討論
“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次，都是在什么情況下出現的?這樣寫有什么作用?
八、討論
雨來有哪些優(yōu)秀品質?你是從哪兒看出來的?
九、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句段。
十、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。
教學反思：
教學時，我放手讓學生自主學習，并且給學生充分交流的學習機會。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個問題：第一、從哪些地方體會出雨來的英雄氣概?第二、他小小年紀，為什么會具有這樣的英雄氣概?這樣，牽一發(fā)而動全身，突出了教學重點和難點，教學內容也比較集中，教學思路也比較清晰。
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