【精品】貓教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的貓教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
貓教案 篇1
教學目標
1。學會本課“任憑、盡職、稿紙、跌倒、屏息凝視”等詞語，能正確讀出“無憂無慮、枝折花落、生氣勃勃”詞語。
2。有感情朗讀課文說出貓的性格，體會作者對貓的喜愛之情。
3、學習××××××××××。
教學重點
讓學生根據(jù)貓的性格特點，有感情地朗讀課文。
教學難點
體會人和動物之間的感情。
教具準備
生字卡片，搜集有關貓的生活習性的知識
導 學 過 程
二 次 備 課
預習題綱
1。初讀課文初步了解課文主要內(nèi)容。
2。自由讀課文，梳理脈絡。
第一課時
一、簡介背景，導入新課
1927年“四？一二”XXX背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人、工農(nóng)群眾和革命知識分子。鄭振鐸被迫遠走歐洲。
《貓》是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應如此。在他這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1。請同學們讀寫下列詞語。
任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開辟 屏息凝視
（認真地將詞語讀三遍，再書寫一遍。遇到讀不準的趕緊查字典。）
2。我能讀準下列詞語。
無憂無慮 淘氣 遭殃 枝折花落 生氣勃勃
�。ê屯篮献髯x，讀不準的要馬上糾正。）
三、細讀課文，了解內(nèi)容
讓學生通過自由朗讀課文，我知道（ ）自然段是寫大貓，（ ）自然段是寫小貓。
四、再讀讀文，重點探究
1。為什么說貓的性格古怪？用直線劃出重點詞句。
溫馨提示：①默讀課文1—3自然段，獨立思考；
�、诤蜕磉叺耐瑢W討論交流。
�、塾懈星榈乩首x相關句子。
2。從哪些地方看出作者對貓的喜愛之情？用波浪線劃相關句子。
溫馨提示：①默讀全文，獨自想像畫面。
②每個同學都要發(fā)言
第二課時
復習導入
1。抓住大貓和小貓不同的特點，給課文段，理清脈絡。
2。緊扣“性格古怪”學習大貓的特點。
3。通過反復朗讀相關句子，在體會作者對貓的喜愛之情的同時，說出貓的可愛之處。
板書設計貓
鄭振鐸
貓：生命之美，命運之悲
情：養(yǎng)貓之樂，失貓之悲
悟：貓之命運，人之得失
貓教案 篇2
活動目標
1、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。
2、學會演唱歌曲，借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲老鼠畫貓的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
按照教學的目標和要求，我把這堂課的教學重點定位在讓學習理解歌曲內(nèi)容，活動中會控制自己的歌聲。學習說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學的一個難點，
活動準備
1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3.音樂光盤《老鼠畫貓》
活動過程
（一）、開始部分：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好��！”
（二）．學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律。
2、理解、熟悉歌詞
�、攀髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）
�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
�、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
�、饶弥约旱漠�，隨樂一起表演唱
（三）、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結束）
教學反思
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等�；顒又形腋鶕�(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。
第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。
歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。
不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動設計上應該更加嚴謹。3、活動的`環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼�(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
貓教案 篇3
教學準備：
課件，電腦設備，鋼琴等
教學目標：
1.通過音樂劇《貓》了解音樂劇的基本特點，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。
2.以西方音樂劇的文化現(xiàn)象，引發(fā)學生對中國音樂劇發(fā)展前景的思考。
3.通過賞析，提問，討論，演唱等手段，學生能夠大膽表達對于音樂劇的想法。 教學重點：欣賞音樂劇《貓》 中的幾個視頻片段，初步理解音樂劇的表現(xiàn)手段。
教學難點：
通過音樂劇《貓》看中國音樂劇的發(fā)展，引發(fā)學生對中國音樂劇發(fā)展前景的理
性思考。
教學過程：
�。ㄒ唬� 導入:
1. 學生進入教室時，教室播放音樂memory
2. 帶領學生熟悉音樂劇《貓》
�。ǘ� 視聽體驗(1)
1. 欣賞音樂劇《貓》---精彩片段
思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？
2. 欣賞音樂劇《貓》---魔術貓和搖滾貓
思考：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）魔術貓和搖滾貓分別做了什么？
3. 學生根據(jù)前2段視頻片段，試著總結音樂劇的特征
4.音樂劇是20世紀出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺藝術，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術，不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結合。
�。ㄈ� 視聽體驗(2)
1. 熟悉音樂劇《貓》中重要音樂《memory》
(1).教室彈唱《memory》的旋律（片段）
.學生哼唱《memory》，并熟悉旋律
2. 欣賞音樂劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現(xiàn)的片段)
—思考：(1).4次memory的區(qū)別在哪里？
— (2).為什么memory要出現(xiàn)這么多次？
— (3).memory在整部音樂劇起到什么作用？
3.音樂與音樂劇的關系：
音樂在整部音樂劇中起到串聯(lián)，烘托，對比，升華等作用，音樂往往中整部音樂劇點睛之筆，成敗之關鍵。
4 . 小趣事：創(chuàng)造memory的背景。
（四） 課堂討論：
1. 思考：（討論）
�。�1） 中國什么時候引進西方的音樂劇？
（2） 為什么中國引進西方的音樂��？
（3） 為什么這么多的音樂劇要改為中文版的？
2. 引發(fā)學生理性思考中國音樂劇的發(fā)展前景
�。ㄎ澹� 課堂小結
1. 音樂劇又稱為歌舞劇，是音樂、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結合的一種音樂表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過演員的語言、音樂、動作以及固定的演繹傳達給觀眾。
2. 中國已經(jīng)有了自己的音樂劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來，中國的音樂劇也會走向世界！
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