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      2. 中班音樂(lè)教案

        時(shí)間:2021-12-31 13:15:53 教案 我要投稿

        【熱門】中班音樂(lè)教案3篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】中班音樂(lè)教案3篇

        中班音樂(lè)教案 篇1

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò):人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源,而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)!短O果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時(shí)的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng),本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

          整個(gè)律動(dòng)過(guò)程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂(lè)趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

          2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

          3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

          孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

          小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

          二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

          (聽(tīng)音樂(lè),簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁?(幼兒示范?dòng)作)手部動(dòng)作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

          老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(kāi)(教師示范哼唱音樂(lè),幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

          小朋友們跑得真好看,來(lái)!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

         。ɡ梦璧盖楣(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢? (引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

          (幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞,一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

         。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂(lè)做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          今天摘蘋果心里感覺(jué)怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒在對(duì)樂(lè)句和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂(lè)曲的聽(tīng)辯、語(yǔ)言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

        中班音樂(lè)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

          2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。

          3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推我擠。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幫助幼兒理解歌詞:

          T:小豬寶寶們

          S:哎!

          T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

          S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室)

          T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

          S:餓了。

          T:那我們就找個(gè)地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

          T:寶寶們!

          S:哎!

          T:吃飽了嗎?

          S:吃飽了。

          T:吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧!(請(qǐng)幼兒坐到位置上)

          T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?

          S:玩、睡覺(jué)、做游戲……

          T:媽媽呀也想睡覺(jué)了,那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧!媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

          T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))

          我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)

          誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))

          我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:寶寶們真可愛(ài),也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽(tīng)到這個(gè)聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂(lè),有感情地念一遍歌詞,邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái))這首兒歌好聽(tīng)嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎?(集體說(shuō)幾遍)

          二、學(xué)唱歌曲:

          T:媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動(dòng)作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂(lè))這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺(jué))③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

          T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué),現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱,寶寶們來(lái)表演,看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。(聽(tīng)琴聲范唱,幼兒做動(dòng)作)

          T:這個(gè)寶寶表演得真好,上來(lái)表演給大家看一下好嗎?(請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演)真棒,我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。①小豬有個(gè)大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作?⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

          T:現(xiàn)在呀,媽媽來(lái)唱,寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?

          S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)

          T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱,媽媽來(lái)表演,好嗎?

          S:好。(幼兒唱,教師表演)

          T:媽媽表演得好不好啊?

          S:好。

          T:那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧!(師生共同表演)

          T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢!請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎?

          S:豬寶寶、小豬吃草……

          三、結(jié)束:

          T:豬寶寶們,你們累不累啊?

          S:累了。

          T:走,咱們回家休息吧!(聽(tīng)音樂(lè)走出教室)

          活動(dòng)反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂(lè),就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣,音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。

        中班音樂(lè)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.傾聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。

          2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動(dòng)追逐的情境。

          3.在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)用音樂(lè)進(jìn)行抓逃游戲的'樂(lè)趣。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《紫色激情》、卡片、圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1.師:今天我?guī)?lái)了兩個(gè)生活在海洋里的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?

          幼:鯊魚

          師:海中霸王

          幼:海豚

          師:非常聰明的哺乳動(dòng)物

          幼:水母

          師:像雨傘一樣

          小結(jié):你們說(shuō)的它們都是海洋生物

          ----看一看和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示小魚,章魚圖片)

          2.章魚和小魚他們兩個(gè)是好朋友,好朋友一見(jiàn)面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、基本部分

          1.分析放音樂(lè)A段

          師:他們見(jiàn)面干什么了?(幼兒:吹泡泡,游泳。)

          他們是怎么吹泡泡的?(幼兒做動(dòng)作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)

          吹了幾個(gè)泡泡?(幼兒:4個(gè),5個(gè)……)

          到底吹了幾個(gè),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。

          放音樂(lè)(吹泡泡)

          師:吹了幾個(gè)泡泡?(幼:8個(gè))

          小結(jié):哇!你們的耳朵真厲害。

          出示圖譜

          師:數(shù)一下是不是八個(gè),給自己鼓鼓掌,我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。

          放音樂(lè)(吹泡泡)

          師:那他們吹泡泡還干什么了?(幼:游泳)

          師:怎么游的? (幼:向上,向下…… 幼兒做動(dòng)作)

          師:我這里有他們游泳的路線,我們一起來(lái)看看。

          師:跟著音樂(lè)我們一起來(lái)游泳。

          放音樂(lè)(游泳)

          ——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡,游泳吧!

          放音樂(lè)(A段)

          小結(jié):好朋友之間有說(shuō)不完的話,玩不完的游戲。

          2.看看章魚和小魚還玩了什么?

          分析放音樂(lè)B段

          師:它們是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)

          嘴巴還說(shuō)著什么?(小魚小魚上邊游,小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游,小魚小魚快快跑)

          師:我們來(lái)學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。

          師:我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩這個(gè)游戲。我來(lái)當(dāng)小魚,她來(lái)當(dāng)章魚。

          放音樂(lè)B段

          ---我為什么沒(méi)被抓到?(幼:跑的速度快)

          師:請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)玩。

          放音樂(lè)B段

          ---你這個(gè)章魚好厲害啊,怎么會(huì)把小魚抓?(幼:因?yàn)槲易サ乃俣瓤欤?/p>

          師:找一個(gè)你旁邊的小朋友,和你一起來(lái)玩。

          師:我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂(lè)我們來(lái)玩一次,還是和你的好朋友。

          放音樂(lè)B段

          小結(jié):一定要遵守游戲規(guī)則。

          3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么?

          4.游戲

          師:孩子們讓我們跟著章魚和小魚,一起去藍(lán)藍(lán)的大海里去玩吧。

          找一個(gè)你的好朋友,兩個(gè)人找空地方站,商量一下誰(shuí)當(dāng)章魚、誰(shuí)當(dāng)小魚。

          播放完整版音樂(lè)

         。ń處熢u(píng)價(jià))

          師:和你的朋友互換一下角色,玩的時(shí)候一定要注意游戲規(guī)則。

          小結(jié):被抓住的小魚不要?dú)怵H,下次加快速度就不會(huì)被抓到了,也要表?yè)P(yáng)章魚,快速的抓住了小魚。

          師:游戲可以帶來(lái)快樂(lè),把你們的快樂(lè)也傳遞給后面的客人老師吧,每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師我們一起來(lái)玩。

          三、結(jié)束部分

          把這個(gè)好玩的游戲,也傳遞給其他的小朋友。

          活動(dòng)延伸:把圖譜放到表演區(qū),還想玩的小朋友可以去玩。

          活動(dòng)反思:

          1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

          2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

          3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)章魚和小魚,這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。

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