人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（精選13篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具：課本
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新授：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飛舞》）
師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè)？
生答：蜜蜂。
師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。
�。ǘ┬率�
1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）
�。�1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
�。�2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線(xiàn)各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。
�。�3）向日葵：圓形的'花盤(pán)外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤(pán)上有密密麻麻的籽。
（4）蝴蝶：翅上布滿(mǎn)絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。
（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。
�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
�。�7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。
�。�8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿(mǎn)黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹延辛Γ舶陀执钟珠L(zhǎng)上面布滿(mǎn)了黑色的條紋。
�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥(niǎo)兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀(guān)察它們的漂亮顏色與紋樣，展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè)）
孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。
�。�1）欣賞盧梭作品
師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？
�。�2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）
�。�3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類(lèi)？
�。�4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
�。�5）動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系是怎樣的？
三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法
2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思
課具：
教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車(chē)的圖片等，以及示范的各種繪畫(huà)工具。
學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫(huà)棒等各種用具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車(chē)的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>
二、發(fā)展階段
1、學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀(guān)察和想象，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？
2、小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
a、S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木……
b、十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車(chē)流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車(chē)道、汽車(chē)道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線(xiàn)……斑馬線(xiàn)的作用就是過(guò)馬路的人行走。我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線(xiàn)放到地下去了，成了地下通道。
3、學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的'馬路？
4、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車(chē)等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。
5、講解作畫(huà)步驟：
（1）畫(huà)輪廓：
�。�2）涂色
�。�3）勾線(xiàn)、涂背景
三、布置作業(yè)
作業(yè)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：
�。�1）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿(mǎn)了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)
�。�2）學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車(chē)、馬路等。
四、學(xué)生繪畫(huà)制作，老師指導(dǎo)。
五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
六、課后拓展
讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 3
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教具：
錄音機(jī)、水粉、范畫(huà)、畫(huà)掛板、火車(chē)圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
學(xué)生用具：
蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，安定情緒。
二、導(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
三、講授新課。
1、教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的'繪畫(huà)順序是：由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
2、教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà)：
�。�1）先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形。
（2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
（3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn)。
�。�4）車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注意：自己的本子有多大，車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。）
3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西。
四、學(xué)生練習(xí)。
1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。
2、教師巡視指導(dǎo)（放音樂(lè)）。
五、課堂總結(jié)。
1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2、教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教具學(xué)具：
剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話(huà)故事，喜歡童話(huà)故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？
2、發(fā)展階段：
�。�1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！
�。�2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的…
c、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗…單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的`？安裝在什么的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？
d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。
注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
�。�3）做一做
a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：
布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
“過(guò)新年”音樂(lè)與錄像資料
材料準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等
教學(xué)過(guò)程：
課前音樂(lè)：過(guò)新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：1、剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？
2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？
3、你是怎么感受出來(lái)的呢？
4音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。
二、教授新課
1、播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景
2、師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？
3、學(xué)生談過(guò)年
4、師：同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀(guān)察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
5、學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？
6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過(guò)新年時(shí)家里要做的'事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。
三、課堂作業(yè)
1、師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨兀窟@樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
3、由學(xué)生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
6、教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂(lè)：過(guò)新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 6
一、教材分析
劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識(shí)為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受線(xiàn)條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。
劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫(huà)中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美麗的畫(huà)面。
本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。
掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。
養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)中，教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫(huà)面，使之在輕松愉快的操作中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀(guān)察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別，什么樣的'紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
教學(xué)中，教師要對(duì)刻畫(huà)、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫(huà)面出現(xiàn)重影。
教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的色彩會(huì)有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。
作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì)和想法。
作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線(xiàn)條來(lái)刻劃、印制有趣的圖形，并給它取個(gè)題目。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中，在刻畫(huà)線(xiàn)條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度，并提示學(xué)生可用多種線(xiàn)條來(lái)組合畫(huà)面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。
印制時(shí)，涂色不能太濕，以免印出的畫(huà)面模糊不清；也不能涂得太干，以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況，教師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清楚為止。
教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，運(yùn)用展示平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 7
教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀(guān)察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫(huà)的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫(huà)線(xiàn)，能畫(huà)出方形物的大體和基本特征。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書(shū)本、方形盒子等，再各正方形和長(zhǎng)方形的`白紙各一張。
二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫(huà)成線(xiàn)描示范圖。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節(jié)
一、用談話(huà)方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書(shū)、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話(huà)中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀(guān)看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會(huì)畫(huà)得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得多。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出方形物的特點(diǎn))。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講，布置學(xué)生在課外多觀(guān)察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議：有沒(méi)有畫(huà)出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫(huà)練習(xí)，啟發(fā)談話(huà)：
黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下，然后畫(huà)一幅記憶畫(huà)。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：觀(guān)察記憶方法的復(fù)習(xí)；表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。
一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫(huà)直線(xiàn)，要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。
二、畫(huà)方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。
三：記憶畫(huà)，可讓學(xué)生憑回想作畫(huà)，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫(huà)，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握。
四、 簡(jiǎn)介畫(huà)花知識(shí)：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫(huà))。畫(huà)花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫(huà)時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識(shí)花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫(huà)面飽滿(mǎn)；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。
五、教師對(duì)想象畫(huà)和記憶畫(huà)的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫(huà)出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫(huà)。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫(huà)棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花，供學(xué)生觀(guān)賞。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。
2、運(yùn)用各種紙材、廢舊材料，通過(guò)折、剪、畫(huà)、貼等方法制作一只既實(shí)用又美觀(guān)新疝紙拎袋。
3、培養(yǎng)關(guān)注生。
3、培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。
二、教材分析
1、教材編寫(xiě)思路。紙拎袋是生活中的常見(jiàn)物品，隨著限塑令的實(shí)施，各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋，便成為一種時(shí)尚、個(gè)性、環(huán)保的標(biāo)志�！都埼檀芬徽n旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實(shí)用的基礎(chǔ)上，對(duì)其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。本課將運(yùn)用舊掛歷紙、舊畫(huà)報(bào)紙：通過(guò)畫(huà)、撕、剪、插接、粘連等基破技法，進(jìn)行立體和半立體紙工制作，師生共同參與看一看、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計(jì)制作方法，運(yùn)用各種美術(shù)元翥，設(shè)計(jì)制作出自己喜愛(ài)的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛(ài)的'物品的興趣和審美情趣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作的紙拎袋新穎有趣。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各式紙拎袋、舊掛歷紙（或舊畫(huà)報(bào)紙）、彩卡紙、剪貼材料（布、圖案、貼紙等）、裝飾材料（紐扣、珠子、彩繩等）、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫(huà)工具等。（教師）課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催（自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋）等。
教學(xué)過(guò)程
1、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題。
（1）檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
（2）出示紙拎袋范作，教師從袋子里拿出剪刀、雙面膠、繪畫(huà)用具等，展示袋子。
（3）揭題。
2、欣賞感知，審美體驗(yàn)。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展示課前搜集到的紙拎袋，說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷和用途。
（2）除了學(xué)生說(shuō)的用途外，紙拎袋還可以用來(lái)干什么呢？課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。
（3）好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品，課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。教師小結(jié)：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購(gòu)物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，還體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的個(gè)性和想象力。
3、分析討論，嘗試制作。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來(lái)的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。
�。�2）課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究：制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設(shè)計(jì)拎帶會(huì)更舒服？怎樣粘連會(huì)更牢固？
4、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，感悟設(shè)計(jì)。
�。�1）造型。請(qǐng)學(xué)生想一想，你見(jiàn)過(guò)的、用過(guò)的紙拎袋有哪些形狀？你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)了嗎？
①課件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
②課件出示一組仿生形紙拎袋，說(shuō)說(shuō)這些紙拎袋的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬；除幾何形外，』還有具象的仿生形，如：l可愛(ài)的小兔、有趣的小狗等。
（2）裝飾。
①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設(shè)計(jì)有什么不一樣？你喜歡哪一款？為什么？
�、谠鯓幼尲埩啻兊酶烙^(guān)呢？可以用哪些方法來(lái)裝飾？你帶了哪些材料？打算怎樣裝飾？課件出示：拼貼法（剪、繞、撕、折、卷、貼等）和添畫(huà)法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié)：可以運(yùn)用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮！
�。�3）拎帶。你覺(jué)得拎帶可以怎么制作？學(xué)生討論。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……
5、設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新。
�。�1）作品欣賞。
�、僬n件出示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。）
�、谡n件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說(shuō)說(shuō)它們的創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計(jì)巧妙在哪瞿？通過(guò)圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的魅力。
�。�2）小組討論：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋？你用它來(lái)干什么？
�。�3）學(xué)生作業(yè)。
�、僮鳂I(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋，以添畫(huà)或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
�、谧鳂I(yè)要求：第一層次：造型美觀(guān)、色彩搭配和諧。第二層次：構(gòu)思新穎、造型獨(dú)特、裝飾美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：整體構(gòu)思與造型；制作的技法與裝飾方法。
6、作業(yè)展示，學(xué)生互評(píng)。
�。�1）學(xué)生作品展示。
①學(xué)生自評(píng)：設(shè)計(jì)師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)能等方面進(jìn)行介紹，說(shuō)說(shuō)自己作品的特色與創(chuàng)意，談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。
�、谕瑢W(xué)互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？你有什么好的建議嗎？提出不足及改進(jìn)方案。
�、鬯季S的碰撞，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，完善作品。
（2）評(píng)選活動(dòng)：制作獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美觀(guān)、制作精美）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀(guān)）。
7、課外拓展。
學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺(jué)醒的今天，能多設(shè)計(jì)、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。
8、整理材料，保持整潔。
把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里，保持桌面和地面整潔。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線(xiàn)條，體會(huì)線(xiàn)條的變化以和工具資料和線(xiàn)的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線(xiàn)條豐富的表示力。
教學(xué)重點(diǎn)：
是了解不同形態(tài)的線(xiàn)條。
教學(xué)難點(diǎn)：
是能用線(xiàn)條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種繩子等資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、線(xiàn)條，可以勾畫(huà)物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的線(xiàn)短促而激烈，有的線(xiàn)條舒展而柔美，有的線(xiàn)條粗獷而有力，有的線(xiàn)條輕柔而恬靜……不同工具畫(huà)出的.線(xiàn)條，給人的感覺(jué)不同，我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)變化的線(xiàn)條。
二、講授新課
1、欣賞
欣賞書(shū)中的例圖，了解線(xiàn)條的變化和特色，（木炭筆線(xiàn)條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫(huà)出的線(xiàn)條變化豐富；鋼筆畫(huà)的線(xiàn)條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫(huà)出變化無(wú)常的美麗線(xiàn)條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫(huà)對(duì)象……）
2、線(xiàn)條不只可以表示不同的對(duì)象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。
3、線(xiàn)條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線(xiàn)條來(lái)表示。
4、用線(xiàn)條去表示對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。
5、用流暢的線(xiàn)條畫(huà)速寫(xiě)，可以表示運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。
三、同學(xué)作業(yè)
試用富有變化的線(xiàn)條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)線(xiàn)條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線(xiàn)條的作品。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 10
一、學(xué)情分析
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇有趣好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)新思維想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩
因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力創(chuàng)新力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子們能發(fā)明美，有創(chuàng)新美的'想法
二、教材分析
本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈便安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好
熟悉色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操
培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力想象能力形象思維能力等
四、教法學(xué)法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。
5、運(yùn)用講故事猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。
6、多示范多激勵(lì)采納多元化評(píng)價(jià)手段。
7、注重學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)新能力。
五、檢測(cè)及評(píng)價(jià)
1.平時(shí)成績(jī)（考核采取課堂提問(wèn)作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度（工具的打算）占20%。
3.期末測(cè)試占50%。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 11
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊(cè)第十一課《畫(huà)汽車(chē)》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)。
2、在對(duì)汽車(chē)的觀(guān)察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)
四、教學(xué)過(guò)程
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今天我們?cè)谶@里上一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)歌曲嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車(chē)輪快如飛，馬達(dá)放聲響，運(yùn)來(lái)工廠(chǎng)新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，手握方向盤(pán)，心向紅太陽(yáng)，一路歌聲一路笑，勝利捷報(bào)傳四方，勝利捷報(bào)傳四方。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車(chē)輪快如飛，馬達(dá)放聲唱，運(yùn)來(lái)工廠(chǎng)新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。
同學(xué)們?cè)诟枨新?tīng)到了什么聲音？是一輛什么車(chē)？你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫(huà)一畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)汽車(chē)。
�。ǔ鍪菊n題）
（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車(chē)畫(huà)面引入，伴著我是汽車(chē)小司機(jī)的樂(lè)耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
�。ǘ┯^(guān)察探究（看汽車(chē)、賞汽車(chē)）
1、我們先來(lái)看教材，看一看你知道它們都是什么車(chē)嗎？哪些是現(xiàn)實(shí)生活中的，哪些是畫(huà)的作品。
2、汽車(chē)從功能上可以分為三大類(lèi)：客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)。我們先來(lái)觀(guān)察一下這些車(chē)。
�。�1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)？它有什么本領(lǐng)？
（2） 觀(guān)察這輛車(chē)的外型特點(diǎn)，用手模擬。
3、剛才我們觀(guān)察的是一些生活中常見(jiàn)的車(chē)的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車(chē)嗎？老師帶你們?nèi)ビ^(guān)察奇怪的汽車(chē)。
�。ㄗ⒁廛�(chē)的外形特點(diǎn)，播放課件）
（三）繪畫(huà)創(chuàng)作（畫(huà)汽車(chē)）
1、欣賞完漂亮的汽車(chē)，你們一定想畫(huà)了，說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一輛什么樣的車(chē)？
2、下面就來(lái)表現(xiàn)你心中的小汽車(chē)，拿出你喜歡的畫(huà)筆準(zhǔn)備畫(huà)汽車(chē)。
3、教師板前畫(huà)背景（城市道路背景）
�。ㄋ模┱故咀髌�
1、作品完成后同桌評(píng)價(jià)欣賞、完善。
2、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說(shuō)畫(huà)的是什么車(chē)，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。
3、誰(shuí)愿意把自己的車(chē)開(kāi)到前面的公路上來(lái)，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)講解一些交通常識(shí)。
4、說(shuō)說(shuō)你的車(chē)想去哪里，干什么。
（教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的.怎樣，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵(lì)為重點(diǎn)。）
�。ㄎ澹┓棚w理想（開(kāi)汽車(chē)）
看來(lái)大家很有理想，有愛(ài)心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開(kāi)著自己心愛(ài)的小汽車(chē)，老師帶你們就祖國(guó)各地游一游好嗎？
下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂(lè)和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤(pán)，起動(dòng)了，師生同唱。
�。úシ耪n件）
馬友營(yíng)車(chē)站到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下，停車(chē)。
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了車(chē)、賞了車(chē)、畫(huà)了車(chē)、開(kāi)了車(chē)，高興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車(chē)。
（這是學(xué)生對(duì)自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開(kāi)著自己畫(huà)的小汽車(chē)到公路上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望與理想，在音樂(lè)聲中實(shí)現(xiàn)愿望與理想。）
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。
2.通過(guò)捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的情感。
教學(xué)方案：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開(kāi)盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊說(shuō)）喜歡！
師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥�。�
師：對(duì)！他們都是用橡皮泥做出來(lái)的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題）
二、引導(dǎo)制作：
師：看了剛才的`禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛(ài)吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛(ài)的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想！
師：我們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？ （播放多媒體）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋(píng)果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲(chóng)、小狗、小火車(chē)、太陽(yáng)、小丑、黑人娃娃等
�。◣熒餐蕾p橡皮泥作品）
師：好！我們就先欣賞到這，誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你的想法？（學(xué)生發(fā)言）
師：（指著作品）看來(lái)他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）
師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好！拿出一塊兒橡皮泥來(lái)，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？
�。▽W(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說(shuō)）
師：看來(lái)橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛(ài)的水果娃娃、漂亮的小火車(chē)等許多生動(dòng)形象的造型�，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲！
�。ń處熢趯�(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋(píng)果娃娃）
師：我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊說(shuō)）有！
師：那我們先思考一下，你打算做什么？ （生自由討論交流。）
�。◣煹綄W(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你或你們打算做什么？
三、動(dòng)手創(chuàng)作：
師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧！
（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好！這節(jié)課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。 （大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）
師：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好！現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈?xiě)清作者姓名，作品名稱(chēng)，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、交流總結(jié)：
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作
2、能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力
3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒
教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化、教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法
教具準(zhǔn)備：
教師：課件、可塑材料、圖片等
學(xué)生：橡皮泥等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位大家都認(rèn)識(shí)的朋友客人，想不想知道他是誰(shuí)？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來(lái)就天亮，他走黑洞洞”、生：太陽(yáng)
二、新授：
太陽(yáng)公公想出幾個(gè)問(wèn)題考考大家，看看你們是否了解他
�。ㄒ唬┰�(huà)說(shuō)太陽(yáng)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)對(duì)我們有什么作用？
生：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了溫暖、光明、生命？
�。ǘ┬蕾p太陽(yáng)：
你知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的神話(huà)故事？試著給大家講一講
生：后羿射日、夸父逐日？
世界上雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變?nèi)f化，世界各地的人們創(chuàng)造了許多太陽(yáng)的神話(huà)形象，讓我們來(lái)一起欣賞一下吧、（出示典型的太陽(yáng)神形象，并做簡(jiǎn)單介紹）
�。ㄈ┍容^太陽(yáng)：你們覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中的太陽(yáng)和想象中的太陽(yáng)有什么不同？（圖片展示生活中及神話(huà)中的太陽(yáng)）
生：想象中的太陽(yáng)更豐富多彩、有趣？
三、實(shí)踐
結(jié)合課件欣賞太陽(yáng)泥塑作品，了解泥塑的基本技法
說(shuō)一說(shuō)：你們認(rèn)為書(shū)上的作品哪一個(gè)設(shè)計(jì)的有趣？它給你帶來(lái)了哪些聯(lián)想？（分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法）
畫(huà)一畫(huà)：假如你是一個(gè)小設(shè)計(jì)師你準(zhǔn)備把太陽(yáng)設(shè)計(jì)成什么樣呢？先在紙上畫(huà)一畫(huà)吧
看一看：出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像、做一做：學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)，體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣
四、評(píng)價(jià)
抽取其中的`3—作品，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已、如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫(huà)表示什么？然后讓學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)、
五、拓展
除了用橡皮泥捏太陽(yáng)，我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng)作呢？
生：紙、布、毛線(xiàn)等
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生去想象、首先我用課件展示關(guān)于太陽(yáng)的神話(huà)故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、其次欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象，體會(huì)人類(lèi)非凡的創(chuàng)造力和想象力
在課堂實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，我先展示太陽(yáng)作品以啟發(fā)學(xué)生的思維、隨后學(xué)生設(shè)計(jì)自己心目中的太陽(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng)作欲望、接著讓學(xué)生回憶制作橡皮泥的方法，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象自己心目中的太陽(yáng)，學(xué)生雖然年齡不大，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，他們很認(rèn)真地創(chuàng)作出自己心目中的太陽(yáng)、并請(qǐng)幾位同學(xué)展示說(shuō)明自己的作品，給予鼓勵(lì)、最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)、課后拓展：我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng)作呢？
本節(jié)課還存在不足之處，前面欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象用時(shí)有點(diǎn)多，而且介紹的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些深?yuàn)W，難以理解、以至于留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間不太充足，作品展示時(shí)有些學(xué)生因?yàn)槲茨芡瓿�，所以還在繼續(xù)做，課堂秩序有些散漫
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課、努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，使學(xué)生感到上美術(shù)課是一種享受，一種娛樂(lè)，并提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
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