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      2. 生日教案

        時(shí)間:2022-01-25 14:17:27 教案 我要投稿

        有關(guān)生日教案模板集合8篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的生日教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)生日教案模板集合8篇

        生日教案 篇1

          幼兒階段,孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的,會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼,也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),并針對(duì)我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了《月亮,生日快樂》這個(gè)閱讀活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

          2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書

          活動(dòng)過程:

          一、觀察封面

          師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象) 師:“小熊可能在和月亮說什么呢?” 師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

          二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑

          1、教師分段講故事 師:“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。”(教師緩和的語(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚) 師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話! 問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

          2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到! 師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢?”

          3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

          4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上! 師:“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?” 師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事。〈藭r(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢?”

          5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說! 師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!

          6、師生表演對(duì)話 師:“這真是一只可愛的小熊,誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?” 師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!” 師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

          7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子!

          8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

          9、觀察畫面,尋找答案 師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?” 師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?” 師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!” 師講:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭。” 問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感) 師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?” 學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。 師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。

          10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……” 師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

          11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

          12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說呢?”

          13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說!睅煟骸奥牭脚笥涯茉徸约海瑑蓚(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓!’‘生日快樂!’”。

          三、延伸

          師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?” 師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

        生日教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。

          2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解生日的含義,感受生日的快樂。

          活動(dòng)過程:

          一出示圍裙,引入主題。

          1這是什么?看見過嗎?

          2這是一條神奇的圍裙,會(huì)講故事。

          二出示角色,了解生日。

          1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

          2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?

          3教師清念兒歌。

          4出示小雞,是什么寶寶。肯嗷柡

          5今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?

          蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?

          你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

          這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?

          三歡渡生日,感受快樂。

          1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?

          2我們?cè)鯓觼斫o它們過生日?

          3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。

          附兒歌:

          一個(gè)蛋呀圓溜溜,

          里面藏著什么寶寶?

          請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,

          今天它要出來了。

          嘿黝!嘿黝!嘿黝!

        生日教案 篇3

          教材分析:

          課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

          教學(xué)要求:

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、!

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感

          教具準(zhǔn)備

          《生日歌》錄音帶、生字卡片

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、!

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感

          教學(xué)過程

          一、啟發(fā)談話,揭示課題

          1、放生日歌曲,提問:誰(shuí)知道“生日”是指哪一天,每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

          2、平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日

          二、初讀課文

          1、要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意

          2、提問:課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?“我”指的是誰(shuí)?

          3、再讀課文,共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?

          三、學(xué)習(xí)課文

          1、指名讀1、2自然段

          2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字

          3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人)

          4、指導(dǎo)朗讀

          “您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語(yǔ)氣。

          四、學(xué)習(xí)三、四自然段

          1、指名接讀三、四自然段

          2、小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí))

          3、指導(dǎo)朗讀

          最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

          五、全文朗讀

          1、分角色朗讀課文,師生讀,同學(xué)與同學(xué)讀

          2、配《生日歌》讀

          六、擴(kuò)展活動(dòng)

          親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

        生日教案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫今、正、雨、兩。認(rèn)識(shí)偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

         。、能正確、流利地朗讀課文。

         。、體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛,明白自己也要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,幫媽媽做事。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          識(shí)字、朗讀。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          媽媽為什么說忘了生日。

          小云為什么把生日借給媽媽。

          【教材分析】

          課文述說的是一個(gè)家庭小故事,具有較強(qiáng)的生活氣息和故事性,小朋友讀起來預(yù)計(jì)問題不大。語(yǔ)言雖淺顯,但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng),對(duì)故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽,一時(shí)難以理解,是教學(xué)的難點(diǎn)。

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入

         。薄⒉ド崭。

          2、小朋友,每個(gè)人都有自己的生日,對(duì)嗎?你們是怎么過生日的?

         。ㄉ魇慵阂姟#

         。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃,激起孩子學(xué)文的興趣。)

         。、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時(shí)候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來學(xué)《借生日》。(讀題)

          二、初讀課文

          1、自由讀文,圈出生字,多讀幾遍。

          2、字音檢查,讀準(zhǔn)字音。

         。场⒃僮x課文,讀通讀順。

         。、小組比讀:不錯(cuò)字、不添字、不漏字。

         。ㄑ驖u進(jìn)識(shí)字、讀文,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。)

          三、看圖學(xué)文(第一部分)

         。、看圖:

          你看到了什么?(學(xué)生自由說。)

         。、如果你是小云,一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊,心情會(huì)是怎樣的?誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。

         。、再看圖,你知道媽媽和小云在說些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對(duì)話。

          分角色練習(xí)朗讀。

         。ㄐ≡频脑捯x出疑問、好奇的語(yǔ)氣,媽媽的話要讀出親切柔和的語(yǔ)氣。)

         、 師生對(duì)話。

         、 男女生對(duì)話。

         、 同桌對(duì)讀。

         。础R讀1、2段:

          討論:媽媽真的忘了自己的生日嗎?

          四、看圖學(xué)文(第二部分)

         。、是呀,我們的媽媽只想著孩子,讓孩子過快樂的生日,自己卻從來不過生日。此時(shí),你想對(duì)媽媽說些什么?

         。ㄟ@樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機(jī)的結(jié)合,又能落實(shí)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。)

         。病⑿≡茣(huì)怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。

         。、說說小云怎么做,讀讀小云怎么說。(注意長(zhǎng)句)

          比較放與裝。

         。、想想:

          小云把生日借給媽媽之前會(huì)想些什么?

          小云把生日借給媽媽后,媽媽會(huì)說些什么?

          ⑴ 個(gè)別思考或同桌討論。

         、 師生表演。

         、 學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行表演。

          (讓學(xué)生通過對(duì)話、交流、朗讀、表演中理解課文,體驗(yàn)情感。)

          五、拓展

          學(xué)了這篇課文,小朋友你想說些什么?(生談)

         。、唱一唱:

          《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

         。、做一做:

          問問并記住爸、媽的生日,動(dòng)手做一份小禮物送給爸媽,并說一句祝福的話。

         。场⒆x一讀《游子詠》等古詩(shī)、兒歌:

          (以唱、做、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己媽媽的思想感情。)

        生日教案 篇5

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、知識(shí)與能力:了解小說的故事情節(jié),通過人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等描寫感知人物形象。

          2、過程與方法:自讀——品讀——拓展

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)珍惜至純至真的親情,學(xué)會(huì)感恩。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)1

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)3

          【課時(shí)安排】一課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入

          1、在四川汶川大地震中,涌現(xiàn)了很多感人的故事,無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀,扛住了廢墟的重壓,拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩(shī)來緬懷這位偉大的`母親吧!

          2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩(shī)。(幻燈展示小詩(shī))

          3、大家讀得很有感染力,從詩(shī)中我們讀出了母愛的博大,她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨(dú),她的孩子也同樣深深地愛著她,對(duì)母親有一顆感恩的心。

          4、今天我們要學(xué)習(xí)一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說《生日禮物》,作者美國(guó)作家羅伯特·莫倫,讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

          二、感知課文

          1、請(qǐng)大家打開手中的文章,在朗讀感知課文之前,有幾個(gè)字的讀音需要注意一下。

          遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

          2、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,思考下列問題:

          (1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?

          (2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?

          (3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?

          (4)波洛對(duì)母親的愛表現(xiàn)在哪些地方?

          三、語(yǔ)句品讀

          1、大家剛才在朗讀時(shí),文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情,令你備受感動(dòng)呢?試把它們找出來進(jìn)行賞析。(提示:可從人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))

          (四人小組討論交流)

          2、各位同學(xué)都很敏銳,能從一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、神態(tài)中讀出偉大的母子情,F(xiàn)在,我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

          媽媽:慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀……

          波洛:懂事、勇敢、樂觀……

          四、寫法探究

          1、插敘的敘述方式(過渡:能否把插敘部分提前交代? )

          2、巧設(shè)懸念,敘事波瀾起伏

          3、以小見大

          五、拓展延伸

          1、其實(shí)這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說,在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》,這首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾,但誰(shuí)知道這動(dòng)人歌聲的背后,還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。

          那是1999年10月,在貴州的一個(gè)風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,一對(duì)年輕的父母,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子得救了,這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個(gè)奇跡,在生和死的瞬間,父母把生的希望留給了兒子。

          (幻燈播放flash)

          2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈,我們的父母也沒有這樣的壯舉,但有些愛其實(shí)就藏在平淡的生活中,只要我們細(xì)細(xì)品味,愛就會(huì)時(shí)時(shí)溢滿我們的心房,F(xiàn)在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

          六、本課小結(jié):這堂課我們學(xué)會(huì)了珍惜親情,感恩親情。

          七、布置作業(yè)

          回憶了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同學(xué)們心中一定涌動(dòng)著對(duì)父母的感恩之心。請(qǐng)同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個(gè)瞬間,用細(xì)膩的文字表達(dá)出來。

          八、板書設(shè)計(jì)

          生日禮物

        生日教案 篇6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

          2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

          3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

          【教學(xué)過程】

          一、談話激趣。

          1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

         。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因)

          過渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

          2、出示小貓圖片:

          提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

          在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

          過渡語(yǔ):小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

          二、看圖書理解故事內(nèi)容。

          1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

          2、集體看圖書1-3頁(yè)。

          提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

          哪一頁(yè)是說小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來。(圖2)

          3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

          過渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

          4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

         。ù蜷_櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

          5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

          過渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

          6、集體看圖書4-6頁(yè)。

          提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

          誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

          后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢?(出示圖5-1)

          最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢?出示圖5-2,到底是誰(shuí)?

          7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

          三、看影子找相應(yīng)的禮物。

          過渡語(yǔ):究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

          1、出示許多物體的影子圖片。

          交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

          再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。

          最后把禮物袋送到小貓的身邊。

          2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

          教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

          3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?

          四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

          教學(xué)反思

          (一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

          (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說: “這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

          (三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

        生日教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中理解課文內(nèi)容,體會(huì)媽媽愛小云,小云愛媽媽。

          課前準(zhǔn)備

          1、生字卡片。

          2、布置學(xué)生了解父母的生日。

          3、文中的兩張圖片。

          教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。

          第一課時(shí)

          一、釋題質(zhì)疑。

          1、板書“借”,你向別人借過什么?(訓(xùn)練說完整話)

          2、揭題,讀題,你有什么問題嗎?(生日能借嗎?)

          二、初讀課文。

          1、生自由讀課文,邊讀邊圈出生字多讀幾遍。

          2、同桌各讀一句,互相正音。

          3、指名選自己最喜歡的自然段讀。師生評(píng)議。

          4、全班齊讀。

          三、識(shí)記生字。

          1、出示生字卡片,生自由讀,不會(huì)的請(qǐng)小老師。

          2、指名當(dāng)小老師讀。

          3、小組討論識(shí)記方法。交流反饋,認(rèn)識(shí)偏旁。

          4、去掉拼音指名讀,齊讀。

          5、以小組為單位,自己選一、二個(gè)生字比賽擴(kuò)詞。

          四、書寫指導(dǎo)。

          1、觀察“今”,要注意哪些筆畫。

          2、觀察“正”,發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、學(xué)生練寫,老師巡視。

          4、展示學(xué)生的字,相機(jī)講評(píng)。

          五、作業(yè)

          1、練讀課文。

          2、口頭給生字找朋友,越多越好。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)。

          1、完成課后“讀讀說說”。

          2、聽寫二個(gè)生字,評(píng)議字寫得是否正確、美觀。

          二、讀悟課文。

          1、聽?zhēng)熡懈星榈乩首x課文。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

          2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引導(dǎo):

          引導(dǎo)點(diǎn)一:生發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日。

          (1)從哪里可以看出是小云的生日?

         。2)指導(dǎo)讀第一自然段和第二自然段的第一句。

         。3)創(chuàng)設(shè)情境說話。出示圖片,媽媽會(huì)對(duì)小云說什么?

          引導(dǎo)點(diǎn)二:生發(fā)現(xiàn)媽媽把自己的生日給忘了。

         。1)出示句子:您從來不過生日?

         。2)指名讀好問句。齊讀。

         。3)媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日?又為什么不忘記孩子的生日?

          (板書:媽媽愛孩子)

          引導(dǎo)點(diǎn)三?你只發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云嗎?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽。

         。1)從哪里可以看出小云愛媽媽?

         。2)朗讀有關(guān)句子。

         。3)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小云和媽媽說的最后一段話。

          3、自由練讀,出示圖片自由說,再指名讀,創(chuàng)設(shè)情境把老師當(dāng)媽媽練說。齊讀。

          4、情感擴(kuò)展:你是怎么愛媽媽的?你了解媽媽的生日嗎?

          5、有感情行朗讀全文。

          三、書寫指導(dǎo)

          1、觀察“雨”和“兩”,發(fā)現(xiàn)什么相似之處?

          2、指導(dǎo)“雨”的四點(diǎn)寫法!皟伞弊值膬蓚(gè)“人”要均勻。

          3、學(xué)生練寫。

          4、展示學(xué)生的寫字本,評(píng)。

          四、擴(kuò)展活動(dòng)

          為媽媽做一件事,并和媽媽說心里話。

        生日教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

          2、通過觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。

          3、體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊(cè)。

          2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè),制作紅,黃,藍(lán),綠,灰,白六種顏色,大小不一樣的套盒,盒子里放一只小恐龍。

          3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

          活動(dòng)過程:

          一、出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。

          師:看誰(shuí)來了?我是誰(shuí)?(幼:小熊)

          師:今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什

          么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

          師:我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(播放音樂《開汽車》,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車)

          二、教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

          1、揭開布,出示紅匣子

          師:找找看,我的神秘禮物在哪呢?(出示紅匣子)

          師:你們知道紅匣子是誰(shuí)送來的嗎?

          師:原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子里面有什么呢?(幼兒自由講述)

          2、老師講述故事的開始部分

          師:咦,誰(shuí)在說話呀?說的什么?要不要打開 ?

          3、師:(打開紅匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黃匣子)

          師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:快打開、快打開)

          4、師:(請(qǐng)一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說:啊,里面有一個(gè)藍(lán)匣子,藍(lán)匣子

          真漂亮。還想打開嗎?應(yīng)該怎么說?(幼兒一起說:快打開、快打開)老師打開,一起說:啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

          5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請(qǐng)一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)

          6、師:(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

          7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)

          三、翻閱幼兒用書,完整講述故事

          師:(出示幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒一起講)我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事,我們一起來講一講吧!

          師:(教師在講述故事過程中,讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色)小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?

         。ü膭(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開,快打開”和感嘆句“啊!里面有一只匣子”,激發(fā)幼兒參與到故事中去。)

          四、幼兒討論:生日禮物

          師:今天是小熊得到了生日禮物真高興。磕氵^生日得到過什么禮物?

          師:在過生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物?

          五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝

          師:今天,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?要不,我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂!好不好?

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