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      2. 中班音樂(lè)教案

        時(shí)間:2022-02-10 08:40:41 教案 我要投稿

        【推薦】中班音樂(lè)教案3篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】中班音樂(lè)教案3篇

        中班音樂(lè)教案 篇1

          教材分析:

          山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說(shuō)唱藝術(shù),表演方式簡(jiǎn)單,就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少,缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合,先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍,激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說(shuō)的興趣,引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律,領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.簡(jiǎn)單了解山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

          2.能有節(jié)奏地朗誦快板,學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法。

          3.對(duì)民間曲藝感興趣,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.快板若干,鼓 1 面,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng))。

          2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演,初步感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。

          活動(dòng)建議:

          1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 22 頁(yè),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          提問(wèn):家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)?書上的小朋友在干什么?如果請(qǐng)你來(lái)夸夸家鄉(xiāng),你會(huì)怎么說(shuō)? 2.教師完整表演快板,請(qǐng)幼兒欣賞,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試學(xué)說(shuō)。

          (1)教師邊打快板邊完整朗誦兒歌,幼兒傾聽(tīng),感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論:這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣?

          小結(jié):一邊說(shuō)兒歌一邊打竹板,這種形式叫快板書說(shuō)唱。快板節(jié)奏干脆,韻律感強(qiáng),是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

          (2)請(qǐng)幼兒再次欣賞快板,理解其含義。

          提問(wèn):快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方?是怎樣夸獎(jiǎng)的?小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開(kāi)顏?教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

          (3)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌,教師使用快板進(jìn)行伴奏。

          3.簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

          (1)指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

          (2)鼓勵(lì)幼兒自主使用快板,探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

          (3)教師敲鼓,幼兒打快板,提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致, 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

          4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,在說(shuō)唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

          (1)教師示范表演,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。

          (2)請(qǐng)幼兒表演,互相欣賞。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書,激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。

          附:

          夸夸我的家鄉(xiāng)好

          打竹板,走向前,小朋友們笑開(kāi)

          上臺(tái)不把別的表,只咱的家鄉(xiāng)好

          青島美名傳四方,青島啤酒真叫。

          青島海鮮味道年,青島海爾美名揚(yáng)

          歡迎你到青島來(lái),美酒海鮮任你嘗,任你嘗

        中班音樂(lè)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

          2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

          2、課件-圖片:蜜蜂

        中班音樂(lè)教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          在認(rèn)識(shí)了Mi、Sol、La三個(gè)音寶寶之后,小朋友對(duì)聽(tīng)音及學(xué)習(xí)這方面的音樂(lè)知識(shí)越來(lái)越感興趣,從聽(tīng)辯三個(gè)音的不同音高到聽(tīng)辯五個(gè)音寶寶的不同音高,這期間小朋友也花了不少的時(shí)間和精力,但是,他們的時(shí)間和精力并沒(méi)有白花,因?yàn)樗麄儚倪@些音樂(lè)活動(dòng)中找到了樂(lè)趣,同時(shí)也找到了許多價(jià)值。在認(rèn)識(shí)Re寶寶之前,小朋友剛剛接觸認(rèn)識(shí)Do寶寶,所以過(guò)程中的有些形式與認(rèn)識(shí)Do的時(shí)候有點(diǎn)相似,為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認(rèn)識(shí)不同音的不同音高,所以在認(rèn)識(shí)Re的過(guò)程中,我還設(shè)計(jì)了類似“五線譜”的示意圖,把它比作是音寶寶所居住的樓房,從而讓他們感知每個(gè)音的不同音高位置,讓他們?cè)诮窈蟮母枨懈玫摹⒏鼫?zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。

          音樂(lè)活動(dòng):

          (一)目標(biāo):

          1)在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、敲敲的.過(guò)程中,認(rèn)識(shí)音寶寶Re,讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

          2)復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”,引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

          3)借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          (二)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)Re寶寶,知道Re的聲音比Mi低比Do高

          (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          八塊音塊;黑板圖示;水彩筆;

          (四)流程:

          練聲“小雞在哪里”認(rèn)識(shí)Re音寶寶游戲“開(kāi)汽車”。

          (五)過(guò)程:

          (一)練聲“小雞在哪里”

          幼兒隨著故事情節(jié)的變化,從C調(diào)F調(diào)練聲。認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。(故事情節(jié):有一群小雞不見(jiàn)了,雞媽媽非常著急,想請(qǐng)我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家,幼兒來(lái)到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒(méi)有聽(tīng)到小雞回答的聲音就代表沒(méi)有找到小雞,。以此類推,二樓是鴨媽媽的家,三樓是羊伯伯的家,四樓是牛伯伯的家,五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞,就說(shuō)明小雞被大灰狼抓住了,幼兒就要幫助小雞逃跑。這時(shí)可以請(qǐng)出音寶寶來(lái)幫忙,即:幼兒唱歌譜從F調(diào)C調(diào)下行練聲。)

          (二)認(rèn)識(shí)Re音

          1、聽(tīng)Re的音高

          教師出示Re的音塊,敲奏它,一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己:“小朋友,你們好,我的名字叫Re、Re、Re”

          2、辨別音高

          1)教師邊敲邊唱“小朋友們好”,幼兒隨著Re的音高唱“ReReRe你好”。(練習(xí)3次后,與個(gè)別幼兒打招呼)

          2)出示音塊DoMiSolLa與Re比較音高今天這幾個(gè)音寶寶說(shuō)要來(lái)比比誰(shuí)的聲音高,你們來(lái)當(dāng)裁判,好嗎?

          A)、Re和La比,幼兒聽(tīng)著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。老師問(wèn):他們誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的聲音低?(幼兒唱唱比較一下)

          B)、Re和Sol比(方法同上)

          C)、Re和Mi比(方法同上)

          D)、Re和Do比

          老師:這兩個(gè)音寶寶聽(tīng)上去好象有點(diǎn)一樣,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們倆誰(shuí)的聲音低誰(shuí)的聲音高?

          (引導(dǎo)幼兒講出"Re的聲音比Mi低比Do高")

          E)、老師敲由這四個(gè)音組成的樂(lè)句,幼兒跟唱(老師指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音)

          3、幼兒進(jìn)一步感知音高

          1)老師出示黑板上的音階圖示,問(wèn):Mi住在第幾格?Sol住在第幾格?La住在第幾格?Do住在第幾格呢?

          他們誰(shuí)住的最高,誰(shuí)住的最低?

          2)Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒講出“Re住在Mi的下面Do的上面)

          3)幼兒隨著老師在黑板上點(diǎn)的音高,用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)、

          4)老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況,鼓勵(lì)幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶、

          (三)游戲《開(kāi)汽車》

          玩法:請(qǐng)2到3名幼兒扮演司機(jī),用不同節(jié)奏作為不同的開(kāi)車方法。音樂(lè)響起時(shí),司機(jī)開(kāi)著自己的小汽車去載客,所載的客人上車后要跟在司機(jī)后面與司機(jī)做一樣的動(dòng)作(打出一樣的節(jié)奏),到最后看誰(shuí)的汽車載的乘客多就算是贏了。

          規(guī)則:

          1)乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯(cuò),一定要和自己的司機(jī)所做的動(dòng)作相同。

          2)司機(jī)一定要等一段音樂(lè)結(jié)束時(shí)才能站在乘客面前請(qǐng)他們的上車。

          教學(xué)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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