小學一年級語文《升國旗》教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學一年級語文《升國旗》教案模板，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文《升國旗》教案模板1
教學目標
1學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”“旗”等7個字，學寫“升”“國”等8個字。學習偏旁“口、纟、欠、礻�！�
3了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是“熱愛祖國”的具體表現。
教學過程
(一)創(chuàng)設情境
每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動誰來說說升國旗時的情景學生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識字
1板書課題，并齊讀課題。
2匯報資料收集成果。
(1)學習小組進行資源共享，感受課前準備活動、收集資料的快樂。
(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的“國旗”。
(3)教師適當小結，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
3自由讀課文。要求：要把不會的字圈出來。
4小組同學互幫互助學習生字。讀通讀順課文。
5拼音識字小組賽。師出示標注拼音的生字：“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟
1朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。
2學生質疑：讀了課文，你能提出什么問題指生提問，大家?guī)椭獯�，教師予以調控并及時點撥。
3情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識字
1認識新偏旁：方框兒。與“國”字相結合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內再封口的筆順規(guī)則，并說出“國”字的結構。學習示字旁，了解“礻”是“示”的變形，與“禮”字一同學。學習“絞絲旁”，注意“提”的寫法，同時寫“紅”。示范寫“歌”，注意左右大小的安排。掌握本課基礎知識點。
2學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3鞏固識字，可做猜字游戲。
(五)擴展延伸
1說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗�？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內交流。
2進一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。
過電波傳遍全中國、全世界。頓時，廣場一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬群眾，揮舞紅旗，手捧花束，跳躍著，歡呼著，盡情表達滿心的喜悅。
小學一年級語文《升國旗》教案模板2
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。
二、教學理念：
課程標準中指出：“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學中我主要體現以學生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學目標
1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、 ”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學重、難點
重點：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。
難點：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準備
1、課前布置學生收集有關國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來學習(板書課題，學生書空)
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的.了課前收集的資料，享受成功的快樂。
1)小組內交流
2)小組代表發(fā)言，匯總資料
3 )教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學生質疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。
(五)聯系生活，拓展延伸。說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。
(六)教師總結：這節(jié)課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設計：
立正
升國旗熱愛國旗
敬禮
小學一年級語文《升國旗》教案模板3
一、激情引趣，導入新課。
同學們，你們見過升國旗嗎?在什么地方，什么時間見過請你把見到的現象描述給同學們聽，好嗎?
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀韻文，圈出不認識的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評價
3、文中有幾句話
三、細讀課文，感悟內涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么?
2、自由讀，想一想，你在哪里見過國旗?
3、引導討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的?
你喜歡國旗嗎，應該怎樣尊重和愛護國旗?
4、指導朗讀
自由讀指名讀
四、實踐活動：
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺，把你收集到的有關國旗的故事讀給大家聽。
五、小結
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