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      2. 中班音樂(lè)教案及反思

        時(shí)間:2022-02-14 18:41:25 教案 我要投稿

        中班音樂(lè)教案及反思三篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案及反思三篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班音樂(lè)教案及反思三篇

        中班音樂(lè)教案及反思三篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

          2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)。

          3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

          教學(xué)重點(diǎn):

          《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂(lè)段。重點(diǎn)在A樂(lè)段中幼兒對(duì)“呷。呷呷。呷|叫—|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在B樂(lè)段中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

          2、增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知

          教學(xué)過(guò)程:

          一、水中游來(lái)小黃鴨———引入和體驗(yàn);

          今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物,它是誰(shuí)呢?它原來(lái)是小黃鴨,你們喜歡它嗎?老師也很喜歡這只小黃鴨,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它?(彈奏小黃鴨A段)

          二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲;

          1、學(xué)唱歌曲A段

          ①我們把這里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸,你們一起來(lái)做我的小黃鴨,一起來(lái)玩水,可以嗎?水應(yīng)該怎么玩呢?大家一起來(lái)大浴缸,一起來(lái)玩一下,游呀游。來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一下。(播放小黃鴨A段)

          傾聽(tīng)歌曲,感受旋律、熟悉歌詞。

          ②初步學(xué)唱,熟悉旋律、記憶歌詞。

          那么可愛(ài)的小黃鴨,你們喜歡嗎?小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情,那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來(lái),讓大家都聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音,可以嗎?

          洗澡還有什么有趣的動(dòng)作?(幼兒自由單句模仿)讓我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱一唱、做一做。

         。墼u(píng)析:從聽(tīng)辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì),到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作,從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn),體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法,提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性]

          2、學(xué)唱歌曲B段

          ①小黃鴨不但陪我洗澡,它還有其它的本領(lǐng),來(lái)一起聽(tīng)一下。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒聽(tīng),將“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說(shuō)出來(lái))

         、趲煟赫l(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做呢?我們合作試試!

         。▎l(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí),重點(diǎn):泡泡動(dòng)作)

         、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟?

          聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面有什么有趣的聲音?我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。)

         。墼u(píng)析:以小黃鴨的本領(lǐng)為主線,學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。]

          ④一起觀看幻燈片,完整演唱歌曲。

          看看總共有幾只鴨子了?6只鴨子了,你們唱的太好聽(tīng)了,它們都來(lái)了,它們是小黃鴨合唱隊(duì),它們今天要去沙灘表演,請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演,表演之前要排練一下哦。(師生共同歌唱歌曲AB第一遍)

         。墼u(píng)析:通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。]

          三、分組演唱

         。1)交代分組要求

          師:小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出,你愿意嗎?觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來(lái)演唱,這可怎么分呢?(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

         。墼u(píng)析:讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍,經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:A段由大家來(lái)歌唱,B段分組唱。]

         。2)討論分組唱規(guī)則

          師:你們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)排練一下吧!怎么唱呢?“它會(huì)游”哪組唱?“它會(huì)叫”哪組唱?“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?(聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱1—2遍)

         。墼u(píng)析:教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢,在輕松、快樂(lè)地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。]

          活動(dòng)反思:

          這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)《指南》中的理念,我構(gòu)建了快樂(lè)、平等、豐富的`學(xué)習(xí)環(huán)境,以親和的態(tài)度、靈活的組織形式,激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情;以多元化的教學(xué)方法,適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)。

        中班音樂(lè)教案及反思三篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知歌曲,并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)大膽歌曲。

          2、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱,樂(lè)意與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

          3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬├斫飧枨⒊醪礁兄

          1、師:邊操作幻燈片邊講述故事

          2、老師念兒歌,幼兒跟念

          3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會(huì)發(fā)怒嗎?好,請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時(shí)候,還會(huì)從床上怎么樣?(站起來(lái))請(qǐng)小朋友學(xué)一下。

          (二)學(xué)唱歌曲,動(dòng)作表現(xiàn)

          1、學(xué)唱歌曲

         。1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)扮演大灰熊。我來(lái)叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)

         。2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來(lái)請(qǐng)他學(xué)大灰熊,誰(shuí)愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來(lái)東看看,西看看,什么也沒(méi)看見(jiàn),就又回去睡覺(jué)了。)

          我們一起來(lái)唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲

          那么我們是什么時(shí)候去搖醒大灰熊的?(唱到:如果你去搖醒它呀)然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)

          2、肢體表現(xiàn)

         。1)(請(qǐng)一半幼兒做大灰熊)小朋友們,大灰熊睡覺(jué)了,我們一起出發(fā)吧!音樂(lè)伴奏唱歌曲

          你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

          (2)交換。

          音樂(lè)伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。

         。ㄈ┯螒

          1、游戲第一次

          聽(tīng)說(shuō)山那邊有一只大灰熊也在睡覺(jué),待會(huì)我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒(méi)有睡著了?瞧,它在睡覺(jué)呢!你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?千萬(wàn)要記住哦,大灰熊醒來(lái)了,要變成什么?對(duì)了!準(zhǔn)備好了嗎?來(lái)悄悄的跟在我后面吧!音樂(lè)伴奏唱歌曲

          2、游戲第二次

          瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊。剛才你們有沒(méi)有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂(lè)伴奏唱歌曲

          (四)結(jié)束活動(dòng)

          教學(xué)反思:

          教師要有意識(shí)地把幼兒從動(dòng)作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動(dòng)作也要逐步變小。及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒(méi)有按照歌詞動(dòng)作時(shí),教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動(dòng)作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動(dòng)作是否合拍,這點(diǎn)很重要。

          交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類似:譜圖引題——師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事——學(xué)習(xí)歌曲的演唱——唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂(lè)。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動(dòng)作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動(dòng);圖譜的擺放可以按照樂(lè)句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動(dòng)作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢(shì)的要求。

        中班音樂(lè)教案及反思三篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。

          2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。

          3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

          材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

          2、傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。

          師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

          3、熟悉A段音樂(lè),并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

         。1)感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

          師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。

         。2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

          4、感受B段音樂(lè),玩"躲閃、定住"游戲。

         。1)感受音樂(lè),討論如何躲避老貓的抓捕。

          (2)明確游戲規(guī)則。

         。3)聽(tīng)音樂(lè)玩"躲閃、定住"游戲。

          5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

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