杜牧《題烏江亭》教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的杜牧《題烏江亭》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、掌握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法。
(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)
1、探究把握此類(lèi)詩(shī)歌表達(dá)感情的一般方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確鑒賞詠史懷古詩(shī)的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)
1、感受我國(guó)古代文人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)，繼承其優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。
2、感受詩(shī)歌的魅力，接受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)良好的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
探究把握此類(lèi)詩(shī)歌主旨的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;
教學(xué)方法
1、誦讀法。認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的情感。
2、討論分析法。通過(guò)討論、分析，理解詩(shī)歌的疑難問(wèn)題。
3、比較閱讀法。通過(guò)比較，了解同題詩(shī)歌在思想內(nèi)容和評(píng)價(jià)角度的異同點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
我們都知道，《鴻門(mén)宴》中的項(xiàng)羽雖然敗下陣來(lái)，可是，卻得到了后人的愛(ài)戴，就象司馬遷在《史記》里把他放到《項(xiàng)羽本紀(jì)》，《本紀(jì)》本來(lái)是用來(lái)記載帝王的，雖然項(xiàng)羽稱(chēng)帝最終功虧一簣，可是我們從中，可見(jiàn)司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的敬意。這是司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。那么，歷史上的其他人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)又是怎樣的呢?現(xiàn)在，讓我們先來(lái)看看杜牧是如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的。
二、詩(shī)文講解
1、全班有感情的朗誦詩(shī)文，注意字音。
2、介紹寫(xiě)作背景
唐文宗開(kāi)成四年(839)，杜牧結(jié)束在南方十余年的漂泊生涯后，由宣州赴京
時(shí)渡江經(jīng)過(guò)烏江亭。相傳烏江亭就是項(xiàng)羽自殺的.地方，詩(shī)人見(jiàn)到烏江亭，想到昔日西楚霸王喪身于此，心生感慨，便寫(xiě)下了這首詠史詩(shī)。(了解作者的生平經(jīng)歷或?qū)懽鞅尘�，有助于我們理解作品的思想�?nèi)容。這種鑒賞方法叫“知人論世”，是鑒賞詩(shī)歌的基本方法。)
3、個(gè)別提問(wèn)，理解這首詩(shī)的大意。
(勝敗乃兵家常事，誰(shuí)也難以預(yù)料，正確地對(duì)待羞恥，能忍受恥辱才是真正的男子漢。江東雖小，但子弟中有很多才俊勇士，如果能率領(lǐng)江東子弟重整旗鼓，事情的結(jié)局也許會(huì)更好。)
三、賞析詩(shī)歌
對(duì)于項(xiàng)羽自刎烏江，作者抱怎樣的態(tài)度?
明確：成就大事不可意氣用事，應(yīng)能忍辱負(fù)重，不為一時(shí)失敗所挫。詩(shī)人對(duì)歷史事實(shí)作出了假設(shè)，表達(dá)了自己對(duì)項(xiàng)羽的惋惜、批判之意。
四、各抒己見(jiàn)話項(xiàng)羽
請(qǐng)結(jié)合王安石的《烏江亭》和李清照的《夏日絕句》，看看他們是怎樣評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。
烏江亭
王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。
江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)?
夏日絕句
李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
這三首詩(shī)借對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)分別表達(dá)了什么觀點(diǎn)?(小組討論)明確：杜牧通過(guò)這首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓，定能東山再起。
王安石認(rèn)為民心和形勢(shì)決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。
李清照認(rèn)為人要講求氣節(jié)，要有不茍且忍辱的高傲人格和氣概。
(總結(jié)：三個(gè)人對(duì)項(xiàng)羽的不同評(píng)價(jià)與他們個(gè)人的經(jīng)歷以及他們所處的時(shí)代背景密不可分，但都表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)歷史冷靜的理性的思考。這其實(shí)是詠史懷古詩(shī)里常見(jiàn)的一種思想感情，懷古詠史詩(shī)的思想感情還有幾種類(lèi)型呢?讓我門(mén)先來(lái)回憶一下過(guò)去學(xué)過(guò)的詠史懷古詩(shī)，再來(lái)總結(jié)。)
五、千古興亡多少事——詠史懷古詩(shī)
1、大家一起回顧記憶中的詠史懷古詩(shī)：
《石頭城》寄托國(guó)運(yùn)衰微的感慨。
《念奴嬌赤壁懷古》——感慨壯志難酬
《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》——壯心不已，收復(fù)中原的愛(ài)國(guó)情懷
《揚(yáng)州慢》——抒發(fā)對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感
《蜀相》——借歌頌諸葛亮的豐功偉績(jī)，抒發(fā)了自己功業(yè)未就的感慨
《題烏江亭》《烏江亭》—表達(dá)對(duì)勝敗得失、歷史興衰的看法
《夏日絕句》詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然充滿愛(ài)國(guó)情懷。
2、討論總結(jié)懷古詠史詩(shī)的思想感情詠史抒懷：
A、感慨盛衰無(wú)常
B、感慨國(guó)運(yùn)衰微
C、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷
D、評(píng)價(jià)歷史是非
E、感慨壯志難酬，懷才不遇借古諷今：
F、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。對(duì)歷史作冷靜的理性思考，詩(shī)人自己不置身其中。
3、詠史懷古詩(shī)定義
詠史懷古詩(shī)，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。六、鑒賞舉隅
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
臺(tái)城[韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
(1)這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”?明確：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比，因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。(答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系，表述流暢連即可。)
(2)有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法?為什么?
明確：同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。(答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。)
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