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      2. 小班愛耳日活動優(yōu)秀教案

        時間:2022-04-01 12:24:08 教案 我要投稿

        小班愛耳日活動優(yōu)秀教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班愛耳日活動優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。

          小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,耳朵可以聽聲音,懂得保護(hù)耳朵的重要性。

          2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻;

          2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;

          3、各種聲音的課件。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、教師板畫“3(反著) 3”

          師:小朋友們,你們仔細(xì)看圖,像我們身體的哪個器官?

          2、師:你們知道嗎,每年的3月3日是全國愛耳日,今天就是3月3日,所以在這個特別的日子里,我們要來上一節(jié)班會課,老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵。

          二、活動

          1、了解耳朵的重要性。

          討論交流:(1)耳朵有什么作用?

          A:耳朵可以聽聲音。

          B:耳朵是用來聽話的。

          C:耳朵可以聽故事。

          D:耳朵可以聽音樂。

          E:眼鏡是架在耳朵上的。

          (2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學(xué)生回答)

          2、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)。

          師:同學(xué)們,耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?

          (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

          師:誰聽明白了?(讓學(xué)生復(fù)述)

          3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

          (1)師:每個人都有兩只耳朵,耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

          說明我們的耳朵很有用,那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢?

          (2)討論交流:

          A:不能對著耳朵大叫。

          B:不能往耳朵里塞東西。

          C:洗澡時不能把水弄到耳朵里。

          D:聽到很響的聲音要捂住耳朵……

          (3)師生共同小結(jié):

          不隨便挖耳朵;

          不隨便往耳朵里塞東西;

          不對著耳朵大聲喊叫或說話;

          聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

          當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時,請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿,把頭偏向左側(cè),用手拍右耳,使水從左耳流出來。

          (4)師:如果不保護(hù)耳朵,耳朵會怎么樣呢?

          A:耳朵會受傷

          B:耳朵會聽不見聲音

          C:耳朵會聾

          教師肯定了學(xué)生的回答,并補(bǔ)充介紹:如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,耳膜如果破了就會聽不見聲音。

          5、游戲“看誰耳朵靈”

          (1)師:“小朋友們真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保護(hù)耳朵�,F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

          師:“靈!”

          師:“好,現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

          (2)游戲。(播放聲音,學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

          三、總結(jié)

          1、交流收獲:通過今天的班會課,你有哪些收獲?(生回答)

          2、師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

          小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇2

          活動背景:

          2013年3月3日是第十四個全國“愛耳日”, 耳朵是人的重要感覺器官之一,鳥語花香,山呼海嘯,都必須經(jīng)過耳朵才能感受到,沒有聽力,語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期,因此,保護(hù)聽力更顯得尤為重要。

          活動宣傳口號:

          珍愛聽力,快樂成長!

          活動總目標(biāo):

          1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法,會用耳朵辨別不同的聲音。

          2、懂得耳朵對人的重要性,養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

          3、熱愛自己的耳朵,培養(yǎng)助殘愛心。

          活動流程:

          活動一:我的耳朵

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

          2、重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜,知道如何保護(hù)它。

          3、懂得保護(hù)耳朵的重要性,培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管),氣球,白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音:“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。

          2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

          二、基本部分

          1、“小朋友好,我就是耳朵,嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓,是耳朵中唯一露在外面的東西�,F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感覺它是什么樣的?請告訴我。”

          2、幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的,不軟也不硬。

          3、實(shí)驗(yàn)游戲:幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后,感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清,擋在后面的聽得清)。

          4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接,“聲音就是從這里傳進(jìn)去的,它向一條直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛,阻擋灰塵侵入,形成耳屎)

          5、“聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道,幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。

          6、實(shí)驗(yàn)游戲:利用氣球,讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話,感知?dú)馇虻恼饎樱ㄕf話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上,產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜,當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候,就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣),在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小,鼓膜的震動就大小,反之就大。

          7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西,如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實(shí)驗(yàn):刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜,不要隨便用東西掏耳朵眼兒,不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

          8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實(shí)驗(yàn):氣球吹得太滿會爆炸�!澳敲�,我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫,不要對著別人的耳朵大聲說話,遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵,張開嘴巴,減少鼓膜的壓力。

          9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的,但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”

          實(shí)驗(yàn):通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解�!叭」芾镅b著水一樣的液體,當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時,這些小管里的液體就會流動,我們的大腦根據(jù)這些液體的流動 來判斷我們位置的改變并保持平衡的�!�

          10、實(shí)驗(yàn)游戲:幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下�!盀槭裁次覀円呀�(jīng)停下了還會有暈的感覺?”

          11、實(shí)驗(yàn)游戲:指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,然后旋轉(zhuǎn)瓶子,看里面的紙片會怎樣?停下后,紙片還會怎樣? (瓶子停下后,紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡能力都不一樣,但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的,例如:飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

          三、結(jié)束部分

          1、教師進(jìn)行總結(jié):

         �。�1)耳朵的作用。

         �。�2)愛護(hù)耳朵,保護(hù)鼓膜。平時不大喊大叫,耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

          (3)多參加戶外運(yùn)動,在體育活動中提高平衡的能力。

          小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

          2、知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體、樂器

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣。

          摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

          二、討論耳朵的作用。

          1、介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

          2、幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

          3、播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

          4、請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

          5、教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

          三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

          1、那耳多對我們重不重要��?

          2、耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)

          3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

          (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。

          因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的`數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

          (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

         �。�3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。

         �。�4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

         �。�5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

         �。�6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。

         �。�7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

          師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

          小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇4

          活動主題:

          珍惜聽力,健康成長

          活動時間:

          20xx年3月3日

          活動地點(diǎn):

          二年級(3)教室

          活動人員:

          全體學(xué)生

          活動目的:

          通過愛耳班會活動,使學(xué)生知道愛耳的重要性,掌握愛護(hù)耳朵的一些知識,提高學(xué)生身體素質(zhì)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,今天老師給大家猜個謎語:東一片,西一片,隔座山頭不見面。猜不著,你再聽我說一遍。(耳朵)

          二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

          由外向內(nèi)依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳:(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

          聽覺的形成:外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過外耳道傳遞,引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),傳入到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺。

          三、保護(hù)耳朵的方法

          1、洗澡時,用棉花球輕輕堵住耳朵,防止水流入。

          2、感冒時不要老吸鼻涕。

          3、有聽力的同學(xué),聽到巨響,要迅速張開口,捂住耳朵。

          4、不要隨便掏耳朵。

          5、經(jīng)常捏耳垂,促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

          四、助聽器的作用

          助聽器只是一種輔助裝置,它能幫助人們聽到聲音,從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音,而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,而不再是耳朵的功能了。

          五、正確佩戴助聽器

          初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

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              小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇1

              活動目標(biāo):

              1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,耳朵可以聽聲音,懂得保護(hù)耳朵的重要性。

              2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻;

              2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;

              3、各種聲音的課件。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入

              1、教師板畫“3(反著) 3”

              師:小朋友們,你們仔細(xì)看圖,像我們身體的哪個器官?

              2、師:你們知道嗎,每年的3月3日是全國愛耳日,今天就是3月3日,所以在這個特別的日子里,我們要來上一節(jié)班會課,老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵。

              二、活動

              1、了解耳朵的重要性。

              討論交流:(1)耳朵有什么作用?

              A:耳朵可以聽聲音。

              B:耳朵是用來聽話的。

              C:耳朵可以聽故事。

              D:耳朵可以聽音樂。

              E:眼鏡是架在耳朵上的。

              (2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學(xué)生回答)

              2、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)。

              師:同學(xué)們,耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?

              (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

              師:誰聽明白了?(讓學(xué)生復(fù)述)

              3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

              (1)師:每個人都有兩只耳朵,耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

              說明我們的耳朵很有用,那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢?

              (2)討論交流:

              A:不能對著耳朵大叫。

              B:不能往耳朵里塞東西。

              C:洗澡時不能把水弄到耳朵里。

              D:聽到很響的聲音要捂住耳朵……

              (3)師生共同小結(jié):

              不隨便挖耳朵;

              不隨便往耳朵里塞東西;

              不對著耳朵大聲喊叫或說話;

              聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

              當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時,請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿,把頭偏向左側(cè),用手拍右耳,使水從左耳流出來。

              (4)師:如果不保護(hù)耳朵,耳朵會怎么樣呢?

              A:耳朵會受傷

              B:耳朵會聽不見聲音

              C:耳朵會聾

              教師肯定了學(xué)生的回答,并補(bǔ)充介紹:如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,耳膜如果破了就會聽不見聲音。

              5、游戲“看誰耳朵靈”

              (1)師:“小朋友們真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保護(hù)耳朵�,F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

              師:“靈!”

              師:“好,現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

              (2)游戲。(播放聲音,學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

              三、總結(jié)

              1、交流收獲:通過今天的班會課,你有哪些收獲?(生回答)

              2、師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

              小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇2

              活動背景:

              2013年3月3日是第十四個全國“愛耳日”, 耳朵是人的重要感覺器官之一,鳥語花香,山呼海嘯,都必須經(jīng)過耳朵才能感受到,沒有聽力,語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期,因此,保護(hù)聽力更顯得尤為重要。

              活動宣傳口號:

              珍愛聽力,快樂成長!

              活動總目標(biāo):

              1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法,會用耳朵辨別不同的聲音。

              2、懂得耳朵對人的重要性,養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

              3、熱愛自己的耳朵,培養(yǎng)助殘愛心。

              活動流程:

              活動一:我的耳朵

              活動目標(biāo):

              1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

              2、重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜,知道如何保護(hù)它。

              3、懂得保護(hù)耳朵的重要性,培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管),氣球,白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

              活動過程:

              一、開始部分

              1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音:“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。

              2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

              二、基本部分

              1、“小朋友好,我就是耳朵,嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓,是耳朵中唯一露在外面的東西�,F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感覺它是什么樣的?請告訴我。”

              2、幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的,不軟也不硬。

              3、實(shí)驗(yàn)游戲:幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后,感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清,擋在后面的聽得清)。

              4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接,“聲音就是從這里傳進(jìn)去的,它向一條直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛,阻擋灰塵侵入,形成耳屎)

              5、“聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道,幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。

              6、實(shí)驗(yàn)游戲:利用氣球,讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話,感知?dú)馇虻恼饎樱ㄕf話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上,產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜,當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候,就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣),在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小,鼓膜的震動就大小,反之就大。

              7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西,如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實(shí)驗(yàn):刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜,不要隨便用東西掏耳朵眼兒,不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

              8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實(shí)驗(yàn):氣球吹得太滿會爆炸�!澳敲�,我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫,不要對著別人的耳朵大聲說話,遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵,張開嘴巴,減少鼓膜的壓力。

              9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的,但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”

              實(shí)驗(yàn):通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解�!叭」芾镅b著水一樣的液體,當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時,這些小管里的液體就會流動,我們的大腦根據(jù)這些液體的流動 來判斷我們位置的改變并保持平衡的�!�

              10、實(shí)驗(yàn)游戲:幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下�!盀槭裁次覀円呀�(jīng)停下了還會有暈的感覺?”

              11、實(shí)驗(yàn)游戲:指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,然后旋轉(zhuǎn)瓶子,看里面的紙片會怎樣?停下后,紙片還會怎樣? (瓶子停下后,紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡能力都不一樣,但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的,例如:飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

              三、結(jié)束部分

              1、教師進(jìn)行總結(jié):

             �。�1)耳朵的作用。

             �。�2)愛護(hù)耳朵,保護(hù)鼓膜。平時不大喊大叫,耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

              (3)多參加戶外運(yùn)動,在體育活動中提高平衡的能力。

              小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

              2、知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

              活動準(zhǔn)備:

              多媒體、樂器

              活動過程:

              一、導(dǎo)入激趣。

              摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

              二、討論耳朵的作用。

              1、介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

              2、幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

              3、播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

              4、請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

              5、教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

              三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

              1、那耳多對我們重不重要��?

              2、耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)

              3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

              (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。

              因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的`數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

              (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

             �。�3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。

             �。�4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

             �。�5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

             �。�6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。

             �。�7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

              師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

              小班愛耳日活動優(yōu)秀教案 篇4

              活動主題:

              珍惜聽力,健康成長

              活動時間:

              20xx年3月3日

              活動地點(diǎn):

              二年級(3)教室

              活動人員:

              全體學(xué)生

              活動目的:

              通過愛耳班會活動,使學(xué)生知道愛耳的重要性,掌握愛護(hù)耳朵的一些知識,提高學(xué)生身體素質(zhì)。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入

              同學(xué)們,今天老師給大家猜個謎語:東一片,西一片,隔座山頭不見面。猜不著,你再聽我說一遍。(耳朵)

              二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

              由外向內(nèi)依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳:(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

              聽覺的形成:外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過外耳道傳遞,引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),傳入到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺。

              三、保護(hù)耳朵的方法

              1、洗澡時,用棉花球輕輕堵住耳朵,防止水流入。

              2、感冒時不要老吸鼻涕。

              3、有聽力的同學(xué),聽到巨響,要迅速張開口,捂住耳朵。

              4、不要隨便掏耳朵。

              5、經(jīng)常捏耳垂,促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

              四、助聽器的作用

              助聽器只是一種輔助裝置,它能幫助人們聽到聲音,從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音,而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,而不再是耳朵的功能了。

              五、正確佩戴助聽器

              初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!