《動物氣象臺》教案(精選9篇)
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《動物氣象臺》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《動物氣象臺》教案 篇1
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、學說動物間的對話,豐富詞匯:悶熱、烏云、翻滾。
活動準備
1、《動物氣象臺》語言CD、教師教學資源、教學掛圖。
2、幼兒學習資源⑥第4—6頁。
活動過程
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
(1)引導幼兒討論,我們怎樣知道天要下雨了?
(2)啟發(fā)幼兒思考,動物是怎樣知道天要下雨了?動物也會預(yù)報天氣嗎?
2、教師講述故事《動物氣象臺》,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
。1)請幼兒聽故事,當講到“這時一只蜻蜓在低空中飛來飛去,大聲嚷嚷:天快要下雨啦!”時,提問:小花蛇和小燕子是怎樣預(yù)報天氣的?小猴子相信小花蛇說的嗎?
。2)請幼兒繼續(xù)傾聽故事,當講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”,提問:花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?
。3)請幼兒繼續(xù)傾聽故事,講到最后,教師提問:蟬兒是怎樣預(yù)報天氣的?
3、引導幼兒自主閱讀幼兒學習資源⑥第4—6頁。指導幼兒學習詞語“悶熱”“烏云翻滾”等詞語,并引導幼兒學說短句:“燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到”;“蟬兒雨天唱歌晴天到”。
4、教師完整地播放教師教學資源或語言CD《動物氣象臺》,幼兒可小聲地跟講故事,進一步理解故事內(nèi)容。
5、引導幼兒分角色表演故事,學說故事中的對話。
活動延伸:
請幼兒查找資料,了解還有哪些動物會預(yù)報天氣,并與大家進行分享交流。
《動物氣象臺》教案 篇2
活動目標:
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點:
重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點:能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備:
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程:
1、談話導入。
孩子們,今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。
2、出示云圖,講解天氣預(yù)報原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況,由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖,預(yù)如天氣狀況,再由氣象員告訴大家,我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》,使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。
人有氣象員,動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報天氣的呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結(jié):生活中,有很多的小動物在不同的天氣,就會有不同的表現(xiàn),如果你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗,開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng),探索動物能預(yù)報天氣的小秘密。通過今天的故事,咱們要向小猴子學習,做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié),小朋友們多觀察小動物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報員"。
游戲玩法:教師戴烏云頭飾,表示天要下雨,小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。
游戲規(guī)則:認清動物頭飾,表演時要注意安全;聽清老師的要求,快速用正確的方式預(yù)報天氣。(引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法)活動延伸:
家長和幼兒一起查找資料,了解還有哪些動物會預(yù)報天氣,并和大家交流。
教學反思:
該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解,記住也不會很容易,沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。
《動物氣象臺》教案 篇3
活動名稱:
動物氣象臺
活動目標:
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn),知道它們是怎樣預(yù)報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯:晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準備:多媒體課件圖片、小動物頭飾。
活動過程:
一、引出課題
談話引入:
師:孩子們,你知道明天的天氣會怎么樣?后天的天氣又怎么樣嗎?
幼:不知道,……
師:小朋友想一想,怎么能提前知道天氣呢?
引導孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。
師:我們?nèi)丝梢月爮V播,那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?
師:有些小動物也是氣象員,能給我們預(yù)報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
理解描述天氣的詞匯和諺語:晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆、燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到;
2、提問:小猴子去姥姥家,路上遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報天氣的?模仿一下故事中動物是如何預(yù)報天氣的。
三、游戲:我是動物氣象員。
1、今天,我們認識了這么多的小動物氣象員,也知道了它們是怎樣向預(yù)報天氣的,現(xiàn)在,我們也來當小小氣象員來預(yù)報天氣,好嗎?
2、介紹游戲方法:扮演小動物在故事中的表現(xiàn),進行天氣預(yù)報。
四、活動延伸
還有哪些動物也是小小氣象員,它們是怎樣預(yù)報天氣的呢?回家后和爸爸媽媽一起找一找。
《動物氣象臺》教案 篇4
活動目的:
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
活動準備:
《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望
引導幼兒討論,我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?
二、聽故事,理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件,了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2:師:小朋友,小猴子遇到誰了?
幼:小花蛇。
師:小花蛇對小猴子說什么了?
幼:天快要下雨了。
師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說的?
幼:小花蛇說:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4:
師:蜻蜓是怎么說的?
幼:天快下雨了
師:小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼:花蝴蝶說:我不在花叢中飛舞,躲進花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了!
看幻燈5:
師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?
幼:爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6:
師:雨剛停,樹上的蟬就開始唱歌了,小猴子說什么了?
幼:小猴子說下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?
師:喜鵲是怎么對小猴子說的?
幼:喜鵲說:小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7:
師:過了一會,果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?
幼:動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準呢!
(二)請幼兒完整的欣賞一遍故事
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、“小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢!保ń處熤v解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng),開闊幼兒的視野。)
。1)河里魚打花,當天有雨下。
。2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
。3)今日公雞早進籠,明天太陽紅彤彤!半u宿遲,兆陰雨”。
。4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報天氣法:螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨將臨,俗話有“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事,學說故事中的對話。
《動物氣象臺》教案 篇5
活動目標
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感
重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點:能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
活動過程
(一)引出課題
1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?
幼:不知道,有可能……
師:明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
師:這是一個很好的辦法,我們來看看天氣預(yù)報好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報)并想幼兒提問:舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?
幼:引導幼兒說今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點安排生活。
2、老師:外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報,也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師:小朋友們說的很好,那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師:“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論,老師作答。
老師:我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”
小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”
老師:“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員!眴l(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮,要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的,我們一起來學一學吧。
“小螞蟻搬家!
老師:“蜻蜓,小燕子,小魚是最棒的小小氣象員,那還有哪些動物也是小小氣象員,會預(yù)報天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答,好嗎?”點擊[螞蟻]。
螞蟻:“我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。
老師:“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師:哦,原來小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與,復習鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲,增強幼兒學習的積極性。
游戲:
1、今天,我們認識了這么多的小動物氣象員,也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的,現(xiàn)在,我們也來當小小氣象員來預(yù)報天氣,好嗎?
2、介紹游戲方法:我們來看小動物的表現(xiàn),認為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標志這邊來,認為是天晴的小朋友到“天晴”標志這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預(yù)報。
活動延伸。
《動物氣象臺》教案 篇6
教材分析
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事,故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息,能夠萌發(fā)幼兒好奇心,引發(fā)幼兒探索動物與氣象變化的奧秘。
設(shè)計思路(結(jié)合《綱要》)
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲
2.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果
活動目標認知目標
了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
動作技能目標 能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
情感態(tài)度目標 激發(fā)幼兒的.好奇心,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感
活動重難點
重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點:能運用新學的知識判斷天氣變化
物質(zhì)準備
1.《動物氣象臺》的PPT課件。
2.《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗準備幼兒了解到天氣預(yù)報對生活的影響
活動方法多媒體演示法、提問法、模仿體驗法
活動過程
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
開始部分
1:談話導入。
老師呀原本計劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩,可是呀最近總是下雨,老師可發(fā)愁了,不知道明天該不該帶小朋友去人民公園,有沒有小朋友可以告訴老師,老師應(yīng)該通過什么方式才能知道明天的天氣呢?(電視、天氣預(yù)報)對呀!老師怎么沒有想到可以看天氣預(yù)報呀!在我們?nèi)粘I钪,其實就是通過天氣預(yù)報來得知天氣的。
2:我們趕緊打開電視看看吧
哇!小朋友們看,明天是什么天氣啊
1:幼兒思考得知天氣的方式(看電視、聽廣播、看天氣預(yù)報)
2:觀察天氣圖標得知晴天,可以外出出行。通過模擬生活情景,啟發(fā)了解天氣預(yù)報的想法與興趣
基本部分1:模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2:沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報員,使幼兒了解動物會預(yù)報天氣
3:總結(jié)所遇到的動物氣象員,并分別用肢體語言模仿動物的表現(xiàn)
4:拓展幼兒經(jīng)驗,開闊幼兒的視野1:仔細觀察沿途遇到的小動物們,看看它們是怎么播報天氣的
2:運用已有經(jīng)驗回答其它動物們在天氣變化前的表現(xiàn)
3:運用肢體動作語言模仿小動物預(yù)報天氣引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分和動物氣象員們學習《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過道,大雨頃刻就來到。
蜻蜓蝴蝶草中藏,大雨馬上來報道。
蟬兒唱歌快晴了,我們又把歌聲笑。跟隨老師一起學習《天氣歌》學習兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識經(jīng)驗
延伸活動小朋友們剛才模仿了很多動物氣象員,老師想請小朋友們來當真正的氣象播報員,以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報天氣,好不好?
板書設(shè)計《動物氣象臺》中班科學
動物掛圖以及情境圖(花、小草、大樹、涼亭)
活動反思
本次教學活動,我將生活情境貫穿于整個活動過程之中,孩子們主動性積極性也比較高,但是我應(yīng)增添多媒體演示環(huán)節(jié)引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。
《動物氣象臺》教案 篇7
活動目標:
1.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。
2.會用圖形符號來進行記錄。
活動準備:PPT
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友們,春天到了,草兒綠了,花兒紅了,小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如明天我們要出去旅游,旅游之前我們首先要了解什么呢?
幼:七嘴八舌討論。
師:大家都說得對,出去旅游前,我們要了解很多事,最重要的呀,還是要了解天氣,F(xiàn)在老師呀,想請小朋友們猜一猜,明天會是什么天氣呢?
幼:明天可能是(晴天、雨天、陰天)。
師:小朋友們,你們猜的這些天氣都是你們猜出來的,到底準不準呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:哦,老師想問問你們,你們平時都是從哪里了解到天氣預(yù)報的信息的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:那還有誰和他不一樣的?
幼:看天氣預(yù)報。
師:你是從哪里看天氣預(yù)報的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預(yù)報的信息。這些信息呀,都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器預(yù)測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜,除了可以從這些媒體上了解天氣信息外,還可以從哪里了解天氣的變化呢?
二、故事
師:哦!動物也能預(yù)報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事。
師:故事中哪些小動物會預(yù)報天氣呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:對!故事中,小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預(yù)報天氣,它們是怎么預(yù)報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎么預(yù)報天氣的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:哦!下雨前,小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠,所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠,說明要下雨了。
誰來說說第二個小動物,小蜻蜓是怎么預(yù)報天氣的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:這些小朋友說得很好,原來下雨前蜻蜓都飛得很低,那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦?
最后一個會預(yù)報天氣的小動物是誰呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng),那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng),就知道要下雨了。
原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預(yù)測到天氣的信息,動物也能感受到天氣的變化,在下雨前做出不同的反應(yīng)。動物也能預(yù)測天氣,是這樣吧。
三、記錄
師:老師給你們準備了一張記錄表,請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預(yù)報天氣的方式,也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。
幼:填寫記錄表。教師巡視指導。
四、總結(jié)延伸
小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報天氣的,課后請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預(yù)報天氣,它是怎么預(yù)報天氣的,然后我們再一起交流好嗎?
附:故事《喜洋洋旅行記》
喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜,烏龜說:"喜洋洋弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問:"你怎么知道天會下雨?"小烏龜說:"你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的背,就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信,繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。
喜洋洋上前問道:"蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?"蜻蜓說:"今天天氣不好,要下雨啦。""你怎么知道會下雨的?"喜洋洋不明白地問。
蜻蜓說:"你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。
蜻蜓說:"如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去,問樹上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天會下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說:"今天天氣不好,快下雨了,請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢?"喜洋洋問,蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:"天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲,只好把他收了。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了,它決定不去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒,真的下起雨來了。
《動物氣象臺》教案 篇8
設(shè)計意圖:
開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性,讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣,引導幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。
。刍顒幽繕耍
1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。
3、發(fā)展幼兒觀察力。
[活動準備]
1、根據(jù)故事自制幻燈片。
2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。
3、請家長收集有關(guān)動物預(yù)報“氣象”的資料。
。刍顒舆^程]
1、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)
2、幼兒觀賞幻燈片:《動物氣象員》。
思考:小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了?
3、幼兒學說有趣的民間諺語。
。1)天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。
(2 天要下雨,雞不出窩。
(3 烏鴉洗澡要刮風;喜鵲洗澡要下雨;八哥洗澡天要晴。
。4)冬天麻雀低低地成群飛,又下雨來又下雪。
4、音樂游戲:小小氣象員
。1)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
。2)幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。
。3)游戲:幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
。垩由焯崾荆
建立動物觀察角,記錄動物在下雨前的表現(xiàn)。
資料庫:動物氣象員
小山羊要出門去旅行了。
它剛跨了門檻,主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它:“山羊弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好不要出門!
小山羊奇怪地問:“你怎么知道天會下雨?”小烏龜說:“你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的背,就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠!
小山羊半信半疑,沒有吭聲。小烏龜說:“如果你不相信,可以去問門外的蜻蜓!毙∩窖蜃叱鲩T,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道:“蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?”蜻蜓說:“今天天氣不好,要下雨啦!薄澳阍趺粗罆掠甑模俊毙∩窖虿幻靼椎貑。蜻蜓說:“你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛!
小山羊還是將信將疑。蜻蜓說:“如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛!毙∩窖蛳蚯白呷ィ瑔枠渖系闹┲耄骸爸┲敫绺,今天會下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?”在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說:“今天天氣不好,快下雨了,請你不要出去啦!薄澳阍趺粗罆掠昴?”小山羊問,蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:“天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)!
小山羊這才相信了,它不出去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒,真的下起雨來了。
《動物氣象臺》教案 篇9
一、活動目標
1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預(yù)報天氣。
2、知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。
3、通過模仿、表演,掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。
4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
6、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
二活動準備
1、根據(jù)故事自制多媒體課件。
2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。
3、請家長收集有關(guān)動物預(yù)報"氣象"的資料。
4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。
5、錄音機、磁帶
6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。
三、活動過程
1、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)
2、天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的?
了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動表達自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)
教師總結(jié):"氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)
3、知道一些動物和天氣的關(guān)系
(1)、認識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。
(2)、觀看課件,認識各種動物在下雨前的習性。
4、教師小結(jié):"小動物們真神奇,,他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)
師:一些動物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"
5、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》
師:小動物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!
游戲玩法:幼兒戴上小動物的頭飾,教師戴上太陽的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物,用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當太陽和烏云。)
游戲注意點:表演時不可碰到旁邊的小朋友,及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。
四、活動延伸
請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
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