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      2. 幼兒園中班音樂活動教案

        時間:2022-06-09 09:24:31 教案 我要投稿

        幼兒園中班音樂活動教案范文(通用10篇)

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂活動教案范文,希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班音樂活動教案范文(通用10篇)

          幼兒園中班音樂活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的形象。

          2、學(xué)會看圖譜,通過圖譜理解音樂。

          3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

          2、圖譜

          活動過程:

          1、談話進入主題

          今天是獅子大王的生日,你們聽他來了!

          2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問:

          在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)

          3、教師用故事講述自己聽后的感受

          4、分段欣賞,請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

         、俚谝欢危豪却淀

         、诘诙危邯{王進場

          ③第三段:獅王高興的吼叫

         、艿谒亩危邯{王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))

         、莸谖宥危邯{王大吼把小動物們都嚇跑了

          5、幼兒完整的欣賞音樂

          幼兒園中班音樂活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、享受打電話的樂趣。

          2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

          3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

          (1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

          師:“老師剛才在做什么?”

          (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

          教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

          2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

          (1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

          (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

          (3)小朋友自由嘗試打電話。

          師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

          3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

          師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧!

          (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

          (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

          師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰能干!

          (3)女孩和男孩交換角色。

          (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

          4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

          (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲!

          方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

          (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

          師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”

          附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

          2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,在活動中體驗快樂。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

          活動過程:

          一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

          二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

          提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

          三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內(nèi)容:

          (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

          (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

          四、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動畫片進行匹配。

          (1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

          (2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

          五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演:

          (1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂

          (2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂

          六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:

          為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

          幼兒園中班音樂活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

          2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

          3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

          2、發(fā)聲練習(xí):

          (1)師生問好。

          引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

          二、展開

          (一)看圖片學(xué)第一段:

          1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

          2、理解分析歌詞:

          (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

          (2)“小雪花怎樣來的?”

          (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

          3、語言節(jié)奏朗誦:

          (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

          (2)集體完整朗誦。

          4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

          (1)看圖片欣賞范唱!澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

          (2)完整演唱兩遍。

          (二)填編第二段:

          1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

          2、朗誦歌詞:

          (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

          (2)語言節(jié)奏朗誦。

          3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

          (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

          (2)唱第二段。

          (三)完整演唱兩段。

          1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

          2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

          3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

          2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          雷雨圖片,廢舊物品

          活動過程:

          1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

          2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。

          3、小組合作,按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

          (1)雨聲——飲料瓶中放入沙子。

          (2)閃電——塑料薄片。

          (3)雷聲——空餅干盒。

          4、幼兒自主表現(xiàn)。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇6

          音樂活動

          歌曲《秋天》

          設(shè)計思路:

          1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂,生動、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景,要用輕柔連貫的聲音演唱。

          2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律,在參加活動,扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動中,體驗秋天落葉的意境,萌發(fā)感受美的情感。

         。ㄒ唬、活動目的

          1.通過視覺,聽覺,運動覺的聯(lián)合感知,初步了解歌曲的性質(zhì),掌握歌曲的節(jié)奏。

          2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望,啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

         。ǘ⒒顒訙(zhǔn)備

          圖片教具(秋天落葉風(fēng)景圖);節(jié)奏圖譜;錄音磁帶;歌詞字卡。

         。ㄈ、活動過程

         。1)音階游戲

          幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學(xué)做小樹葉飛舞,根據(jù)鋼琴音

          階的高低分別做出相應(yīng)的動作。

          如:低音――小樹葉飄落到地上

          中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飛舞

          高音――踮腳,用腳尖走學(xué)小樹葉

         。2)提問,引出主題。

          師:(出示一片枯黃的樹葉)瞧!小樹葉來和我們做朋友了,看看小樹葉穿的衣服,我們一起說什么季節(jié)來到了?

         。3)出示秋天落葉風(fēng)景圖,欣賞樂曲第一遍。

          請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓,引?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄落的季節(jié)特征。

         。4)欣賞樂曲第二遍,幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。

          師:讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的?(隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍)

         。5)出示歌詞字卡,聽樂曲再次熟悉旋律,記憶歌詞內(nèi)容。

         。ɡ蠋熆梢郧宄枨,幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容)

         。6)跟著節(jié)奏圖譜,再次欣賞樂曲,掌握歌曲的節(jié)奏。

         。7)幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

          鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌;也可以請有進步的幼兒進行領(lǐng)唱。

         。8)為歌曲起名字

         。ú捎煤⒆觽兌枷矏鄣囊粋名字作為歌曲名稱,增添幼兒對音樂的興趣)

          (9)音樂游戲《辦家家》

          要求幼兒與同伴合作完成游戲,并積極投入到角色中。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

          2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

          3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,感受秋天的美好。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          活動難點:附點音符和跳音的正確演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解

          活動過程:

          一.發(fā)聲練習(xí)

          1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)

          2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X·X X| X·X X|X X|X -|)

          3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(X·XX|X X X X|)

          二.學(xué)唱歌曲

          1.引出主題師:秋天到了,好多農(nóng)作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些嗎?今天,老師帶來了其中的一種,我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃,因為它沒開的時候就像桃子一樣,所以我們叫它棉桃!接下來,我們來聽一首歌曲,名稱叫做《秋天多么美》,聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

          2.理解、學(xué)唱歌曲

          (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)

          (2).熟悉歌曲節(jié)奏師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。

          (3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)

          三.歌曲延伸

          師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽)師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。

          教學(xué)反思

          一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

          二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。

          三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

          四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學(xué)實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

          五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇8

          一、活動目標(biāo)

          1、認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

          2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

          3、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

          二、活動準(zhǔn)備

          音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

          三、活動過程

          (一)伴隨歌曲旋律進場。

          “聽,音樂響了,我們開著小火車出來玩玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地,邊開小火車,邊和客人老師問好。 “小朋友們,趕快找一個空位置坐下來吧。”“你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的?”

         。ǘ┬蕾p歌曲,熟悉歌詞。

          “原來這個旋律唱的就是它!”(教師出示小猴子的圖片)

          1、師:“你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?”教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽!案枨锩,出現(xiàn)了幾只小猴子?”(三只?兩只?我們再來仔細(xì)聽一遍吧。⿴煟骸罢垎,你聽到歌曲里聽到了什么?”幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽,把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。

          2、看圖念歌詞。師:現(xiàn)在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的圖片!罢埬阏艺铱矗@三段歌詞有什么地方不一樣?”

          (三)觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。

          1、師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。”教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師:“有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!”教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、“小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?”(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)

          3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。

          4、師幼互換角色。

          (四)完整演唱歌曲。

          1、“三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……”“他們?nèi)ツ膬毫四?”(幼兒猜測)

          2、出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

          (五)嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

          1、師:“請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?”教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后,請個別幼兒上去示范。)“啊”,現(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會是怎么樣的呢?”教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

          2、師:“咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)!薄澳乾F(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?”教師與幼兒一起用動作表現(xiàn),期間,教師用語言提示“媽媽一次比一次更生氣!”

          3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進行邊唱邊表演。

          4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進行表演。

          (六)安全教育。

          “你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?”

          教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了?磥,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說:“小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!”沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇9

          設(shè)計意圖:

          《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,所以我在想,既然孩子們這么喜歡,何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動,這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機。首先,讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜。其次,讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來,這也是本次活動的重點。最后,把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里,讓幼兒說唱出來。

          活動目標(biāo):

          1.感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型:x x xx x.

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

          3.體驗流行音樂帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張。

          活動過程:

          1.教師帶孩子聽音樂進場。

         、 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進場入座

          ② 幼兒向客人老師問好。

          2. 仿編歌詞。

         、賱偛拍鞘赘枘銈兟犨^嗎?知道是什么歌嗎?知道是誰唱的嗎?“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎?

         、凇白蛱炖蠋煄∨笥褌冋J(rèn)識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎?”

         、邸翱墒蔷幐璧臅r候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏,這樣聽起來才好聽,唱起來才好唱!薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請你們用小手輕輕拍出來。

          3. 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,練習(xí)節(jié)奏型。

          ①“有沒有聽出來,我好像聽到有很多小朋友小手都在拍,這樣我們再來一次”。

          ②老師彈琴,幼兒聽第二遍。

          ③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

         、芙處煶鍪竟(jié)奏圖一(幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來)

          x x xx x│

          x x xx x│

          x x xx x│

          x x xx x‖

         、萦袔拙浒。啃∨笥蜒劬φ媪。

          4. 教師帶幼兒認(rèn)識節(jié)奏圖譜。

         、佟拔覀儸F(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。。。我們來說一次。第二遍,我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次。

         、诮處煆椙伲蠋煄в變合日f譜在唱譜。

          ③教師把唱得不好的一句再重復(fù)。

          ④“好,你們看著是什么?(教師出示牙刷卡片)牙刷能做什么用?那是怎么刷的呢?拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進歌里的,好不好?(接著出示上牙齒,下牙齒圖片)

          ⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

          ⑥“好不好聽?你們想不想唱?那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧!那為了讓我們唱的更整齊,更好些,李老師說:1 2 3 go。我們就開始好嗎?

          ⑦教師帶幼兒說譜 唱譜。

         、唷澳悄銈兿氩幌刖?老師還給你們準(zhǔn)備了第二段。這段就由小朋友編!

          5. 教師出示圖二,幼兒創(chuàng)編歌曲。

         、 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如:“我拿小鞋刷,刷刷高跟鞋,刷刷小皮鞋,真干凈呀!”

         、 教師帶幼兒說譜唱譜。

         、 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,那我們現(xiàn)在把這倆段連起來,還要把我們的嘻唰唰配進去,有點難,你們能做到嗎?好,我們試試。

          6. 放音樂《嘻唰唰》伴奏

         、 教師說譜 唱譜倆段連起來。

         、 “好不好聽?這次我們自己聽著音樂,看著圖譜,一起來說一說,唱一唱。你們能做到嗎?如果你們能做得很好,李老師會用好聽的歌聲來表揚你們,想不想聽到我的歌聲?那你們小眼睛就要亮,小耳朵就要靈!

         、 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜。

         、 “哎呀呀,說得好,哎呀呀,說得妙!卑パ窖剑煤, 哎呀呀,唱的妙!埃ń處煴頁P唱)

          ⑤ “客人老師,怎么樣?好聽嗎?”那我來問問客人老師,你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友?那小朋友先休息一下,我們客人老師來排練一下,一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們,好嗎?教客人老師唱。

         、 和幼兒一起配合

          ⑦ 放音樂《嘻唰唰》伴奏,幼兒說譜 唱譜,和客人老師合作。

          7. 結(jié)束:和老師說謝謝,和老師說再見!

          活動延伸:

          幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

          幼兒園中班音樂活動教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

          2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

          活動準(zhǔn)備:

          白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙

          活動過程:

          一、小雪花飄來了

          1.冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

          2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

          3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)

          4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

          二、小雪花來做客

          1.小雪花從哪里飄下來?

          2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

          3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

          4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          三、好聽的歌曲《小雪花》

          1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

          2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。

          3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

          4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

          四、北風(fēng)和小雪花

          1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風(fēng)吹跑。

          2.游戲2-3遍。

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