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      2. 簡(jiǎn)單的計(jì)算

        時(shí)間:2022-03-01 18:19:10 教案 我要投稿

        簡(jiǎn)單的計(jì)算

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知道人民幣單位間的換算,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

          2.知道物品價(jià)格的表示形式。

          3.培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力

          4.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用,并知道愛惜人民幣。

          教學(xué)內(nèi)容

          教科書第50頁(yè)。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備

          多媒體課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)、學(xué)習(xí)用具、玩具等。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          設(shè)境激趣聰聰、明明,他們倆今天也來(lái)了,他們有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。

          1.人民幣的單位有哪些?

          2.按質(zhì)地分為哪兩類?

          1元=()角1角=()分

          1張2角可以換()個(gè)1角

          教師給予鼓勵(lì)。[運(yùn)用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見的動(dòng)畫故事以故事激趣導(dǎo)入。]

          情景對(duì)話(出示課件)

          聰聰、明明,你拿那么多的硬幣干嗎去?明明:我去買空尺子,我拿了12個(gè)一角。

          聰聰:拿那么多,要是丟一個(gè),怎么辦?

          明明:那怎么辦?小朋友們,你們能幫我嗎?

          [激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,使之感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。]

          過(guò)渡進(jìn)入新課

          1.師:我們?cè)撛鯓訋兔髅髂?你們有什么好辦法?

          生:可以去換錢。

          師:那該怎樣換呢?

          生討論

          生A:可以換兩張5角,一張兩角

          生B:還是多。可以用10個(gè)一角換1張1元,2個(gè)1角換1張2角。

          明明:哦!原來(lái)12角=1元2角,謝謝你們!

          [通過(guò)小組交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,大膽發(fā)表不同的見解,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的`簡(jiǎn)潔美,并體現(xiàn)了實(shí)用性。]

          2.我們幫明明解決了問(wèn)題,聰聰也有一些問(wèn)題需要我們幫忙。(出示課件)

          3元8角=()角

          26角=()元()角……

          師:你是怎么想的?

          3.換錢游戲:小組四人利用學(xué)具互換。

          [通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固知識(shí),更貼近孩子的生活實(shí)際。]

          4.師:現(xiàn)在,明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。

         。ㄕn件出示)尺子:1.20元

          明明:這1.20元是多少呢?

          師:明明又遇到什么困難了?誰(shuí)來(lái)幫幫他?

          學(xué)生討論

          生:1.20元就是1元2角

          師:對(duì)了,我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn),圓點(diǎn)的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,這就是物品價(jià)格的表示方法。

          師:看其它文具的價(jià)格,把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。

         。ㄕn件出示)

          本子0.50元8角

          墨水3.00元1元2角

          書包35.90元9角

          尺子1.20元5角

          橡皮0.90元3元

          鉛筆0.80元35元9角

          5.師:你們看,聰聰也來(lái)了。

          (課件錄音)聰聰:“聽說(shuō)有一些小朋友上不起學(xué),我就拿著我的零花錢也來(lái)買一些文具,送給他們!辟I一枝鉛筆和一本本子用多少錢?一把尺子和一塊橡皮呢?小朋友,你們會(huì)算嗎?

          師:誰(shuí)來(lái)計(jì)算一下?

          生:8角+5角=13角=1元3角

          1元2角+9角=21角=2元1角

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的?

          師:為什么把20角換成2元?答案(略)

         。ㄕn件錄音)聰聰:我用10元去買墨水,該怎樣呢?

          生:10-3=7元

          6.小結(jié):以學(xué)生為主,教師給予補(bǔ)充

          7.出示課題──簡(jiǎn)單的計(jì)算

          實(shí)踐活動(dòng)

         。ㄕn件)小朋友們,你們想用手中的錢去買一些禮物,一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎?

          選四名售貨員,開始自由下位買。

          [讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;顒(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。]

          小結(jié)

         。ㄕn件)小朋友們,今天我跟你們學(xué)會(huì)了很多知識(shí),你們可真棒!小朋友們?cè)僖姡?/p>

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