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      2. 驚蟄節(jié)氣教育教案

        時間:2022-03-03 17:09:17 教案 我要投稿

        驚蟄節(jié)氣教育教案(通用5篇)

          作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的驚蟄節(jié)氣教育教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

        驚蟄節(jié)氣教育教案(通用5篇)

          驚蟄節(jié)氣教育教案1

          活動目標(biāo)

          樂于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬物復(fù)蘇的變化。

          知道驚蟄時萬物復(fù)蘇。

          能模仿“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。

          課件準(zhǔn)備:“驚蟄節(jié)氣”圖片;“雷聲”音效;“黃鸝啼叫”音效;“萬物復(fù)蘇”音頻及組圖;“春雷還叫醒了它們”組圖。

          紙面教具:《復(fù)蘇的動植物》。

          材料準(zhǔn)備:小鼓、登記物料。

          活動過程

          出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”,激發(fā)幼兒興趣。

          ——圖片中是哪個季節(jié)?

          ——你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?

          ——你聽,這是什么聲音?

          小結(jié):這是春天的第一聲雷,它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害,它能叫醒很多植物和動物。

          播放句式音頻、音效及組圖“萬物復(fù)蘇”,引導(dǎo)幼兒了解驚蟄時節(jié)萬物復(fù)蘇的節(jié)氣特點。

          ——轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起去看看吧。

          1、播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”,引導(dǎo)幼兒了解桃花會在驚蟄時節(jié)開放。

         。1)出示圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

          ——畫面上有什么?(桃花)

          ——它發(fā)生了什么變化?(開了)

          小結(jié):驚蟄到了,桃花開了。

         。2)播放句式音頻,引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。

          ——春雷叫醒了桃花,我們聽聽奇奇會怎么說。

          2、播放音效、句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”,引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄時節(jié)蘇醒啼叫。

         。1)播放音效“黃鸝啼叫”,啟發(fā)幼兒猜想畫面。

          ——這是誰的叫聲?

         。2)播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”,引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式。

          ——它在做什么呢?(黃鸝鳥在快樂地啼叫)

          ——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了,這里可以怎么說?

          3、播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”,引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄時節(jié)蘇醒覓食。

          (1)出示圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

          ——誰出現(xiàn)了?

          ——它又在做什么?

          小結(jié):老鷹從冬眠中醒來了,它的肚子太餓了,著急地飛出去找吃的了。

         。2)播放句式音頻,引導(dǎo)幼兒進一步熟悉固定句式。

          ——老鷹在驚蟄的時候飛走了。

          ——請你來教一教奇奇和妙妙,這里用前面的句式可以怎么說?

          出示組圖“春雷還叫醒了它們”,鼓勵幼兒根據(jù)畫面,用固定句式完整表述。

          ——驚蟄時,還有什么被春雷叫醒了?

          ——你會怎么說?

          ——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的句式來說說吧。

          組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”,引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式。

          ——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。

          1、教師準(zhǔn)備好登記物料,如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。

          2、將幼兒分成2組,兩組進行游戲競賽。

          3、教師講述游戲規(guī)則。

         。1)教師敲鼓,用鼓點模擬雷聲,敲鼓的同時,隨機舉起一張紙面教具《復(fù)蘇的動植物》。

          ——雷聲響了,叫醒了誰呢?

         。2)幼兒聽到鼓聲,起立搶答,用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了!钡木涫奖磉_紙教中的畫面。

         。3)比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整,可由其他幼兒搶答。

          ——請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了!钡木涫礁嬖V老師答案吧。

          溫馨提示

          游戲注意事項:

          注意個別差異,及時表揚積極參與游戲的幼兒,多鼓勵不愿意開口的幼兒積極搶答。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          1、在閱讀區(qū),投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣——驚蟄》,引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點。

          2、在語言區(qū),投放紙面教具《復(fù)蘇的動植物》,引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的鞏固句式。

          家園共育

          1、請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣:集合!蟲蟲特工隊》,引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

          2、驚蟄前后,家長可帶幼兒走進大自然,感受春天萬物復(fù)蘇的美好。

          驚蟄節(jié)氣教育教案2

          活動目的

          1、了解驚蟄節(jié)氣的由來及習(xí)俗,感受驚蟄帶給我們的文化情趣;

          2、通過科學(xué)實驗,讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象;

          節(jié)氣知識小科普

         。1)關(guān)于驚蟄節(jié)氣

          驚蟄,又名“啟蟄”,是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣,時間在每年的3月5-6日。驚蟄反映自然生物受節(jié)律變化影響而出現(xiàn)萌化生長的現(xiàn)象。驚蟄的標(biāo)志性特征是春雷乍動、萬物生氣盎然,俗語“春雷驚百蟲”,是指驚蟄時節(jié),春雷始鳴,驚醒蟄伏于地下越冬的蟄蟲。

          此時,“九九”已盡,氣溫回升,萬物萌動,大自然有了新的活力。

          到了驚蟄,中國大部分地區(qū)平均氣溫達到12℃至14℃,較雨水節(jié)氣升高3℃以上,是全年氣溫回升最快的節(jié)氣,日照時數(shù)也有明顯的增加,但是因為冷暖空氣交替,天氣不穩(wěn)定,氣溫波動甚大。農(nóng)諺“到了驚蟄節(jié),鋤頭不停歇”,此時,中國南方大部分地區(qū)進入春耕大忙季節(jié),北方地區(qū)也漸漸入春,春耕由南到北漸次展開。

          溫馨提示:驚蟄期間,細菌也開始滋生,這個季節(jié)也特別容易引發(fā)感冒,小朋友們要注意預(yù)防流感哦~

         。2)驚蟄習(xí)俗

          驚蟄的主要習(xí)俗有蒙鼓皮、驅(qū)蟲、打小人、吃梨等。

          蒙鼓皮。響雷是驚蟄節(jié)氣的重要特征。古人想象雷神是位鳥嘴人身,長了翅膀的大神,一手持錘,一手連擊環(huán)繞周身的許多天鼓,發(fā)出隆隆的雷聲。驚蟄這天,天庭有雷神擊天鼓,人間也利用這個時機來蒙鼓皮。

          驅(qū)蟲。驚蟄為仲春二月份的開始,會平地一聲雷,喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻,家中的爬蟲走蟻又會應(yīng)聲而起,四處覓食。所以古時驚蟄當(dāng)日,人們會手持清香、艾草,熏家中四角,以香味驅(qū)趕蛇、蟲、蚊、鼠和霉味。

          打小人。在民間有驚蟄當(dāng)日,打小人、去晦氣的習(xí)俗。驚蟄萬物萌蘇,天地雷動,人們祈求美好的生活,憧憬幸福的未來,“打小人”習(xí)俗正是如此。驚蟄“打小人”習(xí)俗,婦人一邊用木拖鞋拍打紙公仔,一邊口中念念有詞地念:“打你個小人頭,打到你有氣冇定抖,打到你食親野都嘔”的打小人咒語。

          吃梨。驚蟄有吃梨的習(xí)俗。這是因為驚蟄后天氣明顯變暖,人們?nèi)菀卓诟缮嘣、外感咳嗽。而梨子性寒味甘,有潤肺止咳、滋陰清熱的功效。吃梨,對身體很有滋養(yǎng)作用。

          科學(xué)小實驗

          實驗一:空氣炮

          驚蟄萬物萌蘇,天地雷動,人們會打小人來去晦氣,今天,我們來一起制作個空氣炮,聽著怦怦怦~的響雷來打小人吧。

          實驗材料:剪刀、氣球、紙杯、、透明膠、紙卡等目標(biāo)物體

          實驗步驟:

          1、用剪刀把紙杯底部剪一個洞;

          2、用剪刀剪去氣球嘴;

          3、把氣球套在紙杯的杯口上,用透明膠帶固定;

          4、一手抓住杯子,用小口對準(zhǔn)目標(biāo),另一只手拉動氣球,發(fā)射。

          實驗二:驅(qū)蟲香囊

          驚蟄會喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻,讓我們來制作香囊來驅(qū)蟲吧!

          實驗材料:香囊包、茶葉包、藿香、紫蘇、艾草、丁香、藿香、薄荷、陳皮

          開始實驗:

          1、把中藥用手捏碎;

          2、把中藥放進杯子中進行攪拌;

          3、把混合好的中藥粉倒進茶葉包中;

          4、最后把茶葉包放到香囊中。

          驚蟄節(jié)氣教育教案3

          教學(xué)總目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“隆、眠、懶、,融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團、咪、舍、耕、溫”等十五個生字,會寫田字格里的“驚、雷、急、喜、團、睡”等六個生字。

          2、能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,說一說驚蟄到了,小動物們有什么變化。

          3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,感受驚蟄中小動物的快樂。

          教學(xué)重點:

          1、讀準(zhǔn)“眠、懶、穴”等字音。

          2、理解驚蟄中小動物行為各不相同。

          3、在理解課文過程中指導(dǎo)朗讀。

          教學(xué)難點:

          理解驚蟄中小動物行為各不相同。

          教學(xué)課時:

          2課時。

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能認(rèn)識15個生字,學(xué)會6個生字。

          2、解課文內(nèi)容,感受驚蟄給小動物帶來的影響。

          3、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

          4、知道驚蟄——春雷乍動,驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快,漸有春雷萌動。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具準(zhǔn)備:有關(guān)驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件

          教學(xué)過程:

          一、談話激趣,引入新課。

          師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?都知道哪些驚蟄的小動物?

          生:興趣盎然,自由回答。

          師:今天,老師帶你們一起去了解一下驚蟄,那兒是我國二十四節(jié)氣之一,(板書:《驚蟄》)。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,驚蟄給你留下了怎樣的印象?你有什么感受?同學(xué)欣賞美景,傾聽課文。

          2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

         。1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

          (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

          三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

          1、檢查生字的'自學(xué)情況

         。1)出示生字卡片,“眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團、咪、舍、耕”指名讀。

         。2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認(rèn)字小組。

          2、寫字。

         。1)指導(dǎo)書寫會寫的6個生字“驚、雷、急、喜、團、睡”。給這幾個字組詞。

         。2)仿寫,小組評價。

          2、我能分得清

          驚()團()不()

          京()困()個()

          附答案:

          驚(驚嚇)團(一團)不(不說)

          京(北京)困(困。﹤(一個)

          3、我能填完整

         。ǎ┑男∩撸ǎ┑亩囱ǎǎ┑娜藗

          ()的陽光()的生活()的動物

          附答案:

         。ǹ蓯郏┑男∩撸利悾┑亩囱ǎǹ鞓罚┑娜藗

         。嘏┑年柟猓ㄐ腋#┑纳睿g樂)的動物

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讀準(zhǔn)“眠、懶”等字音。理解“忸怩”一詞。

          2、運用多種方式反復(fù)朗讀課文,邊讀邊想象驚蟄中小動物的快樂。

          3、看小動物的圖片,了解它的美。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的熱愛之情。

          課前準(zhǔn)備:

          有關(guān)驚蟄的資料,課件。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚蟄》。

          二、入情入境,深入理解課文。

          1、同學(xué)們你們知道驚蟄天氣怎么樣嗎?是誰最先發(fā)現(xiàn)的?并且它

          又去做了什么?請自己大聲讀一讀第一段

          生答:轟隆一聲雷,驚醒了冬眠的小金蛇。

          生答:小金蛇伸伸懶腰,爬出洞穴。

          生答:它急忙去喚醒伙伴們:喂!春天來了,快快起來呀!。

          討論“忸怩”是什么意思。

          生答:不好意思的走出來。

          生答:害羞得樣子。

          生答:小刺猬才清醒過來,忸怩地走出洞穴。

          生答……

          2、學(xué)生再次深入地讀課文,同時思考:文中哪些地方能體現(xiàn)出驚蟄的歡樂和生機?

         。1)小組內(nèi)交流

          (2)全班交流

          生答:小金蛇伸伸懶腰,爬出洞穴,感到暖融融的,。于是,它急忙去喚醒伙伴們。

          生答:青蛙跳著,蜈蚣爬著……冬眠的動物們蘇醒后歡歡喜喜,紛紛來到地面上。

          生答:快嘴巴青蛙蹦到洞口,高興地大喊:驚蟄到了,人們都開始耕田了,水塘里也有小蟲子吃了。

          生答:小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在溫暖的陽光下開始了春天的新生活。

          3、點撥文章。

         。1)師∶通過你們的匯報,老師好像真的看到了驚蟄節(jié)氣的場景。它的小動物們都各有特點,“如果你是一只小動物,你最想去做哪一種小動物呢,為什么?”根據(jù)學(xué)生的回答板書:小金蛇:伸伸懶腰青蛙:歡歡喜喜地跳著蜈蚣:自由自在地爬著小刺猬:忸怩地走

         。2)說話訓(xùn)練:

          師:作者向我們展示了驚蟄中一幅幅美麗的畫卷。這么美麗的節(jié)氣你想不想到那兒體驗一下,想去看一下什么動物,在那里想和小動物們玩什么?

          生自由發(fā)言。

          生答:我想去看小金蛇,看它伸懶腰的樣子。

          生答:我想去看青蛙,看它活蹦亂跳的樣子。

          生答:我想去看刺猬,看它忸怩的樣子。

          生答……

          4、指導(dǎo)有感情朗讀課文。

         。1)學(xué)生討論朗讀的好辦法,自由討論。

         。2)教師出示圖片,學(xué)生結(jié)合圖片朗讀。

          三、角色扮演

          1、自由挑選角色,并且要熟記角色的動作?

          2、生讀后交流匯報,師適時加上重號。

          3、看誰演的像,指名扮演。

          四、拓展延伸

          1、剛才我們在想象世界里暢游了驚蟄,現(xiàn)在我們來看一看真實的驚蟄美景(課件展示,配樂欣賞)

          2、配樂朗讀欣賞課文:“轟隆一聲春雷,驚醒了冬眠的小金蛇”誰最想把你優(yōu)美動聽的聲音展示給同學(xué)們?(指名讓學(xué)生有感情地朗讀課文)

          課堂作業(yè)新設(shè)計:

          一、我會填量詞。

          一()春雷一()刺猬一()洞穴

          一()小蛇一()大樹一()云一()歌

          二、課文回顧。

          1、轟隆一聲春雷,驚醒了(),小金蛇伸伸懶腰,爬出洞穴,感到()。

          2、青蛙跳著,蜈蚣()……()蘇醒后歡歡喜喜,()來到地面上。

          附答案:

          1、冬眠的小金蛇暖融融的

          2、爬著冬眠的動物們紛紛

          四、讀讀填填。

          小弟弟的臉像一個紅紅的蘋果

          彎彎曲曲的小河像一條小金蛇

          像。

          附答案:

          白白的云朵像像一朵梨花。

          五、結(jié)合你知道的節(jié)氣,你周圍的小動物的行為或者是在電視書本上看到的,作一篇有關(guān)節(jié)氣的小片斷。

          答案略。

          板書設(shè)計:

          《驚蟄》

          小金蛇:伸伸懶腰、爬出洞穴、喚醒伙伴

          青蛙:跳著、大喊

          蜈蚣:爬著

          刺猬:喃喃自語、忸怩地走

          課后反思:

          《驚蟄》是一篇語言文字非常美的文章,但是對于學(xué)生,理解美,發(fā)現(xiàn)美,好象不太容易。因此,在教學(xué)前,我認(rèn)真揣摩教學(xué)教法,在教學(xué)時,收到了可喜的效果。

          首先,在初讀課文的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自己找出不懂的生字詞,同學(xué)之間互相解決,如果解決不了再提出來師生共同解決。在解決生字詞的時候,我又運用畫一畫、演一演、換一換的方式來幫助學(xué)生理解。

          其次,在本課的學(xué)習(xí)中我采取多種方法讓學(xué)生加強朗讀。首先,聽讀,即聽課文朗讀錄音,初步感受課文內(nèi)容,確定朗讀標(biāo)準(zhǔn)。其次,自讀,加強課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。再次,在全班范讀,然后自評。最后,同桌之間采用自己喜歡的形式組合朗讀、問答讀,再齊讀等。這樣,不但激發(fā)了學(xué)生朗讀的積極性,滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,同時學(xué)生的朗讀水平也得到了提高。

          教學(xué)時,我大膽嘗試了“如果你是一只小動物,你最想做哪一種小動物,為什么?”這樣,學(xué)生們興意盎然的讀書,匯報,匯報的時候不僅有自己對課文的理解,還加進了自己的想象,課堂氣氛十分活躍,再讀起課文來,就很投入,讀的也很有滋味了。

          通過以上方法的運用,在教學(xué)中收到了良好的效果。因此,在今后的教學(xué)過程中,我將把這種方法繼續(xù)下去,也會繼續(xù)探索,讓教學(xué)更加完美。

          不足:朗讀的面不夠廣,尤其是平時上課不愛朗讀的學(xué)生,教師關(guān)注的不夠。

          驚蟄節(jié)氣教育教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):

         。1)會寫田字格中的6個生字,做到筆順正確。

         。2)正確認(rèn)讀18個生字。

         。3)借助拼音正確流利地朗讀課文。

          2、情感目標(biāo):

          理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。

          教具準(zhǔn)備:

          生字詞卡片、小動物頭飾。

          教學(xué)時間:

          兩課時

          教學(xué)設(shè)計:

          一、導(dǎo)入:

          1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題,為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

          有的小動物一到冬天就躲進洞穴里冬眠,哪位小朋友知道都有哪些小動物要冬眠?(小青蛙、蛇、熊……)它們什么時候從洞里鉆出來活動?(春天)冬眠的小動物從洞里出來活動就在驚蟄這個節(jié)氣里。驚蟄到了,天氣暖和了,小動物們都有那些變化呢?

          2、揭示課題:《驚蟄》

          二、初讀課文,讀中識字。

          1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文,把不認(rèn)識的字畫出來,多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,最后標(biāo)出自然段。

          2、交流學(xué)習(xí)情況。

         。1)指名分自然段讀課文,學(xué)生互評正音。

          (2)運用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字。

         。3)再讀課文,讓學(xué)生讀充分,在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師,聽讀課文,及時正音。(學(xué)生扮演“小老師”,他們的角色具有了雙重性,調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性)。

          三、指導(dǎo)朗讀,培養(yǎng)語感。

          1、在學(xué)生初步感知課文后,老師提出問題:“課文中寫了哪幾種小動物?”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。

          2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即:你喜歡哪種小動物?就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動物?(用自己喜歡的方式讀書,把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生,體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。)

          3、學(xué)生交流,指導(dǎo)朗讀。

         。1)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動物們心情、動作的詞句進行品味、朗讀。

          例:生:我喜歡小刺猬,驚蟄到了,冬眠的小動物都出來了,小刺猬醒的最晚,還沒睡夠,懶洋洋的,非?蓯邸

          師:你愿意給大家讀一讀嗎?讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛,好嗎?讀后再引導(dǎo)學(xué)生評議、練讀。

         。ㄍㄟ^指導(dǎo)朗讀,注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀,加強學(xué)生對語言文字的直接感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語感)。

         。2)讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和生活實際大膽想像。

          在這個故事中作者沒有寫小蜈蚣的活動,假如你是小蜈蚣,驚蟄到了,你會怎么做、怎么說呢?

          4、角色表演,加深體驗。

         。1)有的同學(xué)喜歡小刺猬,有的同學(xué)喜歡小金蛇,你們能把自己喜歡的小動物的活動表演出來嗎?同學(xué)們可以自由結(jié)組,分角色練習(xí)表演。

          (在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,讓他們戴上小動物的頭飾,自由結(jié)組表演,使孩子們置身于課文中春天到來時的明媚的氛圍中,真正感受小動物的歡快情緒,最大限度地調(diào)動了他們的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。)

         。2)小組上前表演后,引導(dǎo)學(xué)生評價。

          四、指導(dǎo)認(rèn)讀《二十四節(jié)氣歌》。

          先讓學(xué)生說說自己還知道哪個節(jié)氣,這個節(jié)氣的氣候有什么特點。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。

          五、總結(jié)。

          “一年之際在于春!斌@蟄到了,春暖花開,萬物復(fù)蘇,人們開始了新一年的播種,也開始了豐收的期望,我真心地希望小朋友們在這大好春光里把身體鍛煉得棒棒的,每個人都健康地成長。

          第二課時

          一、再讀課文,分角色朗讀。

          二、學(xué)寫生字。

          本課有6個生字:出、們、快、青、地、團

          1、你能記住哪個生字,把方法告訴給大家。

          2、反復(fù)讀字,口頭組詞。

          3、學(xué)生試著書寫生字。

          三、拓展閱讀。

          閱讀小詩《唱春天》。

          百靈鳥亮開嗓子,

          唱出新調(diào);

          魚兒頂開薄冰,

          吐出泡泡;

          種子拱出地面,

          長出嫩芽;

          桃樹孕育花蕾,

          冒出苞苞;

          我們結(jié)伴春游,

          唱唱跳跳。

          驚蟄節(jié)氣教育教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與能力

          1、正確認(rèn)讀18個生字,會寫6個生字

          2、正確、流利地朗讀課文

          過程與方法

          1、能夠借助拼音和已有的識字方法在具體的語言環(huán)境中識字

          2、通過朗讀、表演等方式加深對課文的體驗

          情感、態(tài)度、價值觀

          通過學(xué)習(xí)課文,了解驚蟄這一節(jié)氣到來時自然界的物象變化,體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦課件、小動物頭飾

          教學(xué)時間:

          兩課時

          教學(xué)過程

          一、兒歌導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎?(課件出示,齊讀)你們知道這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎?(驚蟄,出示課題)驚蟄是一年中的第三個節(jié)氣,這里的“蟄”是指冬眠的小動物在這一冬天里不吃不動,呼呼大睡,等到春天來臨,天氣轉(zhuǎn)暖的時候,沉睡了一冬的小動物就會被春雷驚醒,這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動物都有哪些表現(xiàn)呢?你們想知道嗎?引入課文

          二、認(rèn)讀生字詞,正確流利地朗讀課文

          (一)借助拼音自己試著把課文讀正確,遇到生字拿筆劃出來,多讀幾遍,也可以互相讀給同桌同學(xué)聽

          (二)檢查自學(xué)效果:

          1、指名分段朗讀課文,檢查字音是否正確

          2、課件出示帶有生字的詞語,開火車讀

          3、這些詞語去掉拼音還認(rèn)識嗎?

          4、把生字單獨拿出來你還會讀嗎?小老師領(lǐng)讀

          (三)再讀課文,不但讀正確,還要讀流利

          (生練讀后,指名讀檢查效果)

          三、理解課文內(nèi)容,體會春天的美好和小動物的歡快心情

          (一)用自己喜歡的方式自由讀課文,一邊讀一邊想:文中寫了哪幾個小動物?你最喜歡誰?為什么?

          (二)把自己的想法和小組同學(xué)交流

          (三)匯報,點撥:

          1、抓住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語”、快嘴巴青蛙“高興的大喊”,指導(dǎo)學(xué)生體會小動物們冬眠醒來后的歡快心情,進行有感情地朗讀,在朗讀中感悟語言

          2、抓住描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動作、心情的詞句,如“伸懶腰”“歡歡喜喜”“縮成一團”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓學(xué)生通過做動作、表演進行感悟,理解課文內(nèi)容,體會春天的美好

          3、分角色朗讀課文

          (四)創(chuàng)造性表演

          先小組合作練習(xí),再到前臺表演,評價

          四、小結(jié):

          春天多么溫暖,春天多么美好,同學(xué)們,小動物們都行動起來了,讓我們也快快走出家門,去尋找春天,投入到春天的懷抱吧!

          五、拓展閱讀

          (一)閱讀小詩《唱春天》

          春天

          春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳

          春風(fēng)吹來了

          吹綠了柳樹,

          吹紅了桃花,

          吹醒了青蛙,

          吹來了燕子,

          吹得小雨輕輕下,

          我們都來種絲瓜

          春雨

          滴答滴答小下雨啦

          種子說:“下吧下吧,我要發(fā)芽”

          麥苗說:“下吧下吧,我要長大”

          小朋友說:“下吧下吧,我要種瓜”

          滴答滴答小下雨啦

          春姐姐變戲法

          沙沙沙、沙沙沙,春姐姐變戲法,

          她放下雨簾子,悄悄地變呀變,

          她收起雨簾子,哇、大地變美了:

          小草兒青了,柳樹綠了,

          小燕子飛來了,春天來到了)

          (二)《童年書架》有關(guān)文章)

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