新教學設計！中班健康活動《跳過小水洼》
作為一名教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編精心整理的新教學設計！中班健康活動《跳過小水洼》，歡迎大家分享。
活動目標：
1.遵守游戲規則，學會按箭頭方向前進。
2.在快樂的游戲情境中發展雙腳、單腳跨的動作。
活動準備;
音樂、地墊做成的小水洼、拱門。
活動過程：
(一)開始部分
1.熱身運動。
請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關節，為跳躍動作做準備。
師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運動吧，跟隨音樂做運動。
(二)基礎部分
1.創設游戲情境，幼兒自由探索跳過小水洼的方法。
師： 今天是小猴子過生日，要請小貓們去它家做客，但是剛剛外面下了一場大雨，地上都是一個一個小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的`家?請你去想個辦法，試試看。
2.集中，共同討論跳過小水洼的方法。
師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。
師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學習向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學一學。
師：你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學一學。
師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，現在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場地，材料和玩法。
師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)
4.游戲：去小猴子家做客師：現在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標記哦，別踩進小水洼里了。(根據情況游戲可進行兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過會在過來吧。(游戲再進行一次)
(三)結束部分
帶領幼兒放松整理，結束游戲。
師：到了朋友家，我們都很高興，我們一起開心的點點頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。
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