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小班社會領(lǐng)域春天來了教案(精選11篇)
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班社會領(lǐng)域春天來了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 1
活動目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的`圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?
2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。
2.提問:
。1)你在圖片上看到了什么?
。2)春天的花草和樹木是什么顏色的?
3.小結(jié):春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、
2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
4.進行游戲活動:春天是個萬物生長的季節(jié),很多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 2
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。
2、愿意仔細看圖,并大膽說出自已看到的景象。
3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進行觀察活動。
4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,掌握春天的季節(jié)特征。
5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。
活動準(zhǔn)備:
1、一些春天的卡片和白紙若干張。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊
活動過程:
1、 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖觀察。
(1) 導(dǎo)入:今天老師給你們帶了一幅圖,請你們看看圖上都畫了些什么?
(2) 教師總結(jié)。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的.春天。
(1) 教師提出到戶外觀察的要求。
。2) 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時候教師注意觀察,鼓勵他們積極地將自己的發(fā)現(xiàn)說出來。
(3) 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。
3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 3
活動目標(biāo):
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動前老師組織幼兒觀察春天的景物;學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動過程:
一、預(yù)備活動
師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。
3、 老師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
、俅禾靵砹,屋檐上為什么會流水?老師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的.聲音。
③春天的水塘里誰來了?老師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、老師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)老師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 4
活動目標(biāo):
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試相互商量,共同作畫。
重難點提示:
幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。
活動方法:
情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準(zhǔn)備:
1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的.什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:
(1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
(3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:
(1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 5
一、活動教材
春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
二、活動目標(biāo)
1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)
2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)
三、活動重難點
重點:感知春天,了解春天的特征。
難點:感知春天美,嘗試欣賞春天美。
四、活動準(zhǔn)備
1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)
2、剪好的'柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)
五、活動過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3、完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
4、播放歌曲,結(jié)束活動。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 6
活動目標(biāo):
1、初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。
2、樂意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。
2、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。
。1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
。2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己發(fā)現(xiàn)。
。1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
。2)引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)詞匯表達。
(3)帶幼兒到戶外游戲。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 7
活動目標(biāo):
1、能夠通過多種感官來感受春天到來了。
2、能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3、充分利用社區(qū)小公園環(huán)境,讓幼兒感受大自然的美麗。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)春天的課件。
2、社區(qū)小公園。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入,引起幼兒的好奇心。
1、今天老師路過小公園時發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘長出了長長的綠辮子,你知道為什么會長出來的嗎?
2、春天是什么樣子的.你們知道嗎?
。ㄓ變夯卮鸷罂凑n件)
二、戶外尋找春天(幼兒園附近社區(qū)小公園)
1、春天真美啊,讓我們一起去小公園找找吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。
。1)看看這顆小樹,它的樹枝上有什么呀?
。2)我們摸摸草地上的小草,是什么感覺?
。3)聞聞這些花,有什么味?
。4)春天的風(fēng)吹在身上還冷嗎?你喜歡春天的風(fēng)嗎?吹在臉上、手上有什么感覺呢?
。5)春天的陽光曬在身上有什么感覺呢?我們一起來曬曬太陽吧,摸摸好朋友的衣服、頭發(fā),有什么感覺呀?
三、回教室共同小結(jié):
現(xiàn)在誰能說說春天是什么樣的`?
(春天來了,樹葉長出來了;小草從地下鉆出來了;花兒開了,香香的;吹在身上的風(fēng)暖暖的等。)
四、延伸活動:
。1)師幼共同收集有關(guān)春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。
(2)請家長利用雙休日帶孩子踏青,到大自然中進一步尋找春天。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 8
目標(biāo):
1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
準(zhǔn)備:
選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的`樹。
過程:
1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
。1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的'花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。
(3)、帶幼兒到戶外游戲。
延伸:
在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 9
活動目標(biāo):
1、在游戲中練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),積累數(shù)經(jīng)驗。
2、感知春天花草的美、激發(fā)愛護花草的情感。
活動準(zhǔn)備:
母雞、小雞和蟲子的圖片,幼兒自制花朵(花瓣數(shù)量2-5不等),貼有數(shù)字(2-5)的大樹若干,小包(點子)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:
雞媽媽(老師)、雞寶寶(幼兒)
師:春天到了。花園里美麗的花兒開了,嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了,花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們,你們想去玩嗎?好,雞媽媽就帶你們到美麗的`草地上去玩一玩。
二、小雞捉蟲:
1、花園真美麗:引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)美麗的花朵。
2、小雞捉蟲:
(1)寶寶們,快來看呀,這里的花怎么啦?你們知道為什么呀?
雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎?你們捉的時候要一邊捉一邊數(shù),等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。
。2)幼兒捉蟲。
3、交流:你捉了幾條小蟲子?
4、幼兒取包放小蟲子:引導(dǎo)幼兒取相應(yīng)數(shù)字的'小包放小蟲子。
5、獎勵一朵小紅花。
你們的花一樣嗎?引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)小花的花瓣數(shù)。
三、小雞躲雨:
雞媽媽:哎呀,天空有點變黑了,好像快要下雨了。等一會兒,你們聽到我說“下雨啦!”你們趕快按小花上的數(shù)字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。
四、天晴了,小雞寶寶回家。
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 10
活動目標(biāo)
1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。
3、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準(zhǔn)備
1、教老師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。
2、家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種。
活動過程
1、導(dǎo)入。教老師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”
2、主體部分
(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教老師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
老師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?
(2)依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的.詞說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。
老師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來了一些朋友,你們想不想見見他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢,他們說你們給他們拍了照,他們來找他們的照片來了。那么我們先看看有哪些字寶寶,再來幫他們找照片好不好?
、俪鍪咀挚ā靶〔荨
老師:我們先認識一下這個字寶寶,它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。我們把小草和它的照片貼在一起。
、诔鍪咀挚ā爸矘洹
老師:再來認識一個字寶寶“植樹”,誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。
、鄢鍪咀挚ā安シN”
老師:看這個字寶寶小朋友認不認識,誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)?
、芤来纬鍪咀挚ā傲鴺洹薄疤一ā薄把嘧印薄胺棚L(fēng)箏”,組織幼兒談?wù),并粘貼。
、堇蠋煟何覀兊.字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭!我們給這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!
3、結(jié)束部分
教老師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。
老師:字寶寶把我們的活動室打扮得真漂亮!他們把春天帶給了我們是不是?我們怎么感謝他們呢?老師有個建議,我們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?
老師:現(xiàn)在請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。!溫暖的春風(fēng)吹來了,種子鉆啊鉆出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。。〈禾於嗝疵利!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排著整齊的隊伍,跟著媽媽飛啊飛(教老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……
小班社會領(lǐng)域春天來了教案 11
活動設(shè)計思路:
活動以認識春天來了的主要特征為中心展開,讓幼兒在游玩、親身經(jīng)歷的過程中體驗快樂,掌握知識,同時在活動中貫穿科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康領(lǐng)域的教學(xué),使幼兒能在活動中得到多方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、幼兒知道春天來了的主要特征。
2、能用語言表達描述春天的景象。
3、能感知活動中出現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系,并解決。
4、能根據(jù)音樂的旋律進行舞蹈,感受春天的美麗和給人們帶來的希望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動重點:
認識春天的主要特征。
活動難點:
用語言描述春天的景象。
活動準(zhǔn)備:
1、用柳條、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子圖片等在戶外布置一個公園的場景,同時還在其中用平衡木搭建一座獨木橋。活動場景要有足夠的幼兒活動空間,并保證幼兒的安全。
2、歌曲《春天在那里》的錄音帶。
3、小兔頭飾若干,在活動前為幼兒戴好。
活動過程:
一、以游戲的口吻進入活動。
兔媽媽對小兔說“孩子們,寒冷的冬天過去了,今天的天氣真好,媽媽帶你們出去玩,看看春天來了嗎?你們高興嗎?”(高興)“但是媽媽有一個要求,就是把你們在公園看見的景象告訴媽媽。”
二、教師引領(lǐng)幼兒進入布置好的活動場景。
1、首先來到開滿迎春花的地方,教師啟發(fā)幼兒用語言來描述所看到的情景。
——“這是什么?它是什么顏色?”
——“你們知道它的名字嗎?”
——“冬天的時候,你們看到這樣的花了嗎?為什么它現(xiàn)在開了?”
啟發(fā)幼兒說出“春天來了,迎春花開了!
2、教師幼兒一起來到柳條前,幼兒通過觀察和老師的啟發(fā)說出“春天來了,柳樹發(fā)芽了”。
3、教師幼兒一起來到桃花、油菜花前,引導(dǎo)幼兒用語言描述“春天來了,桃花開了,油菜花開了。”并請幼兒觀察兩種花的區(qū)別,以此引出5與4的數(shù)量關(guān)系。
4、教師教幼兒過獨木橋的方法,并帶領(lǐng)幼兒通過獨木橋,要求幼兒有秩序的、慢慢的通過,教師在左右保護幼兒,保證幼兒的安全。
5、過了獨木橋后來到池塘邊,觀察蝌蚪,幼兒能用語言描述蝌蚪的'外形特征,并知道春天來了,冬眠的動物醒來了,青蛙媽媽在池塘里生下了小蝌蚪。
6、幼兒來到燕子圖片面前,讓幼兒觀察了解春天來了,燕子從南方飛回來了,燕子的尾巴像剪刀。
三、幼兒來到一塊空地休息,教師為幼兒講述故事《春姑娘》,介紹春天來了冬眠的動物蘇醒了,農(nóng)民伯伯開始春耕,大地披上了新裝,樹葉發(fā)芽了等春天到來的特征。
四、播放《春天在哪里》的音樂,幼兒感受優(yōu)美的旋律,并和教師一起自由舞蹈,表達自己對春天來了的喜悅心情。
延伸活動:
意愿畫《美麗的春天》,幼兒通過自己的所見所聞和想象來完成作品。
活動反思:
幼兒在第二環(huán)節(jié)中已經(jīng)對春天的特征有了初步的認識,但不深刻,教師通過第三個環(huán)節(jié)的故事講述,幼兒的印象深刻了許多,但還是沒有一個總體的概念,應(yīng)該在故事后再加一個小結(jié)講講春天來了的總體概念。最后一個環(huán)節(jié)可以將歌曲原本的歌詞改編一些,使它與前面的活動相互呼應(yīng),更能幫助幼兒加深理解。
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