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中班數(shù)學教案形色對應(yīng)
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案形色對應(yīng),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學教案形色對應(yīng)1
設(shè)計背景
在平時的數(shù)學教學活動過程中,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時,還不能完全正確掌握,我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程,特別選擇了這個教學內(nèi)容。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習數(shù)字1—10。
2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義,培養(yǎng)其抽象概括能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
重點:讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。
難點:感知把具體的.量抽象成數(shù)的過程。
活動準備
數(shù)字卡 各類物品、食物卡。
活動過程
一、從《拍手歌》導入
復(fù)習數(shù)字寶寶1—10,并隨機抽取數(shù)字卡,讓幼兒念出來。
二、按順序排列
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量,并能用數(shù)字幾來表示它。
四、 點數(shù)
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色,并把數(shù)字圈出來。
1.請小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西,如玉米、西瓜、糖果等。
2.點數(shù):請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。
3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量,請幼兒用涂圓圈的方法標識起來,并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4. 請幼兒把課本翻到P11頁,教師詳細講解,幼兒作業(yè)。
5. 教師巡回指導。
教學反思
本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。
中班數(shù)學教案形色對應(yīng)2
【設(shè)計意圖】
大班的孩子對于形狀和顏色的認識有了一定的基礎(chǔ),但是對于形色對應(yīng)合成認知還不夠深,由此我利用形、色之間的對應(yīng)關(guān)系來進一步發(fā)展孩子們對這兩者之間對應(yīng)關(guān)系的判斷力,并利用了服裝的搭配,來讓孩子們感受數(shù)學并不是只存在于書本和教師的頭腦當中,還來源于生活。
【活動目標】
1.引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
2.培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應(yīng)、整合在一起的思維能力。
3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【教具準備】
1.PPT.
2.幼兒學具:幾何泡棉。
3.幼兒用書
【教學過程】
一、情景導入。
1.從前,有個國王最喜歡穿漂亮的衣服,愛漂亮的國王每天都要穿新衣服,還喜歡大家贊美他!有一天,來了一位新的裁縫師,他告訴國王,他能做出全世界最美的衣裳!今天,國王又穿了一件他喜歡的衣服,我們一起來看看他穿的是什么?
2.(教師出示情景掛圖)國王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服,你們看!
3.今天,國王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一頂?
4.衣架上,哪兩套的上衣和褲子是一樣的?分別是什么顏色的?
二、布題。
互動:
1.今天剛穿上新衣服,愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請小朋友們按照圖中的要求找出答案,猜猜明天他會穿什么衣服呢?
2.咦?這個“√”是什么?“√”在這里表示什么意思?
小結(jié):原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的`衣服。
4.出示PPT,請幼兒找出正確的答案。
5.教師變換“√”的位置,請幼兒繼續(xù)嘗試。
小結(jié):小朋友們真棒,知道“√”放在哪就是要選什么。
三、評價練習。
1.還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢!請小朋友們按照書上各種形狀對應(yīng)的顏色找到拼圖,并用“○”把正確答案圈出來。
2.幼兒做評價練習,教師巡回指導。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班數(shù)學教案形色對應(yīng)3
活動目標:
1.讓幼兒學習把相關(guān)物體進行一一匹配,獲得對應(yīng)經(jīng)驗。
2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應(yīng)的.食物卡片多種,填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。
活動過程:
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。
3.分組活動幼兒分成四組活動。
第一、二組:對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。
第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習
課后反思:
上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),還是自己的功底太薄,對這一數(shù)學思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應(yīng)更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應(yīng)當停留在生活中的一一對應(yīng),可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
可否通過不同的魔術(shù)來集中展示一個內(nèi)涵,一種數(shù)學思想?這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇,從而激發(fā)學生的興趣?
似乎可以跳出來一點點了!
我明白了空姐為何自殺?因為她是局內(nèi)人,她沒法走出她的圈地,而我們說她傻,那是因為我們都是局外人!
中班數(shù)學教案形色對應(yīng)4
活動目標
1、物體的形狀和顏色進行分類。
2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
活動準備
1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。
2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。
3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。
活動過程
一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。
引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。
重點學會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。
二、到數(shù)學王國——服裝店。
1、引導幼兒觀察衣服和褲子的`顏色。
2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應(yīng)。
3、再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。
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