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      2. 中班數(shù)學教案對應

        時間:2022-06-17 09:47:43 數(shù)學教案 我要投稿

        中班數(shù)學教案對應

          作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學教案對應,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班數(shù)學教案對應

        中班數(shù)學教案對應1

          活動目標:

          1、復習10以內(nèi)數(shù)字,進一步感知數(shù)的實際意義。

          2、學習正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。

          3、發(fā)展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

          4、體驗動手操作的樂趣。

          活動準備:

          學具(洞洞板、棋子)鼓一個購物單人手一份籃子人手一個

          情景環(huán)境布置(自選商場)

          貨架上的物品(剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......)

          活動重點、難點

          手口一致點數(shù),說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義。

          活動過程:

          1、聽音樂取學具。

          指導語:小朋友們,我們今天又要和洞洞板做游戲了,請小朋友聽音樂取學具。

          指導語:請小朋友打開棋子盒蓋,移動棋子盒,棋子圖案面向洞洞板擺好。

          2、復習認讀數(shù)字1——10.

          方法:請小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

          3、游戲“聽聲音插圖案”。

         。1)今天老師和小朋友玩?zhèn)游戲。《聽聲音插圖案》。老師敲鈴鼓(老師要掌握好速度,不宜太快),請小朋友用心來數(shù),不能發(fā)出聲音,并按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應數(shù)量的棋子(如,老師敲了4次,小朋友就在洞洞板上插4個棋子,)并在數(shù)字棋子找出相應的數(shù)字表示。聽清楚了嗎?

          請小朋友拿出一撂紅色(小猴子)圖案的棋子,插在左下角的紅色柱子上,左手握住棋子,準備好了嗎?請仔細聽,(老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始:......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插(小猴子3只,小金魚5只、小燕子7只)

         。2)檢查幼兒操作結(jié)果。(教師在演示板操作)

          指導語:小朋友:

          第一次老師敲了幾下:(3下)我們就插3只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字3.

          第二次老師敲了幾下:(5下)我們就插5只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字5.

          第二次老師敲了幾下:(7下)我們就插7只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字7.

          檢查一下,你插的對不對?你再看看你旁邊的小朋友插的對不對(幼兒之間檢查對錯)。

         。3)看數(shù)字插棋子。通過變變變,變出數(shù)字棋子

          師:請小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好,小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來,注意相同的圖案放在一起。

          教師通過變變變變的游戲,變出數(shù)字棋子。

          咦,老師手里有什么?(棋子),它是數(shù)字幾?(3)。請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字,選一種自己喜歡的棋子,插在相對應的棋子數(shù)量。開始:......,教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。

          師:請小朋友把棋子收起來,蓋上棋子盒蓋,洞洞板玩累了,我們把洞洞板送回家好嗎?

          4、游戲:《快樂超市》

          今天,李小多小朋友,請我們幫他買些東西,請小朋友看清要買的東西和數(shù)量,幫幫他,好嗎?(自由活動:小朋友看清自己的數(shù)字,和數(shù)量支找和自己相對應的匹配。)

          檢查幼兒操作結(jié)果。

          師:好,現(xiàn)在,我們把東西送到李小多那里吧。

          活動延伸:日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物,如今天來了多少小朋友,教室里有多少桌椅板凳等。

          附加幼兒操作單說明:隨著現(xiàn)在經(jīng)濟的發(fā)展,我們生活中涌現(xiàn)出許多超市,孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里,我們把所學的知識運用到現(xiàn)實生活中,所以我們就設計數(shù)物對應購物單教學游戲。

        中班數(shù)學教案對應2

          活動目標:

          1.讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經(jīng)驗。

          2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

          2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。

          3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

          活動過程:

          1.游戲《找朋友》

          (1)教師出示實物,啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

          (2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。

          2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

          3.分組活動幼兒分成四組活動。

          第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。

          第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的'東西(蛋、筷子、筆、球)。

          4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習

          課后反思:

          上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),還是自己的功底太薄,對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

          可否通過不同的魔術(shù)來集中展示一個內(nèi)涵,一種數(shù)學思想?這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇,從而激發(fā)學生的興趣?

          似乎可以跳出來一點點了!

          我明白了空姐為何自殺?因為她是局內(nèi)人,她沒法走出她的圈地,而我們說她傻,那是因為我們都是局外人!

        中班數(shù)學教案對應3

          設計意圖:

          根據(jù)《綱要》精神,0~9數(shù)與量的對應是中班幼兒數(shù)學學習的內(nèi)容,通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數(shù)學的興趣并逐漸形成數(shù)學概念。在本次活動中,我利用紡錘棒與紡錘棒箱,首先直觀地吸引幼兒,再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字,按照從0--9的順序依次取放相應數(shù)量的紡錘棒,讓幼兒練習數(shù)量與數(shù)詞的對應。在整個活動中,教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間,以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、互動,幼兒能直觀感受到數(shù)量、數(shù)名和數(shù)字對應的實際意義,為后續(xù)的數(shù)學學習做準備。

          活動目標:

          1、理解0-9的實際意義,能按數(shù)取物和按物說數(shù)。

          2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應關系,鍛煉思維能力。

          3、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動重點:

          引導幼兒理解0~9的數(shù)量的實際意義。

          活動難點:

          幼兒能根據(jù)教師的指令,獨立地按數(shù)取物和按物說數(shù)。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義,會手口一致地點數(shù)。

          2、物質(zhì)準備:紡錘棒與紡錘棒箱:紡錘棒共45根,紡錘棒箱2個,9根皮筋,砂數(shù)字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤,托盤里分別放有0-9的小數(shù)字卡片,9根小棒。

          活動過程:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒:

          1、播放音樂《雨的印記》走線

          2、組織幼兒玩《拍手游戲》

          游戲規(guī)則:幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾,就拍幾下手。

          二、教師展示工作:

          1、介紹工作名及材料:

          2、教師展示工作:

          (1)學習1~9數(shù)字、數(shù)量與數(shù)詞的對應:

          A、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字,師幼手口一致地點數(shù)數(shù)量為1、2、3、4的紡錘棒,放入對應的箱內(nèi)。

          B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數(shù)數(shù)量為5、6、7、8、9的紡錘棒,放入對應的箱內(nèi)。

          C、教師導入"0"的概念:

          "0"就是表示"沒有了"的意思。

          D、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量,找出相應的數(shù)字卡片。

          (2)整理工作材料,并送回原處。

          三、組織幼兒游戲:《小棒找朋友》

          1、介紹游戲規(guī)則:

          A:幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字,取相應數(shù)量的小棒。

          B:教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字取對應的小數(shù)字卡片及相應數(shù)量的小棒。

          C:幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應的數(shù)字卡片。

          2、教師組織幼兒開展游戲:

          每位幼兒到教具柜取托盤,并根據(jù)教師的要求進行游戲,教師及時糾正、指導個別幼兒。

          3、小結(jié):

          小朋友幫助小棒找到自己的好朋友,也認識了0-9,在我們的生活當中,有很多地方都有數(shù)字,現(xiàn)在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數(shù)字。

          活動延伸:

          1、數(shù)學區(qū)活動:引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒,用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好,結(jié)合數(shù)字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片,引導幼兒玩數(shù)字接龍游戲。

          2、日;顒樱阂龑в變狐c數(shù)圖書、玩具的數(shù)量。

        中班數(shù)學教案對應4

          活動目標:

          1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對應。

          2.能夠根據(jù)要求按數(shù)(物)取物(數(shù))。

          3.能夠仔細觀察,積極動腦參與游戲。

          活動準備:

          繪本圖片;PPT;火箭設計圖紙:完整火箭圖片;

          磁性板圖形,散亂的貼在黑板的背面;

          數(shù)卡;回收單表格

          音頻:零件脫落的聲音、爆炸

          活動過程:

          一、開始部分:

          出示完整火箭圖,講述情景。

          師:看看我們的大屏幕上,有什么?(火箭)

          今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎?

          宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙,請大家研究。

          二、基本部分:

          1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀,初步感知每種形狀的數(shù)量。

          師:這個火箭有什么特點,誰發(fā)現(xiàn)了?

          這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律,請你仔細找一找。

          總結(jié):火箭由不同形狀組成。火箭身體是紅色、綠色的長方形,火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形,還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。

          2、火箭按照3、4……的順序,逐節(jié)脫落,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律,嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應。

          師:(播放音頻)發(fā)生了什么事情?(火箭因為年久失修,有零部件脫落了)

          什么零件不見了?丟失了幾個?請你看一看你的設計圖紙,對比一下,幫宇航局找一找。

          總結(jié):原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。

          火箭繼續(xù)發(fā)射,又有什么零件不見了?

         。5-10)你覺得接下來會有哪個零件脫落?為什么?

          總結(jié):火箭零件是按照3、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個,接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了,而**有5個。

          3、請幼兒按照任務單,拿取相應的圖形或者數(shù)卡,填補維修單,將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進行數(shù)物對應。

          1)布置任務:

          師:(播放爆炸音頻)終于所有的零件都脫落了,他們散落在宇宙中(出示黑板)。宇航局發(fā)來了緊急求助,請我們收集所有的零件,并填寫回收單(出示回收單表格),發(fā)送回宇航局。

          這是宇航局發(fā)來的任務單,你們愿意幫助宇航局嗎?這是任務單(出示任務單)請你們一人拿取一張任務單,上面有你們要完成的任務。

          宇航局發(fā)來了任務單說明:請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形,請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。

          2)開始收集任務:

          師:你們準備好了嗎?請來排隊拿取任務單。你要收集什么?你找到這種零件了嗎?你還記得哪種零件有*個嗎?

          請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務吧。

          3)和幼兒討論如何填回收單。

          師:還有什么沒有被收集回來?他們有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?

          我們應該怎么填這張回收單?

          總結(jié):回收單橫線上貼上回收的零件,前面的小方格貼上相應的數(shù)量。

          誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。

          1和2應該貼在哪個格子里呢?誰有什么好主意?讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格?

          總結(jié):從上到下,按照從1到10的順序來填寫回收單。

          那數(shù)字應該貼在哪一個格子里?誰來指一指。

          4)請幼兒填寫回收單。

          師:請你們來完成回收單,人太多的話會很亂,我們一次4位小朋友來填號好嗎?請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。

          4、師幼一起檢查回收單,總結(jié)數(shù)物對應的概念。

          師:仔細看一看,填對了沒有?

          我們來一起檢查一下。**有幾個?應該填數(shù)字幾?數(shù)字*后面應該有多少數(shù)量?

          三、結(jié)束部分:

          1、出示PPT,將回收單發(fā)回宇航局。

          師:好,讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。

          2、出示宇航局工程師頭像PPT,發(fā)射火箭。

          “小朋友們,謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來,我們對火箭進行了重新組裝,火箭馬上就要進行再次發(fā)射,讓我們一起倒計時10個數(shù),10、9、8 ……發(fā)射!”

          “感謝你們,聰明的小朋友們,期待與你們的再次合作,再見。”

        中班數(shù)學教案對應5

          【活動目標】

          1、認識常見的水果,知道它們的名稱、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造。

          2、根據(jù)水果的外形特征,找到相對應的剖面圖,并進行連線。

          【活動準備】

          幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。

          【活動過程】

          1、觀看水果,說說它們的名稱和外形特征。

          “今天老師帶來了哪些水果呢?它們又是什么形狀的?”(交流)

          2、將整個水果和部分水果進行歸類。

          “有的水果被切成了好多塊,變成了水果寶寶,你能將它們送到媽媽面前嗎?”(歸類)

          3、游戲:找對應“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢,你們來幫幫忙,用一條線將它們連在一起吧!

          幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動,教師隨機檢查。

          4、幼兒相互交流操作結(jié)果,并收拾整理操作澳作材料。

        中班數(shù)學教案對應6

          【活動目標】

          1、通過操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應。

          2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點數(shù)的能力。

          【活動準備】

          洞洞板學具、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。

          【活動重難點】

          完成數(shù)物對應的操作,理解數(shù)與量的對應關系。

          【活動過程】

          一、情境導入,引起幼兒興趣。

         。ǔ欣镄逻M了一批貨物,但還沒來得及整理,超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)

          二、集體活動。(出示多媒體課件,練習20以內(nèi)數(shù)物對應。)

         。1)依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點數(shù)后,說出總數(shù),然后對應相對應的數(shù)字。

         。2)出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字,幼兒說出相對應的物品的數(shù)量。

          三、操作活動。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)

         。1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。

         。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個數(shù)字標簽相對應的物品還沒擺好,(屈老師請小朋友根據(jù)數(shù)字標簽幫助管理員放入相應數(shù)量的物品。)

         。2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。

         。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯(shù)字標簽上的數(shù)字,然后插入相應數(shù)量的棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)

          四、游戲:找朋友。

          教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友,如不是迅速改正。

        中班數(shù)學教案對應7

          活動目標:

          讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經(jīng)驗。

          樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

          活動準備:

          1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

          2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。

          3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

          活動過程:

          1.游戲《找朋友》

          (1)教師出示實物,啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

          (2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。

          2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

          3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。

          4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習。

          教學反思:

          上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),還是自己的功底太薄,對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

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