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        中班數學教案:按數取物

        時間:2022-02-11 11:49:45 中班數學教案:按數取物 我要投稿

        中班數學教案:按數取物

          作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班數學按數取物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          中班數學按數取物教案1

          活動目標:

          1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

          2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

          3、能初步與同伴協商,分享材料。

          活動準備:

          1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。

          2、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。

          3、按數取物的笑臉信封,實物卡。

          活動過程:

          一、活動導入:

          1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。

          教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾,就買幾個。”

          2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

          3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”

          請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

          二、幼兒操作,教師巡回指導;

          教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

          三、活動評價;

          1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

          2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

          中班數學按數取物教案2

          活動目標:

          1、喜歡參與數學活動,體驗數學操作活動的快樂。

          2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。

          3、理解數的實際意義,感知生活中的實物與數的`關系。

          活動準備:

          1、教具:1只穿紅衣服的小猴玩具,衣服上貼有8個圓點;一只穿綠衣服的小猴玩具,衣服上貼有10個圓點;20張桃子卡片,青蛙頭飾,數字7、9卡片各一張,每人一張白紙,一支黑色蠟筆。

          2、操作材料:每組幼兒一套1―10的數字卡片,各色插塑玩具1筐。

          活動過程:

          1、游戲“猴子吃桃”,按圓點數量取物。

          (1)出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具,引導幼兒點數圓點的數量。

          (2)出示20張桃子卡片,引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。

          2、游戲“青蛙媽媽找寶寶”,按數字畫物。

          (1)教師戴上青蛙頭飾,扮成青蛙媽媽,發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

          (2)教師分別將數字7、9卡片粘貼在自己的衣服上,請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。

          3、分組操作,按數取物。

          (1)每組放有彩色插塑玩具和1―10的數字卡片,將數字卡片反面放在桌上。

          (2)請每位幼兒任意翻開一張數字卡片,然后按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。

          4、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題,進行評價總結。

          中班數學按數取物教案3

          活動目標

          1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

          2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

          3.啟發幼兒用類推法學習10的'形成,理解10 的實際意義。

          活動準備

          1.課件幻燈片兩張

          2.數字卡片1--10每人一套

          教學具圖片

          活動過程

          一、導入

          引起幼兒的興趣

          教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

          二、展開

          1.用類推法學習10的形成。

          (1)播放課件:

          教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

          出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數,啟發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10?

          引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

          (2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

          (3)提問:

          9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?

          請幼兒復述:9添1是10。

          2.理解10的實際意義,認讀數字10。

          (1)在幼兒點數三種顏色花并說出總數的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示?1

          0朵花能用數字10來表示。

          引導幼兒認讀數字10,使幼兒能發準字音。

          (2)理解實際意義:

          尋找數量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數字10來表示?

          想一想,數字10還能表示什么?

          小結:10能表示所有數量是10的物體。

          3.游戲鞏固:舉卡片

          方法:教師在屏幕上出現數字1-10,讓幼兒記住。

          然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

          并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據時間掌握游戲次數,

          三、結束

          講評根據上課情況,評出“聰明智慧星”。

          活動結束!

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