中班美工教案巧拼圖形
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班美工教案巧拼圖形,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美工教案巧拼圖形1
設計意圖:
圖形是數(shù)學活動中畢不可少的幾何知識,而圖形的組合又在我們生活中隨處可見,孩子走在大街上,房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等,對于孩子來說有些許的經(jīng)驗,為此我生成了這個活動。
活動目標:
1、培養(yǎng)孩子的動手動腦能力,激發(fā)孩子對美工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力,能用圖形拼擺出簡單的物。
3、能說完整句:我用……形、……形,拼的是……
活動準備:
1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等,數(shù)
2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊,圖形拼的飛機一架。
活動過程:
1、出示飛機,引起幼兒的興趣。
“這是什么?”“這架飛機是怎么做的?”
2、分解飛機,幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。
小結(jié):“原來圖形可以拼成飛機,圖形還能拼成什么呢?”引導幼兒動腦筋,展開想象,嘗試圖形還能拼成什么,教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹,“我用……形、……形,拼成……”
3、幼兒動手拼圖,教師巡視指導。(提供一些圖紙)
那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢?請孩子動手試一試。
4、評價
請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。
中班美工教案巧拼圖形2
教學目標:
1、教師給幼兒提供交往合作的機會。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學準備:
各種圖形片。
教學過程:
1、初步認識基本圖形(正方形、長方形、圓)
師:小朋友,今天圖形來我們班做客,你們想不想知道誰來了?
幼:想。
師:出示背影圖形,看,你們認識它們嗎?誰來告訴老師它們的名字?
幼:小朋友知道的說出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。
師:出示正方形,有四條邊,四個角。認識長方形,有兩條邊長,兩條邊短。認識三角形,有三個角三條邊。認識圓形,圓形沒有邊也沒有角,很圓滑。認識梯形,四條邊不相等的。認識半圓形,就是圓的一半。
2、生活中知道的正方形、長方形······的東西。師:給小朋友準備許多圖形,放在前面。
幼:說出都有哪些圖形。
師:說出圖形,
幼:指出哪個是老師所說的圖形。
幼:在圖形里找出來,告訴老師你找的是什么樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認識了圖形。
3、圖形寶寶還會變魔術(shù)呢?想知道它們都變成了什么嗎?
師:出示粘貼好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。
幼:試著指出小人都用哪些圖形拼出來的。
師:問幼兒圖形能拼出小人的什么呢?
(圓形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什么圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)
幼:小朋友拼一拼,說一說,小雞用什么圖形拼的?用圓形、三角形拼的。
4、你們想動手做一做嗎?
幼:小朋友隨便拿出你喜歡的.圖形,拼出小人和房子。
師:幼兒拼完后教師問幼兒拼的是什么?用的是什么圖形拼出來的,都有哪些圖形。
幼:互相交流拼的是什么,用什么圖形拼出來的,看哪位小朋友拼的好。
師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表揚,沒拼好的給予糾正。
5、延伸:小朋友這節(jié)課有哪些圖形跟小朋友一起來上課,幼兒說出圖形的名稱。
6、結(jié)束:①小朋友都認識了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕松一下,做游戲,圖形上車,老師當司機。
、诮處煖蕚浜酶髡镜膱D形,準備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什么圖形的小朋友就站在圖形站上。
、劢裉煳覀儓D形去北京參加唱歌比賽。
教師開始:開車,開到什么圖形站,教師就問這是什么圖形?
幼:(回答):這是圖形站,請圖形上車,開到方形站,請正方形上車,······
圖形都上車后,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌?茨陌喑暮茫剟钜恍┬∥锲罚璞荣愅旰,圖形回家了,快上車,教師開車,到三角站,誰是三角形請下車,到哪個圖形站,哪個圖形就下車。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
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