【必備】科學活動教案匯編8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的科學活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
一、活動目標
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
二、活動準備
1、充氣玩具（氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等）
2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮宰杂赏娴男问阶層變赫J識充氣玩具
1、導入：歌曲表演《河馬先生》。
2、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂：魚兒水中游）
�。ǘ┯^察充氣過程，并討論
1、說一說充氣玩具的名稱。
2、討論
（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。（出示課件）
3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
（1）出示沒有充氣的氣球，引導幼兒說出他們的不同。
�。�2）討論怎樣讓它變大呢。（用嘴吹氣）
�。�3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。（提供工具，可以合作。）
�。�4）猜想：如果一直充氣，氣球會怎樣？
�。�5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）。
4、總結(jié)
（1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。
�。�2）充氣的時間長，漏氣的時間短速度快。
�。ㄈ┯脛幼鞅硎練馇虼笮。ㄗ⒁獍踩俺錃�、漏氣的速度）
1、幼兒用自己的動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。
2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。
（1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
�。�2）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
（3）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
3、鼓勵幼兒隨音樂變一變。（播放音樂：拿昆樂器曲）
請幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。
四、延伸活動：
現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
活動準備：
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
�。�1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
�。�2） 老師帶領幼兒一起表演兒歌。
（3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
�。�1）教師用小勺敲擊自己的手心。
�。�2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。
�。�4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
�。�1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？
（3）幼兒探索敲擊活動。
（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。
2、根據(jù)桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。
3、嘗試由外向里剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。
活動準備：
每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊
活動過程：
1、猜一猜
（出示袋子）瞧！這個袋子里裝的是什么？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。
�。ù蜷_袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。
�。�1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。（請幼兒說一說，認識桔黃色。）是什么形狀的？
小結(jié)：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。
桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的�！闭垈�別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什么顏色的？”
瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家后就坐下來。 （2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞匯：軟軟的、有點粗糙的）
小結(jié)：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點粗糙的。
（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？
�。�4）嘗一嘗：桔子寶寶里面是什么呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。
找到小肚萕，挖個小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。
分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什么？（月亮、小船……）說得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什么味道的？
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、嘗試實物的內(nèi)容編出相應的應用題。
2、學習列出相應算式，計算出未知數(shù)的答案。
活動準備：
教學掛圖一幅，數(shù)字卡片，動物圖片。
活動過程：
1、導入：師：你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢？
�。�3、4）我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù)，小朋友想一想，這個大數(shù)是幾呢？（7）。對了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個分和式念一遍。
小結(jié)：這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一個大數(shù)。
師出示一張卡片，引導幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個大的，有一個是小的，怎樣算出另一個小數(shù)？
小結(jié)：把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字，就得出另一個小數(shù)字。
2、嘗試編8以內(nèi)的加減應用題。
�。�1）師：剛才我們復習了7以內(nèi)的組成，小朋友表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在老師要教小朋友一個新本領〈〈看實物編應用題〉〉
�。�2）師：你們看，小鳥飛來了，請你們仔細聽，老師先給小朋友來編一題加法應用題吧！
天空中飛來了2只小鳥，又飛來了3只小鳥，天空中一共有幾只小鳥呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）
小結(jié)：加法編題中，要用到又、一共。
（3）小朋友們你們會編嗎？你們看現(xiàn)在小鳥有幾只？又飛來了幾只？請你們一起來編一道應用題，記得編加法應用題一定要用上：又、一共，好接下來請大家一起來編應用題吧！
天空中有3只小鳥，又飛來了2只，天空中一共有幾只小鳥呢？說得真不錯，我們也給這道題列一道算式吧！（3+2=5）
�。�4）現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了，現(xiàn)在是1，4請你們來編一編。
請你們來列一道算式吧�。ㄐ∨笥颜姘簦�
3、小朋友的加法應用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應用題。
�。ㄌ炜罩性瓉碛�5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只小鳥？我們一起來列一道算式吧�。�5-2=3）對了，飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥）
�。�1） 現(xiàn)在請小朋友你們自己來編一道減法應用題（真棒小朋友編的真好。
�。�2） 現(xiàn)在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片，請你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來編應用題，編好的小朋友就告訴你旁邊的小朋友，看下誰編的最好。
科學活動教案 篇5
設計意圖：
《有趣的葉子》這一主題活動在我班已經(jīng)開展三個星期了，幼兒對葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認識，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動物不可缺少的食物等。在此過程中，幼兒對人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動，目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動，來進一步了解葉子的多種食用方法。
活動目的：
1、通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。
3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動準備：
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。
3、電腦課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺。
4、其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。
活動過程：
1、集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
（1）師：“小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組討論活動。
（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？
�。�3）師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
2、分類活動：
�。�1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準備了 許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的籃子里。（依次出示三種標志并作解釋）。
（2）師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。
�。�3）小結(jié)，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的。
3、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來看看好嗎？引入觀看電腦課件活動。
（1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。
過程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認識的葉子，對于這個突發(fā)情況，我沒有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請教客人老師，收到了較好的效果。
4、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？引入表演活動：《種菜忙》。教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
5、以談話的形式進行品德教育：
�。�1）知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。（陳倩茜說：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。）
�。�2）知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
6、師：今天來了這么多客人老師，我們請客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動：
（1）制作葉子拼盤。
�。�2）制作生菜沙拉。
�。�3）分菜、洗菜。
�。�4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、調(diào)動幼兒快樂參與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
活動準備：
1、背景圖，蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個，學具每人一盒。
2、8種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
活動過程：
1、出示背景圖，運用動物卡對應演示，引導幼兒觀察并說出動物是多少，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學具并對應比較，送給兩種小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導幼兒添上一個方法變成一樣多，并學說7添上1是8。
3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個1。
4、游戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找得多又對。
科學活動教案 篇7
教育目標：
1、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特征。
2、進一步學習根據(jù)教師的'提問，表述自己看到的圖片內(nèi)容。
3、樂意用肢體動作表現(xiàn)小雞的生長過程，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1、一段音樂、
2、幼兒用書、教學掛圖60——26、練習冊。
活動過程：
一、導入部分。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師：小朋友們猜猜這是什么小動物呢?
二、新授部分。
1、引導幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長過程。
教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?
教師：我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)
教師：雞蛋怎么會破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師：哇!小雞推開蛋殼，出來了，我們仔細看看它的眼睛是怎么樣的呢?
教師：小雞站起來了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學學小雞叫。
2、引導幼兒了解小雞長大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。
教師：小朋友們知道，小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞，有的長成母雞)
教師小結(jié)：小雞還小的時候分不清楚有什么不同，等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長，母雞的雞冠更小，尾巴更短。
教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三、游戲；小雞長大了。
游戲玩法;
幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)小雞生長的過程，教師用語言進行提醒。最后，
當教師說：“小雞變、變、變”時，幼兒用動作或用聲音變成公雞或母雞。
效果分析：
科學活動教案 篇8
活動目標：
1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系。
3、形成初步的生態(tài)保護意識，萌發(fā)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學唱歌曲《我愛我的小動物》。
3、實物投影儀一臺。
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物，再創(chuàng)編大動物。
二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動物間的敵對關系。
1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？
3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向?qū)~和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系。
1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。
動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡。
活動反思：
初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物。
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