中班數(shù)學(xué)教案比較高矮
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)教案比較高矮,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計背景
因為本班學(xué)生年齡都在四歲左右,注意力不夠集中,因此我采用貼絨教具進(jìn)行教學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生的注意力同時也可以吸引學(xué)生,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
活動目標(biāo)
1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
重點難點
1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。
2、學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動準(zhǔn)備
1、貼絨教具:兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子
2、操作教具:高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。
活動過程
一、目測比較物體的高矮,學(xué)習(xí)區(qū)分高矮。
1、出示兩棵高矮不同的樹,引導(dǎo)幼兒觀察?纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的兩座房子,引導(dǎo)幼兒比較。
3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物:長頸鹿、狗、小鴨,請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動
1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮,看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?
2、再請一個中等個字的幼兒上來,三個小朋友比高矮?纯此日l高?她比誰矮?
3、幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家:高的動物進(jìn)高的房子,矮的動物進(jìn)矮的房子。
三、操作和練習(xí)
1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較,指出最高和最矮的瓶子。
2、尋找高矮。引導(dǎo)幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果,如“老師高,小朋友矮,”“桌子高,椅子矮,”“柜子高,桌子矮,”“小朋友高,布娃娃矮!
四、實踐操作——按高矮排序
1、每個小朋友使用以下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序:
(1)按瓶子高矮排序;
。2)按積木從低到高疊樓梯;
。3)按杯子高矮排序;
。4)按小棒高矮排序。
2、討論:請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來,這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問,說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學(xué)會了怎樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊,到外面找一找,有什么東西可以比高矮!
教學(xué)反思
在這次活動中我設(shè)計的是中班數(shù)學(xué)活動《比高矮》。
教學(xué)目標(biāo)有兩點:
一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學(xué)習(xí)區(qū)分高矮,感知高矮的相對性,并說出比較結(jié)果。
教學(xué)重點是:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具,目測比較高矮引入新課,導(dǎo)出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動,使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習(xí)使幼兒對高矮的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計了實踐操作——按高矮排序,讓幼兒動手操作感知高矮的.不同。第五部分我設(shè)計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。
這節(jié)課教學(xué)中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學(xué)內(nèi)容,通過這節(jié)課的課后反思認(rèn)識到幾點不足:
在幼兒動手操作比物體高矮時,過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設(shè)計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達(dá)影響教學(xué)效果,這一課下來我有這樣的感受,幼兒天真的話語才是幼兒的天性,不應(yīng)該怕幼兒說錯,說錯時可以及時給予糾正。在練習(xí)說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達(dá),這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強(qiáng)幼兒語言方面的訓(xùn)練,教幼兒說完整話。
通過這次活動,我的收獲是:不論是活動設(shè)計上,還是活動準(zhǔn)備上,一定要進(jìn)行反復(fù)推敲,怎樣的設(shè)計,怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點,才有利于幼兒的發(fā)散思維,才有助于活動的成功;我們都應(yīng)仔細(xì)地研究,只要我們認(rèn)真地備課,那么每次活動也就都有希望成功。
【中班數(shù)學(xué)教案比較高矮】相關(guān)文章:
中班數(shù)學(xué)《比較高矮》說課稿范文11-23
中班數(shù)學(xué)教案比較遠(yuǎn)近03-10
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《比一比高矮》09-22
中班數(shù)學(xué)教案拼圖教案03-10
中班數(shù)學(xué)教案種子排隊03-10
中班數(shù)學(xué)教案形色對應(yīng)03-10
中班數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計教案03-10
中班數(shù)學(xué)教案圖形游戲03-10
中班數(shù)學(xué)教案圓形教案03-10