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      2. 大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案

        時間:2022-03-17 16:29:28 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案,希望對大家有所幫助。

        大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案

          設(shè)計意圖

          觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發(fā)展起來。由于幼兒對球體的滾動很感興趣,也充滿了好奇,所以我讓他們在玩球的過程中,探索球體與圓柱體的相同點和不同點,從而感知球體與圓柱體的特征,借此培養(yǎng)他們的觀察力。

          活動目標

          1.探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

          2.感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。

          3.引導(dǎo)幼兒有目的有意識地觀察。

          4.能夠大膽地講述自己的見解。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

          活動準備

          1.各種形狀不同的物體:乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。

          2.大紙箱兩個,一個貼“球體”.一個貼“圓柱體”;

          3.正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。

          4.大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。

          5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。

          活動過程

          (一)探索活動:

          1.小朋友們,你們看一看老師給你們準備了什么?請你們找一找,哪些東西會滾動,把會滾動的放在大紙箱里。

          2.幼兒通過與伴交流、探索、尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。

          (二)討論球體圓柱體的特征:

          1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體,并演示證明這些物體可以滾動。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:這些物體滾動時都一樣嗎?有什么不同?

          3、讓幼兒再次探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

          球體:小朋友你們仔細觀察觀察它是什么樣子的?摸一摸有什么感覺?像這樣圓圓的、沒有角的物體,我們把它叫做球體。

          圓柱體:小朋友你們仔細觀察觀察它又是什么樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎么知道的?像這樣長長的.、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體,我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。

          4、請幼兒講述自己在生活中的發(fā)現(xiàn),從而感知球體與圓柱體的特征。

          5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?

          6、小結(jié):球體渾身都是圓溜溜的,會向各個方向滾動,而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫著才會前后滾、豎起來時就能站的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

          (三)請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。

          (四)制作圓柱體

          1、今天老師給大家準備了許多的材料,請幼兒在這些材料中,選擇自己需要的制作材料,做一個圓柱體,幼兒在制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。

          2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同,再次感知圓柱體的基本特征。

          (五)滾滾樂

          1.球體和圓柱體的本領(lǐng)很大,它們會滾來滾去。我們學(xué)習一下它們本領(lǐng),好嗎?

          2.全體幼兒在地毯上自由的滾動,教師時時提醒幼兒注意安全,不要相互碰撞。

          活動延伸

          在比較觀察中,幼兒總結(jié)了球體、圓柱體的體征,為了進一步提高他們的觀察力,讓幼兒尋找我們?nèi)粘I钪械那蝮w和圓柱體。

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