上學路上安全教育教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的上學路上安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上學路上安全教育教案1
活動目標：
1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
繪制上學路線圖、畫紙、筆
活動過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學校？
2、從家到學校都路過哪兒？
3、你們上學的路線一樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時，應該注意點什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什么？
六、教師總結
上學路上安全教育教案2
教學要求：
１．學會本課九、七個生字和新詞。
２．初步理解新詞的句子的意思。
３．在學習生字詞的過程中讓學生說常用的句子，培養學生的語言表達能力。
教學重點：
１．學會有關生字、新詞。
２．初步了解課文內容。
教具準備：課件詞卡大課文掛圖玉米模型
教學過程：
一．導入新課
由故事引出課題。
一．新授
（一）學習生字
1．通讀第一、二自然段
2．學習第三自然段中的詞語
（1）蹲下去
看圖：曹紅在做什么？
她怎樣扶玉米的？
出示詞卡：蹲下去指導讀
舉例：一支鉛筆掉在地上，讓一位同學把它拾起來。（說句）
看課文中的句子。
（2）一松手
讀第二句話，理解“一松手”的`詞義。（動作演示）
（3）呢
怎么辦呢？表情演示。
出示詞卡：呢指導讀
看課文中的句子：怎么辦呢？比一比，看誰讀的好。
舉例：板擦不見了，怎么辦呢？老師從辦公室拿來了一個新板擦。
（4）辮子
出示詞卡：辮子指導讀
理解詞義（如預習時，學生都懂得這個詞語的意思了，就讓學生來說說）
（5）蝴蝶結
出示詞卡：蝴蝶結指導讀
看圖和實物理解詞義
（6）綢帶解下
出示詞卡：解下綢帶指導讀
讓一位同學來演示動作。（解下綢帶）
告訴生：ＸＸＸ解下綢帶。
區分：綢帶和蝴蝶結。
演示：XXX解下紅領巾。（說句）
（7）綁在一起
出示詞卡：綁
理解字義：
這里的“綁在一起”同學們知道是什么意思嗎？看句子“用綢帶把它和別的玉米綁在一起”。
師演示：綁在一起。
（8）踩實
出示詞卡：踩實指導讀
理解詞義：玉米周圍的土松了，要踩實，使土變的硬一些。
（9）理了理
師題問：在這句話中有沒有不懂的詞語。
那朱老師問大家：“理了理辮子”是什么意思？
朱老師理了理衣服。
（二）復習詞語
１．這是我們本節課學習的詞語，自己把這些詞語讀一下。
２．齊讀詞語。
３．師提問，讓生動作演示。
（三）書寫生字
1．我們來看一下這些生字，看看哪些字比較難寫，要注意些什么？
２．在自己作業本上寫一個。
二．復習鞏固
１．朗讀課文
２．組詞
尊（）呢（）瓣（）幫（）
遵（）嗎（）辮（）綁（）
蹲（）呀（）
三．布置作業
１．抄寫生字
２．抄寫詞語
３．組詞
上學路上安全教育教案3
【活動目標】
1、能背書包靈活地、連續地側身鉆過50厘米高的障礙物，進一步鞏固側身鉆的動作要領。
2、萌發上小學的愿望。
【活動準備】
1、每人一個小書包，包內裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動過程】
一、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門，引導幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？
2、請個別幼兒示范，引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規則。
1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續鉆過三個“山洞”（拱形門），走過“獨木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達“學校”后，快跑回來拍第二個小朋友的手，游戲反復進行，先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協調的現象。
四、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
五、引導幼兒做放松運動后活動結束。
上學路上安全教育教案4
一、教學目標
1、情感、態度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。
3、知識目標
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防范技能。
二、教學準備
1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2、簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學過程
(一)說一說
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢?
3、經過概括，得出三種結論：
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?
2、從你家到學校要經過哪些地方呢?
3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
(三)評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
(四)議一議
1、過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
4、你做過這樣的事嗎?
5、教師總結：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。(齊讀)
三、對本課時教學的簡短提示與建議
1、讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。
2、應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3、針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。
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