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      2. 幼兒園中班《落葉》語言教案

        時間:2023-04-10 11:26:12 教案 我要投稿

        幼兒園中班《落葉》語言教案(精選13篇)

          教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園中班《落葉》語言教案,歡迎大家分享。

        幼兒園中班《落葉》語言教案(精選13篇)

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇1

          活動目標

          1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

          2、嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

          3、懂得愛護樹木。

          活動準備

          1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

          2、音樂《秋日私語》。

          活動過程

          一、談話討論,引入主題

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了,秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,它會飄到哪里呢?

          幼兒討論并回答。

          二、欣賞散文詩,感受散文詩的`優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

          (一)依次出示圖片,分段欣賞散文詩,回答問題。

          1、秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)

          2、散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

          (二)音樂下完整欣賞,感受散文詩的優(yōu)美。

          提問:

          小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當作屋子。)小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

          三、仿編散文詩

          (一)教師示范仿編。

          樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

          (二)鼓勵幼兒仿編。

          師:小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信,還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

          示范:

          1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當作發(fā)夾。

          2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當作降落傘。

          3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當作口哨。

          4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當作扇子。

          四、教育幼兒愛護樹木

          師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?

          給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

          教師小結(jié):

          我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木。做一個愛護樹木的好寶寶。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇2

          教學目標:

          1、感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          教學準備:

          材料準備:

          多媒體課件《落葉》

          知識準備:

          了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

          方位準備:

          幼兒呈半圓形坐好。

          教學流程:

          一、幼兒交流,導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)

          出示春、夏、秋天的樹木圖,師:小朋友,請仔細觀察,圖中的樹葉有什么不同?

          二、完整欣賞散文,運用動畫引導幼兒理解散文內(nèi)容。

          1、出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學習起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

          2、第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,真正的體現(xiàn)“幼兒自主學習在前,教師引導在后”。)

          3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

          三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

          四、圍繞愛媽媽的'話題進行自由交談,體驗?zāi)缸佑H情。

          師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

          活動延伸:

          請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇3

          活動目標:

          1.理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2.能參照原文進行聯(lián)想,仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

          活動準備:

          幼兒用書,投影。

          活動過程:

          1.通過談話,激發(fā)幼兒學習興趣。秋天到了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

          2.幼兒完整的.欣賞教師朗誦的配樂散文詩,初步理解作品的內(nèi)容。

          (1)文詩的題目叫什么?

          (2)落葉都飄到哪里去了?

          3.教師出示圖片,有感情的朗誦配樂詩,幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。

          (1)樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當成了什么?

          (2)樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當成了什么?

          (3)樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當成了什么?

          (4)樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?

          4.幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

          5.啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想.仿編。

          樹葉還會落在哪里呢?誰會看見,它會把樹葉當成什么?

          6.朗誦自己仿編的新詩。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇4

          一、設(shè)計意圖:

          如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。

          二、活動目標:

          1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

          2、練習目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

          3、重點難點重點:學習目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

          4、方法難點:能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

          三、活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:能目測簡單數(shù)群

          2、物質(zhì)準備:學具:標有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

          四、活動過程:

          (一)、練習按點子數(shù)撿落葉

          1、老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"

          2、幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。

          (二)、檢查點卡和樹葉的'匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學習"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

          (三)、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。

          (四)、給落葉裝袋。

          1、出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

          2、請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

          (五)、延伸活動:請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù),也可進行手工粘貼等活動。

          五、活動反思:

          本次數(shù)學活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習,自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學中有玩,玩中有學,心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇5

          活動目標

          1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

          2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。

          活動準備

          1、課件、落葉。

          2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

          3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

          4、畫紙、剪刀、水彩筆。

          活動過程

          (一)觀察落葉

          帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

          (幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

          (二)欣賞落葉.

          欣賞手中的落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

          (通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的'形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

          (三)展開幼兒想象

          1、引起幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

          2、觀看課件,教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。

          (通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來到了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

          (四)落葉的利用

          1、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。

          (通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

          2、利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

          (讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進入操作過程中。)

          (五)作品欣賞、評價

          欣賞

          1、欣賞教師作品,教師說出自己的作品創(chuàng)意,并說出用的是什么樹的落葉。

          2、欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,說出用的是什么樹的落葉。

          (將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。)

          評價

          1、幼兒來評價教師的作品,并提出建議。

          (因為幼兒以自己的童趣,提出合理的建議,教師要虛心接受。)

          2、幼兒和教師共同來評價幼兒作品,并提出合理建議。

          (通過評價,幼兒從中得到啟發(fā),應(yīng)該怎樣做會更好,為下次努力打好基礎(chǔ)。)

          (六)親情活動

          1、教師引導幼兒說出我們只所以有這樣好的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的說:“我給樹媽媽澆澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來保護它,”等。

          2、教師對幼兒進行保護樹木教育,知道樹木對人類的重要性。

          3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動,并對樹媽媽說一句悄悄話。

          (通過活動,幼兒興趣很高,表達了對數(shù)媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對樹媽媽說一句話,表達內(nèi)心感情。)

          (七)歌曲:《小樹葉》

          幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對大樹媽媽的親情感。

          (八)游戲:勒樹葉

          玩法

          1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

          2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者為優(yōu)勝。

          規(guī)則

          1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

          2、兩人要同時用力勒樹葉。

          (九)活動延伸

          請幼兒找一找有哪一些樹落葉,有那一些樹不落葉,為什么?

          加深幼兒對科學自然的探索與求知欲望。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇6

          教學目標:

          1.理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹葉會飄落。

          2.會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

          教學準備:

          1.配套磁帶。

          2.已帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

          教學重點與難點:會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

          教學方法與手段:經(jīng)驗遷移法、談話法、提問法。

          教學過程:

          開始部分

          談話導入活動。

          提問:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天來到了,你看到了些什么?

          基本部分

          1.回憶已有經(jīng)驗,說說看落葉、撿落葉的情境。

         。1)提問:秋天,你見過哪些顏色的樹葉?這些樹葉都是什么形狀的?像什么?你知道這些都是什么樹的樹葉嗎?

         。2)師:這些樹葉都是怎么從樹上落下來的?我們一起來學一學。

          2.欣賞兒歌。

          (1)教師有感情地朗誦兒歌。

          師:秋天的落葉可真美,老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉,我們一起來聽一聽。

         。2)聽兒歌錄音,再次欣賞兒歌。

          提問:你聽到了什么?聽了這首兒歌你有什么感覺?

          3.練習朗誦兒歌。

         。1)教師念一句,幼兒跟著念一句。

         。2)幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。

          結(jié)束部分

          表演兒歌。

          鼓勵幼兒大膽為兒歌內(nèi)容配動作,練習邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。

          教學反思:

          這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,我制作了課件,通過課件與錄音兒歌巧妙的`結(jié)合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落,孩子們很感興趣,一起嘗試用肢體語言來展示兒歌,讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現(xiàn)兒歌內(nèi)容很感興趣,但是真正對于兒歌內(nèi)的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇7

          活動目標:

          1.在觀察和游戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。

          2.通過活動感受秋天落葉的美。

          活動準備:

          1.開展過撿落葉活動。

          2.各種樹葉若干;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

          3.多媒體課件。

          活動過程:

          一、幼兒介紹,感知多種落葉

          師:雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么?秋天到了,一些樹上的葉子落下來,我們叫它落葉。

          2.你們喜歡落葉嗎?請你們和旁邊的'小朋友說一說,你撿到了什么落葉,它是什么樣子的?

          3.小組介紹后,請個別幼兒介紹。(名字、樣子)

          二、看課件,感知秋天落葉的美

          1.看課件,問:這棵樹漂亮嗎?秋天來了,一陣風吹來,樹葉離開了媽媽的懷抱,輕輕地飄到地上。

          2.樹葉是怎樣落下來的,象什么?誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿,集體學學。

          三、認識區(qū)分幾種常見的落葉

          (一)認識、區(qū)分楓葉和梧桐葉

          1.這么漂亮的樹叫什么名字呢?(楓樹)她的樹葉寶寶叫楓葉,楓葉長得什么樣呢?我們仔細來看看。

          2.看課件,請個別幼兒說說(紅紅的,象雞抓等)。

          3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)。

          4.梧桐葉長得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)。

          5.楓葉和梧桐葉長得一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。

          6.老師這里有許多樹葉,請你來找一找楓葉、梧桐葉。

          7.分組找后,集體檢驗。

          (二)認識銀杏葉

          1.繼續(xù)看課件,問:聽,是誰在喊?我是銀杏樹媽媽,我的樹葉孩子不見了,誰能幫我找找嗎?

          2.小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹的樹葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。(集體檢驗)。

          3.銀杏葉長得象什么?(黃黃的、象扇子等)。

          四、玩游戲,感受學習詩歌《落葉》

          1.小朋友真棒,幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊。ǘ嗝襟w畫面)

          2.看課件,感受兒歌。秋天的落葉真美啊,一片樹葉飄呀飄,象什么呀?(好象飛來一只鳥)。幾片樹葉飄呀飄,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片樹葉飄呀飄,秋天的落葉真美麗。

          3.集體有表情地朗誦兒歌。

          4.介紹游戲的玩法:你們想變成樹葉,從樹上飄落下來嗎?老師這里有許多樹葉頭飾,請你來選一個戴上,我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風,摸到一片樹葉,一片樹葉就象小鳥飄下來;摸到幾片樹葉,幾片樹葉就象蝴蝶飄下來,我一轉(zhuǎn)身表示大風來了,所有的樹葉都飄下來,然后一起說:秋天的落葉真美麗。

          5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

          五、小結(jié)

          剛才我們一起認識了三種落葉,還和落葉玩了游戲,真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。(樹葉飄出活動室)。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇8

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

          2、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

          3、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

          活動準備:

          落葉頭飾人手一個,落葉等。

          活動過程:

          1、引入

          師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去啊?

          看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

          樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

          是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

          2、錄音機范唱《秋天》

          師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

         。ㄓ變河懻摚

          我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

          3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

          師:葉子是怎么掉下來的。ㄓ變褐v講:飄下來的,飛下來的,滾下來的'等。)

          那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

          4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

          師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

          5、挑選動作好的幼兒做示范。

          師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

          6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

          師:秋天了秋風一吹,樹葉。

          寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

          7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

          落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

          8、小結(jié):

          師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇9

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當?shù)、禮貌的語言交往”。通過多年的'教學實踐,我們深深體會到:會學勝過學會,學會學習已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。

          活動目標:

         。保ㄟ^幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯:“飄落”。

         。,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進幼兒想象能力的發(fā)展。

         。常囵B(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動準備:

         。,幼兒人手一冊《兒童用書》。

         。,多媒體課件及有關(guān)錄音。

          3,頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

          活動重難點:

          重點:通過看、聽、說等多種教學形式,激發(fā)幼兒學習興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。

          難點:在理解散文的基礎(chǔ)上,進一步拓寬幼兒的想象力。

          活動過程:

         。ㄒ唬、開始部分:引題

          采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

          (二)、基本部分

          1,探索散文內(nèi)容:

         。ǎ保┨岢鲩喿x要求。

         。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。

         。ǎ常┨釂枺耗阍跁峡吹搅耸裁矗

         。玻變和暾蕾p配樂朗誦散文(錄音)。

          提問:散文叫什么名字?

          散文里有哪些小動物?(有-有-還有)

          3,出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

         。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。

         。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容:

          a、課件1,提問:秋風吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

         。ㄘS富詞匯:飄落)

          b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

          c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

          d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

          e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

          是怎么說的?

         。ǎ常┙M織幼兒討論:落葉可以當做房子,當做小船,當做傘和信,落葉還可以給誰當什么?誰能想的和別人不一樣?

          4,幼兒學習朗誦散文:

         。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點,第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風、落、涼、當”的音。

          (2)分角色朗誦。

         。,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

         。ㄈ⒔Y(jié)束部分

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇10

          活動目標:

          1、充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗文學作品的語言美。

          2、體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

          3、豐富詞匯:分外好看。

          活動重點:

          體驗文學作品的語言美。

          活動難點:

          充分理解散文詩內(nèi)容。

          活動準備:

          秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

          活動過程:

          一、開始部分,用優(yōu)美如詩的語言導入。

          “秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?請小朋友猜一猜。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《落葉》。

          二、基本部分:嘗試描述秋天,

          1、激發(fā)對語言運用的興趣。

         。1)、提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

         。2)、老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

          3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。

          (1)、提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

         。2)、提問:你們知道這些景物都分別在什么地方嗎?

          4、教師朗讀散文詩“落葉”,體會作品的`語言美。

          提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

          用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

          5、游戲,幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

          三、結(jié)束部分:

          老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這美麗的秋景吧!

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇11

          活動目標:

          1、大膽想象,表達自己的意愿。

          2、學說句子:XX我變成XX你。

          3、知道幫助別人是件快樂的事。

          活動準備:

          音樂、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干,樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機、實物投影。

          活動過程:

          一、提問,引出主題:葉飄落的'情景。

          1、秋風到,秋風吹,小樹葉怎么啦?

          2、引出主題:小樹葉從樹上飄落下來,他會飄到哪里去、會遇到誰呢?

          二、根據(jù)情景想出幫助小動物的方法:

          1、邊講述故事邊提問:

          小樹葉看到了誰?它是怎樣說的?

          討論:小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬?(學說句子:XX我變成XX你)

          2、提要求:小樹葉還會遇到誰呢?它會變成什么它呢?請小朋友仔細的看一看、想一想,把畫下來,畫好了說一句好聽的話,XX我變成XX你

          3、用作畫的方式表達想到的方法:

          4、請個別幼兒用XX我變成XX你的句式說說幫小樹葉想到的方法。

          三、提升主題,體驗快樂:

          1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。

          2、體驗幫助別人的快樂,小樹葉幫助了別人,它真快樂,你們快樂嗎?我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧!

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇12

          設(shè)計意圖:

          秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的當發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材。

          活動目標:

          1、感受詩歌的語言美和意境美。

          2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。

          活動準備:

          1、課件1個

          2、每人一張畫有落葉的供添畫用的'紙,油畫棒。

          活動過程:

          (一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進入活動室,引出課題。

          1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進入活動室。

          2、課件播放秋風吹的聲音因。

          3、提問:秋風來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?

          (飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)

          師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了,好嗎?

         。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

          1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

          提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?

         。淙~落到了院子里、小河里、溝里、地上……)

          2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

          小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

          提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

          ——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?

          ——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。

          ——小魚游過來,為什么把它當作小傘?

          ——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。

          ——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

          ——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

          師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!

          ——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

          ——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

          提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

         。ù呔褪墙行⊙嘧涌禳c去南方。)

          3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

          (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

          散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?

          引導幼兒相互討論后仿編。

          ——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。

          ——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。

          ——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。

          ——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。

          提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)

          ——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

         。ㄋ模┙Y(jié)束活動。

          小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

          附:

          散文詩欣賞:落葉

          秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。

          樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。

          幼兒園中班《落葉》語言教案 篇13

          活動目標:

          1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌(認知目標)

          2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標)

          3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目標)

          活動準備:

          物質(zhì)準備:鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

          老鼠、老貓的圖卡;

          老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

          兒歌圖譜;

          木梆子一個。

          空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

          知識準備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備

          活動過程:

          一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

          1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

          2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

         、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

         、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

         、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

          二、引導幼兒回憶娶親場景

          教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

          教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮桑咳⒂H是什么意思。慷!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

         、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

          三、學習兒歌《老鼠娶親》

          A、學習兒歌前半部分

          1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的`圖片)都什么好看好玩的東西。浚ㄕ堄變夯卮穑

          2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

          3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

          4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

          5、幼兒配合動作念兒歌

          教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌)

          B、學習兒歌后半部分

          1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

          恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

          2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

          3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

          C、練習朗誦完整兒歌

          1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

          教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

          教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

          2、分角色念兒歌

          ①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

          師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

          師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

          師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

          師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

          師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

          ②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預(yù)備起!

          四、游戲《貓捉老鼠》

          1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

          2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

          3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

          4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)

          附:兒歌《老鼠娶親》

          八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

          四只老鼠來吹號呀來吹號,

          兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

          劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

          老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

          一口一個全吃掉呀全吃掉!

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