大班數(shù)學(xué)教案找鄰居(通用11篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案找鄰居,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-數(shù)字圖卡
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套
3、幼兒數(shù)卡每人一套
活動(dòng)過程
一、初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、請幼兒做成一排,說一說和你挨著坐的是誰?
2、和挨著坐的幼兒拉拉手。
二、出示圖片,教師講述
1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說2號有兩個(gè)鄰居,它們都是1和3.
(2)小兔說它的家是4號的鄰居,是3和5以此類推。
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,
告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),
進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
三、復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。
(小朋友,我問你,比2多1就是幾?)
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
四、總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、教師:你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?
為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?
引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
教師:你找出比2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡。
依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
五、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲:給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動(dòng)中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng),用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動(dòng)物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個(gè)動(dòng)物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、認(rèn)識相鄰數(shù)。
1.通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)
2.舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
教學(xué)反思:
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開五間連在一起,
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時(shí)間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、
2、認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。
(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的
(2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表揚(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房,
(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?
(2)為什么要這樣放呢?
(3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居
(2)觀察1和3與2的關(guān)系。
(3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
(1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。
(2)幼兒說結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù),
(2)教師引導(dǎo)幼兒
(3)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)之間,中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門牌號。(相鄰數(shù))
2、畫蘋果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作,
教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。
五、活動(dòng)結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時(shí)去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解蔬菜的不同特征,對生活中常見的蔬菜感興趣
善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。
活動(dòng)過程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家?
1、提問:這是誰的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀(jì)大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化
二、請客人
1、猜猜是誰來了(出示圖片的背面)我們來猜猜這些客人可能是誰,你們說的東西在哪里可以買到?
2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈)
。1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。
(2)教師小結(jié):平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
。3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
。4)教師小結(jié):數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。
(5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個(gè)東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字)
3、"找鄰居"
師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會來很多客人呢?(過年)
。1)了解"鄰居"的概念
師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
。2) 什么是蔬菜?
教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?
三、給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè),那該怎么辦呢?
出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師:那誰和誰擠一起比較好呢?
師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
活動(dòng)結(jié)束
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的.相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、猴子相鄰數(shù)游戲圖
活動(dòng)過程:
1.情景導(dǎo)入。
(1)師:森林里新建了許多漂亮的新房子,這些房子是給猴子運(yùn)動(dòng)員住的,我們一起來看看運(yùn)動(dòng)員們的房子吧。
。2)出示圖片
師:現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看運(yùn)動(dòng)們是怎么住的。請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員身上衣服的數(shù)字排序。
小結(jié):原來運(yùn)動(dòng)員是按照1-10的順序住在這一排新房子里。教師用向幼兒介紹鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
2.找鄰居游戲
。1)教師出示其中一位猴子讓幼兒找出他的鄰居,重復(fù)游戲。
。2)分發(fā)食物:村長拿來了許多蘋果請幼兒按照猴子身上的數(shù)字分發(fā),讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。3)參加運(yùn)動(dòng)會:猴子運(yùn)動(dòng)員要參加森林里的運(yùn)動(dòng)會了,他們3位組成一支隊(duì)伍,一些運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了可是還有一些運(yùn)動(dòng)員找不到自己的位置請小朋友幫忙猴子運(yùn)動(dòng)員找到自己的位置。
。4)把猴子相鄰數(shù)游戲圖發(fā)給幼兒,幼兒自主操作,相互檢查糾正。
活動(dòng)延伸
1.音樂游戲:幼兒身上貼上1—10數(shù)字卡片,幼兒說兒歌:小兔小兔左右轉(zhuǎn),小兔小兔仔細(xì)瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快點(diǎn)抱一抱。
2.請幼兒三三組合抱在一起,幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇6
課程介紹:
針對大班的小朋友對蔬菜有一定的認(rèn)識,但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來的一種植物,是能夠做著吃的,通過這種理念支持下,就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對蔬菜有一定的記憶,同時(shí)幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多。
本次活動(dòng)可以通過讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣,活動(dòng)效果好;顒(dòng)結(jié)束后,孔園長對本活動(dòng)給予了肯定,聽課教師也一致認(rèn)識到:活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。吳老師是一個(gè)有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個(gè)孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個(gè)孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募。在出示南瓜爺爺(shù)膱D片時(shí),吳老師又問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說:他是爺爺,因?yàn)樗泻,有的孩子說:他的頭上有皺紋,有的孩子說:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的???等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證。
活動(dòng)目標(biāo):對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、操作材料、筆
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
師:這是誰的家?從哪里看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。
二、數(shù)客人
師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?
一圈數(shù)下來,有好幾種答案,平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開始數(shù)的?
師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。
師:我們從像正方形的那個(gè)東西開始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?
師:數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少,先找一個(gè)東西把它記牢了,如這個(gè)正方形的東西,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1—10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
觀察圖片師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰。浚ǖ趲讉(gè)是誰?)邊提問邊出示圖片。
師:原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
三、找鄰居
了解鄰居的概念
師:是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)
提問:什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?
師:南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?(蔬菜)
提問:什么是蔬菜?
師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?
請你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個(gè)圓圈(教師只是觀察,并不提出意見)。
師:(操作結(jié)束后)好,現(xiàn)在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對了,有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜呢?
師:蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)師:我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜,你找對了嗎?
師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示。ǔ鍪緮(shù)字7)
給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉(gè)鄰居?用數(shù)字幾表示
師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么?
幼:擠一擠
師:那誰和誰擠在一起比較好呢?
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計(jì)算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片,小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動(dòng)過程】
1、教師談話導(dǎo)入:
(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動(dòng)物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?
。2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動(dòng),教師觀察。
。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
。4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
。5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇8
一、引起興趣
1、出示PPT:這是誰的家?
小結(jié):仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)一些小提示,能夠讓你猜的又快又對。
2、南瓜房子里住著誰呢?(出示南瓜爺爺)
3、你怎么知道它是爺爺呀?有胡子的就一定是爺爺嗎?
二、猜蔬菜
1、南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?
2、簡單介紹封閉式數(shù)數(shù)的注意點(diǎn),一起來數(shù)一數(shù)。
3、這些朋友都是誰呢?你是怎么猜到的?
4、揭曉答案:一起看看到底是哪些朋友。
小結(jié):是呀,光看影子可以有很多種可能,看了圖片就知道到底是誰了。
三、個(gè)體選蔬菜
1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?
2、出示告示“找鄰居”:什么是鄰居?
3、南瓜爺爺還有要求呢,它要找“蔬菜”做鄰居。
4、什么是蔬菜呢?(自主討論)
小結(jié):蔬菜是地里種出來,可以做成菜的植物。
5、幼兒進(jìn)行自主選擇
四、集體交流討論
1、一起看看到底哪些是蔬菜。
2、教師和幼兒共同逐一判斷,對一些有不同意見的進(jìn)行討論。
3、一起說說蔬菜的名字。
五、延伸
1、找到蔬菜鄰居,快點(diǎn)把這個(gè)好消息告訴南瓜爺爺。
2、爺爺說,那快請這些蔬菜搬來吧:還記得是哪些蔬菜嗎?
3、看看,房子有幾撞,蔬菜有幾樣?怎么辦?
4、大家有些按顏色分、有些按種類分,到底怎么分,林老師分類的本領(lǐng)最厲害,我們一起去問一問吧。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,樂意按提供的線索積極思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片等、
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,說明要求
1、出示PPT、重點(diǎn)提問:這是誰的家?從哪里看出來的?
小結(jié):圖上有提示的,仔細(xì)看。
2、你說的真好,你怎么知道是爺爺呢?
小結(jié):原來圖片上都告訴我們了,只要你仔細(xì)的觀察,就能知道答案。
3、南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?猜猜可能是誰?
二、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)交流
1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?
2、出示告示“找鄰居”,提問:什么是鄰居?南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
3、那么這10個(gè)朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎?豆干合適嗎?
4、蔬菜共有幾樣?南瓜爺爺家附近有幾間房子?
5、7樣蔬菜,5間房子,怎么?
三、誰和誰住
你覺得誰和誰住在一起比較好?為什么?
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
2.幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)(一)》。
2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3.幼兒掛書第11頁。
活動(dòng)過程:
1.使用教學(xué)掛圖,讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。
。1)以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。
(2)請幼兒數(shù)一數(shù):畫面上有幾個(gè)蘋果?(兩個(gè),用2表示,教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡)有幾個(gè)西紅柿?(三個(gè),用3表示,教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡)有幾個(gè)梨子?(四個(gè),用4表示,教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡)。
(3)請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。
教師提問:"蘋果和西紅柿哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?(西紅柿多)多幾個(gè)?(多1個(gè))"教師小結(jié):"3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小,3排在2的后面。"
。4)再比較西紅柿和梨子,得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié):"3個(gè)比4個(gè)少1個(gè),3小4大,3排在4的前面。"
。5)教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解:"3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小,3排在2的后面;3個(gè)比4個(gè)少1個(gè),3小4大,3排在4的前面。所以3的鄰居(好朋友)是2和4。"
2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系,知道2的相鄰數(shù)是1和3。
4.使用幼兒用書第11頁,通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。
。1)教師提問:"小熊住在幾號房里?比它小1的鄰居是幾號房子?比它大1的鄰居是幾號房子?
(2)同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。
活動(dòng)建議:
通過各種游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法:教師請形五名幼兒,每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)教師說2的好朋友,貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手,其他幼兒評判他們找對了沒有。
大班數(shù)學(xué)教案找鄰居 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識常見食物及動(dòng)物的影子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動(dòng)過程
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家?從哪里看出來的?
2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?
。航裉斓臄(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個(gè)圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個(gè)起點(diǎn),再挨個(gè)兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰?
2、出示正影一一認(rèn)識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?
4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。
。涸瓉磬従泳褪窃谧约焊舯诘,或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?
。悍N出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,究竟哪些是蔬菜。
。涸瓉硗炼埂⑶嗖、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動(dòng)延伸
南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè),第一個(gè)目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征;顒(dòng)中孩子們對生活中常見的蔬菜十分感興趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí),都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
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