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      2. 大班英文教案《tiger or cat》

        時間:2022-03-21 11:56:48 教案 我要投稿

        大班英文教案《tiger or cat》

          作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班英文教案《tiger or cat》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班英文教案《tiger or cat》

          一、教學(xué)設(shè)計

          (一)設(shè)計意圖

          幼兒階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo),主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā),選擇了這個篇幅短小,生動有趣,內(nèi)容富有戲劇性變化的英語小故事,作為語言素材,設(shè)計思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語活動的幾個步驟,多媒體教學(xué)手段的運用是為了增加英語學(xué)習(xí)的.視聽效果,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,更積極主動地參與英語學(xué)習(xí)活動。

         。ǘ┠繕(biāo)

          1、喜歡參與英語活動,在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

          2、學(xué)習(xí)運用疑問句:Is this a …復(fù)習(xí)小動物的英語名稱及短句: what's this? What's that?

          3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

         。ㄈ(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)森林場景,小動物玩具若干,小帽子、老虎頭飾若干。

         。ㄋ模┻^程:

          1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,復(fù)習(xí)練習(xí)

         。1)在兒歌《sunny day》中,進(jìn)活動室,滲透故事當(dāng)中的一些動詞及短句如: Let's go.. walk and walk …touch and touch..

         。2)在創(chuàng)設(shè)的森林場景中,引導(dǎo)幼兒用疑問短句:what's this? What's that? 復(fù)習(xí)一些小動物的英語名稱。

         。3)幼兒兩人一組自由交流,練習(xí)日常用語:hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

          2、運用課件,展示材料

         。1)放光盤,在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時賦有戲劇性變化的部分。)

          (2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。

         。3)看著光盤講述故事第二遍,對話部分鼓勵幼兒一起講。

          重點對話:daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this? Is this a cat? It's a tiger!

          3、游戲活動、鞏固操練

          游戲(1)《Is this a cat》,練習(xí)疑問句:Is this ….?

          (運用滑稽的眼鏡面具,增加游戲的趣味性。)

          游戲(2)《Touch the…》,熟悉本班幼兒及動物名稱,在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

          4、模仿表演,大膽表現(xiàn)

          讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色,Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事,自然結(jié)束活動。

          二、教學(xué)過程實錄:

          (片段一)

          游戲《Is this a cat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具,紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊,架在了耳朵上,并裝出一副"無辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前,一定是老師滑稽的面孔太可笑了,孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的"假鼻子小丑"了,我在身邊的筐子里,摸來摸去,拿出一只毛絨絨的小豬來。)

          老師:"Is this a cat?"

          孩子們:"No. no!"(很明顯的錯誤,孩子們的頭搖得像撥浪鼓)

          老師:"Is this a bear?"(又上下左右地摸摸,點點頭,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的樣子,大聲問)

          孩子們:"No, no. It's a pig! "(孩子們?nèi)滩蛔×,明明是只小豬,可"盲眼小丑"就是猜不出來,告訴她算了。

          老師:"Now, who want to try ?"(摘下了假鼻子,做出舉手的樣子)

          孩子們:"Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思,舉起了小手,也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)

          老師:"Peter! Come here. "

          ( Peter 笑瞇瞇地上來,坐在了前面的小椅子上,我?guī)退魃狭嘶坨R,的確有趣,peter的樣子立刻變了,孩子們又開懷大笑起來。)

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