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      2. 小班科學(xué)糖果教案

        時間:2022-03-21 16:55:46 教案 我要投稿

        小班科學(xué)糖果教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)糖果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班科學(xué)糖果教案

        小班科學(xué)糖果教案1

          一、設(shè)計意圖:

          孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗。

          二、活動目標(biāo):

          1.感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.初步知道按形狀分類擺放物品。

          3.愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          三、重、難點:

          重點: 知道按形狀分類擺放物品。

          難點:了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          四、活動準(zhǔn)備:

          小糖果若干,糖果盒圓形、方形各一個,布袋2個,課件,糖果小屋五、活動過程:

          (一)導(dǎo)入部分(開始)提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

          (二)展開部分1.認識各種糖果:

          糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,看誰先說出它的名字。

          2.送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動手操作:每位幼兒拿一塊糖,分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

          檢驗:糖果寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。

          3.判斷數(shù)量,軟硬。

          出示布袋,布袋里也有糖果寶寶哦,布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

          判斷數(shù)量:幼兒用手摸摸,哪個多,哪個少?

          判斷軟硬:哎,怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?

          小結(jié):一邊多,一邊少,一邊軟,一邊硬。

          (三)結(jié)束部分:

          1.今天小朋友表現(xiàn)都很好,老師請你們吃糖,想不想吃?

          每人拿一塊糖果,說說自己的是什么樣的,并分享糖果帶來的樂趣。

          2.延伸:用糖紙一起裝扮糖果小屋。

          教學(xué)反思:

          幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        小班科學(xué)糖果教案2

          設(shè)計意圖

          糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

          活動目標(biāo)

          1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

          2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

          3、愿意參與探究糖果的活動,并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。

          2、卡紙及記號筆1支。

          3、糖果盤每組一個。

          活動過程

          1、介紹自己帶來的糖果。

          教師:誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

          幼兒:我?guī)砹税舭籼恰?/p>

          幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

          (評析:教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)

          教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)

          (評析:用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)

          帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

          (評析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué),幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

          教師小結(jié):原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

          2、觀察糖果的多樣性。

          教師:大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

          幼兒:不一樣。

          幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

          教師:到底有什么不同呢?請你仔細看一看。

          幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

          幼兒:有的糖果大有的很小。

          幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。

          (評析:第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請幼兒從更多方面入手,更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

          教師小結(jié):原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。

          教師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞,會有什么味道呢?

          幼兒:我感覺QQ糖有點軟軟的,是橘子味的。

          幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

          (評析:這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進一步的認識糖果的不同特征,知道硬和軟的區(qū)別。)

          3、品嘗并分享糖果。

          教師:糖果會是什么味道的呢?

          幼兒:甜甜的。

          幼兒:橘子味是酸的。

          教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。 誰愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

          幼兒:把糖紙剝掉。

          幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

          教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)

          (評析:在品嘗糖果前教師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝,有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)

          教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒自由表達自己的感受。)

          幼兒:我的是水果味的。

          幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

          幼兒:我的糖變小了。

          (評析:這是科學(xué)活動,活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會在嘴里融化、變小,直到消失。)

          教師小結(jié):原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

          4、延伸活動 觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

          提問:他的牙齒怎么了?

          幼兒:他的牙齒都壞了。

          幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

          教師:我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          幼兒:我們不要吃糖。

          幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。

          教師小結(jié):糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點白開水。

          活動反思

          從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

        小班科學(xué)糖果教案3

          活動目標(biāo):

          1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

          2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

          活動重難點:

          活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          活動過程:

          一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗

          師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

          二、操作,游戲

          (一)猜糖果

          1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

          師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

          2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認識。

          (二)認識各種各樣的糖

          1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

          2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

          (三)品嘗糖果

          1、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

          2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

          三、結(jié)束活動

          教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

          活動延伸:

          1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

          2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習(xí)包糖。

          活動反思:

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        小班科學(xué)糖果教案4

          設(shè)計理念:

          這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

          本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動,圍繞“各種各樣”展開,引導(dǎo)幼兒運用多種感官,通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法,使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗,整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行,不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認知能力。

          活動目標(biāo):

          1、了解糖果的種類,能運用多種感官感知糖果的特征。

          2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

          3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動重點難點:

          重點:能用多種感官感知糖果的多種特征,并用語言進行表達。

          難點:嘗試將袋子裝的糖果撕開。

          活動準(zhǔn)備:

          一個裝有各種糖果的禮盒。

          活動過程:

          一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、師:今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù),請大家一起喊一、二、三,看看能變出什么?

          (師幼一起喊一、二、三,老師變出糖果盒)

          2、老師打開糖果盒,出示糖果。

          (評析:用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,既有效激發(fā)了幼兒的興趣,五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)

          二、了解糖果的.種類,感知糖果的特征。

          1、了解糖果的種類。

          (1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

          (2)師:你拿到了什么糖果?

          幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。

          幼兒2:我拿到了棒棒糖。

          幼兒3:我拿到的是棉花糖。

          幼兒4:我拿到的是巧克力。

          (3)老師小結(jié):糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

          2、了解糖果形狀。

          師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

          幼兒:我的巧克力是方方的。

          幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。

          幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。

          3、感知糖果的質(zhì)地。

          (1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

          (2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

          (評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

          (3)老師小結(jié):糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。

          4、觀察糖果的包裝。

          師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

          幼兒1:我的糖寶寶穿的是藍衣服,上面有大白兔。

          幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。

          幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。

          三、嘗試剝糖果,品嘗糖果的味道。

          (1)師:糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

          (2)幼兒嘗試剝糖果,老師觀察幼兒的剝糖果情況。

          (3)師:你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)

          (評析:擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點,使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗,嘗試動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時也增加了他們的自信心。)

          (4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法,如:袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。 (5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

          (評析:此過程能夠面向全體幼兒,使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂,)

          (6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,要放進垃圾箱里。

          四、通過品嘗交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          1、幼兒品嘗糖果。

          2、老師提問:你吃的糖果是什么味道的?

          幼兒1:我的糖是甜甜的。

          幼兒2:我的糖有點甜有點酸。

          幼兒3:我的糖有奶油味。

          幼兒4:我的糖有薄荷味,涼涼的。

          3、老師小結(jié):糖果不僅有著各種各樣的形狀,穿著各種各樣的衣服,連口味也是各種各樣的,糖果寶寶真是好吃極了,那我們能不能多吃呀?為什么呢?

          幼兒:多吃糖不好,牙齒要蛀掉的。

          師:對,我們要保護牙齒可不能多吃糖,特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖,F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

          活動反思:

          1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

          2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。

        小班科學(xué)糖果教案5

          活動目標(biāo):

          1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

          2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

          活動重難點:

          活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          活動過程:

          一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗

          師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

          二、操作,游戲

          (一)猜糖果

          1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

          師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

          2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認識。

          (二)認識各種各樣的糖

          1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

          2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

          (三)品嘗糖果

          1、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

          2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

          三、結(jié)束活動

          教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

          活動延伸:

          1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

          2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習(xí)包糖。

          活動反思:

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        小班科學(xué)糖果教案6

          活動目標(biāo):

          1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

          2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

          活動準(zhǔn)備:

          各種糖果。糖果王國頭飾一個

          活動過程:

          一、進入糖果王國。

          1.進入糖果王國。T:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”2.找糖果。

          T:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

          二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。

          1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。T:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的!

          2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

          (2)看糖果,了解糖果的包裝。T:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

          (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。T:“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

          (4)聞糖果,感知糖果的氣味。T:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道啊?

          (5)嘗糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

          (6)嘗試動手做糖果

          T:我們認識了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果啊?讓我們一起來做一些糖果好嗎?

          3.小結(jié)。T:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

          三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識。

          T:“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

          活動反思:

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

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