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      2. 小班數學游戲教案

        時間:2022-03-23 15:57:03 教案 我要投稿

        小班數學游戲大全教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班數學游戲大全教案,希望對大家有所幫助。

        小班數學游戲大全教案

          一、《串項鏈》

          材料:有開口的串鏈(白色的一個,紅色的若干個)。

          操作方法:把串鏈一個一個串起來,再一個一個取下來。

          指導建議:

          1.引導幼兒用語言表述"一個一個串起來,一個變成許多個""一個一個拿下來,許多變成一個一個",觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。

          2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。

          3.本材料適合小班上學期使用。

          二、《玩卡片》

          材料:卡片若干(分別標有表示"1"和"許多"的圖案)。

          操作方法:將卡片按照"1"和"許多"分類。

          指導建議:

          1.幼兒已經有"1"和"許多"的概念并能簡單區(qū)分。

          2.引導幼兒在操作過程中根據圖片內容表述:"一只小貓,許多小魚……"3.本材料適合小班上學期使用。

          ●學習用一一對應的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數量,感知"多""少"和"一樣多"。

          三、《筆套找朋友》

          材料:大、小筆套若干。

          操作方法:將筆套一一對應插起來。

          指導建議:

          1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應,為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發(fā)現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。

          2.本材料適合小班上學期使用。

          四、《擰螺絲》

          材料:螺絲釘、螺帽若干。

          操作方法:擰螺絲。

          指導建議:

          1.螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。

          2.本材料適合小班上學期使用。

          五、《小貓吃魚》

          材料:操作卡片一張(畫有小貓圖案),"小魚"若干。

          操作方法:喂"小貓"吃"魚"。

          指導建議:

          1.指導語:"小貓肚子餓了,小朋友來喂它們吃魚吧!"2.指導語:"是不是每只小貓都有小魚吃了,請你們比一比小貓和小魚哪個多,哪個少,還是一樣多?"3.本材料適合小班上學期使用。

          ●手口一致點數1-5,并能說出總數。

          六、《按撳紐》

          材料:撳紐若干,操作底板若干(標有數字)。

          操作方法:根據數字按上相應數量的撳紐。

          指導建議:

          1.觀察幼兒所放的撳紐數量是否正確。

          2.根據本班幼兒的實際情況,可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。

          3.本材料適合小班下學期使用。

          七、《娃娃夾辮子》

          材料:身體上標有數字的娃娃卡片若干,夾子若干。

          操作方法:根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確。

          2.根據本班幼兒的實際情況,可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。

          3.本材料適合小班下學期使用。

          八、《家具展覽》

          材料:標有各種家具的卡片若干,標有數字和點子的卡片若干。

          操作方法:找出與卡片上家具數目一致的數字或點子卡片。

          指導建議:

          1.觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。

          2.本套材料是結合"家"的主題制作的,可根據主題內容的變化調整材料,更改卡片上的圖案。

          3.本材料適合小班下學期使用。

          九、《拼板找朋友》

          材料:木板若干(標有點子或數字)。

          操作方法:找到數量含義一致的木板拼在一起。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          十、《搓丸子》

          材料:底板若干(標有數字),橡皮泥。

          操作方法:用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底板上。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確。

          2.根據本班幼兒的實際情況,可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。

          3.本材料適合小班下學期使用。

          十一、《日歷》

          材料:日歷一本(左邊寫有數字,右邊貼有表示一定數量的物體圖案)。

          操作方法:根據圖案上物體的數量找出相應數字,或者根據數字找出相應數量物體的圖案。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          十二、《漂亮的蝴蝶》

          材料:蝴蝶卡片若干(一邊標有點子,一邊寫有數字),將其剪為兩半。

          操作方法:拼出完整的`"蝴蝶"(即點子數和數字相對應)。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會根據"蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶,教師應逐步引導他們觀察點子數量和數字之間的關系。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          十三、《小鳥回家》

          材料:"大樹"卡片若干(樹上有一個鳥窩,鳥窩上標有點子),"小鳥"卡片若干。

          操作方法:根據鳥窩上的點子數擺上相應數量的小鳥。

          指導建議:

          1.觀察幼兒的操作結果是否正確。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          ●認讀數字1-5。

          十四、《拓印數字》

          材料:底板若干(刻有突起的數字1~5),蠟筆若干,白紙若干。

          操作方法:將白紙放在底板上,用拓印的方法涂畫數字的形狀。

          指導建議:

          1.觀察幼兒拓印的方法是否正確,引導幼兒說出自己涂畫的是數字幾。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          十五、《捏數字》

          材料:數字底板若干,塑料墊板一塊,橡皮泥。

          操作方法:利用橡皮泥捏數字(可參照數字底板上的數字形狀)。

          指導建議:

          1.還可結合美工建構活動幫助幼兒充分感知、認識數字,如用雪花片拼數字,用火柴棒搭數字等。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          <二>、量●感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出"最大""最小""最長""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長""一樣多",并能用語言表達。能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。

          十六、《比大小》

          材料:糖果若干,圖示卡一張。

          操作方法:按照圖示將糖果按大小排隊。

          指導建議:

          1.可以把糖果換成紐扣、木珠等材料,引導幼兒找出"最大的一個"和"最小的一個"。

          2.本材料適合小班上學期使用。

          十七、《三只熊》

          材料:操作卡片一張,圖片若干(分別標有大、中、小三套物品)。

          操作方法:將卡片按要求放入操作底卡中。

          指導建議:

          1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問"誰的碗最大,誰的碗最小",引導幼兒表述"爸爸用的椅子比媽媽的大,媽媽用的椅子比爸爸的小",等等。

          2.本材料適合小班上學期使用。

          十八、《比長短》

          材料:操作底卡一張,緞帶若干。

          操作方法:根據底卡的提示將緞帶按照長短排序。

          指導建議:

          1.引導幼兒在操作中用語言表達"最長""最短",并按照"由長到短"或"由短到長"的順序排列。

          2.本材料適合小班下學期使用。

          十九、《我的家》

          材料:可翻頁的圖書(左右兩邊的圖案數目不同),寫有"多"和"少"的字卡。

          操作方法:每翻一頁,幼兒可將左右頁的圖案進行數量上的比較,在多的一頁上貼上"多"字,在少的一頁上貼上"少"字。

          指導建議:

          1.可按由簡到繁的順序制作材料:兩組物體數量在5以內;兩組物體數量差異明顯;兩組物體數量超過5但未超過10,且數量差異不明顯(如少1或多1)。

          2.指導語:"請你比一比哪邊多?哪邊少?"3.本材料適合小班下學期使用。

          二十、《搶座位》

          游戲目標:通過親自參與游戲,能夠迅速正確的認識5以內的序數。

          游戲玩法:

          1、5個幼兒一組,幼兒座位按1~5的順序坐好,座位1插面紅旗為標志。

          2、準備1~5的20張牌,每人抓一張后一起翻牌,然后馬上按照自己手中的數字找座位,并互相檢查是否正確。

          3、如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到座位,沒有座位的要給大家表演節(jié)目。(幼兒掌握后可逐漸增加數量到10)游戲規(guī)則:5個人必須是一起翻牌,不能提前偷看。

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