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      2. 大班主題世界之最教案

        時間:2022-03-23 18:28:45 教案 我要投稿

        大班主題世界之最教案

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班主題世界之最教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班主題世界之最教案

        大班主題世界之最教案1

          活動目標(biāo):

          1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

          2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:

          (1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

          (2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

          2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。

          二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

          1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

          教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。

          2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

          師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

          3.交代作畫材料。

          師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

          教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

          4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、講評作品,結(jié)束活動。

          1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

          師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。

          教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

          2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。

          師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

          活動反思:

          動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

        大班主題世界之最教案2

          活動目標(biāo):

          1、通過收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

          3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):認(rèn)識鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動難點(diǎn):幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。

          2、8K紙人手一張,記號筆人手一支。

          活動過程:

          (一)收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

          1、游戲:非常1+1

          “小朋友,今天有很多小鳥朋友來看我們,你們看看他們都是誰?”“它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個游戲,游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題,老師幫你們記錄下來,然后進(jìn)行智力搶答,答對的小朋友得一顆星,最后看誰的星星多,誰就是我們班的鳥博士。”“你們愿意參加嗎?”

          2、教師和幼兒共同小結(jié)。

          幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。

          (主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。)

          教師出示收集的鳥的圖片資料。

          教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理,歸納在一張大的海報紙上。

          及時給幼兒發(fā)星星。

          幼兒回答:“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”

          在此過程中,和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。

          (二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

          1、“小鳥朋友說了,今天和大(三)班作游戲很開心,一會他們就要回家了,小朋友會想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了,我們給它們畫張像吧!

          2、“你們看,今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?”

          “我們用線描畫來畫小鳥,好嗎?”

          “剛才我們小朋友通過做游戲知道了,小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴,但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?”

          “現(xiàn)在請小朋友說一說你喜歡什么鳥?他長的什么樣?”

          “那我們就把自己喜歡的鳥畫下來,好嗎?”

          3、“這是一張大紙,小朋友在上面先要畫一只大大的鳥,其他的鳥會站在它的后面或旁邊,如果擋住了,怎么辦?畫不下了,怎么辦?”

          4、“小鳥畫好后,要給小鳥穿上漂亮的花衣裳,花紋要畫的多一點(diǎn),要注意黑、白、灰的變化!

          5、“小朋友畫的真棒,那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧!

          5、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)鼓勵幼兒大膽想象出各種各樣的鳥,看誰想的和別人不一樣。

          (2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥,并注意線條的疏密變化。

          (3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

          提供記號筆和作業(yè)紙。

          幫助幼兒回憶線描畫的方法。

          提醒幼兒構(gòu)圖要大,畫面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。

          背景處畫上樹林。

          教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。

          幼兒回答:“會。”

          “好的。”

          幼兒仔細(xì)觀察小鳥,找出鳥的不同之處。

          幼兒回答:“不一樣!

          幼兒仔細(xì)觀察圖片,找出特征。

          注意語言的完整性。

          幼兒回答:“畫半個,跳過去不畫。”

          幼兒作畫,給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。

          (三)作業(yè)評價。

          (1)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

          (2)教師小結(jié):今天,小朋友給小鳥畫了像,小鳥身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,小鳥們很高興,它們謝謝你們了,現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了,我們和它們說再見吧。

          (3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。

          展示幼兒作業(yè),請幼兒欣賞作業(yè)。

          幼兒用較完整的語言講述自己的作業(yè),并學(xué)會傾聽別人的介紹。

        大班主題世界之最教案3

          活動目標(biāo):

          1、預(yù)期目標(biāo):初步了解有關(guān)中國的地形、建筑方面之最;

          2、初步會收集有關(guān)的圖書圖片;

          3、能大膽與小朋友進(jìn)行交流.

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兒童與家長共同收集有關(guān)書籍圖片

          2、兒童向家長了解有關(guān)知識

          預(yù)定過程:

          一、教師提出問題:什么叫”中國之最”?

          1、幼兒討論:

          2、教師小結(jié):”之最”就是首位的,沒有能比得過的

          二、教師提問:

          1、你們知道在北京有哪些中國之最?

          2、你們知道在上海有哪些中國之最?

          3、你們知道動物的中國之最嗎?

          三、看投影:最早的發(fā)明

          (一)知識競賽活動:

          1、我們的祖國叫什么?

          2、我們的國旗是什么?

          3、國旗所代表的意思是什么?

          4、我們的國徽上有些什么?

          5、國徽所代表的意思是什么?

          6、世界上最長的城墻是什么?

          7、世界上最大的廣場是什么?

          8、世界上最高的山是什么?

          9、中國的四大發(fā)明有什么?

          10、中國的國寶是什么?它生活在哪里?

          11、中國還有哪些珍貴動物?請你說出三個以上。

          12、中國有多少個民族?

          13、請你說出三個以民族名稱?

          14、下面進(jìn)行拼圖比賽活動。(可以每組有多位幼兒參與)

          (二)觀看錄象帶。

          1、介紹朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、壯族的舞蹈及服裝。

          2、幼兒跟著一起跳。

          (三)幼兒可選擇自己比較喜歡的活動,再一次進(jìn)行。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn):讓我們大家一起回家看書,和爸爸媽媽一起查電腦,了解我們中國之最,看看誰知道的最多。

        大班主題世界之最教案4

          設(shè)計意圖

          9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動,旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

          活動目標(biāo)

          1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

          2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

          3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動準(zhǔn)備

          1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。

          2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

          3.背景音樂《老師呀,老師》。

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

          1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

          2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

          3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

          (評:導(dǎo)入開門見山,一下子引發(fā)了孩子們的討論,都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo),對老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

          二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

          幼兒間相互交流:我們每個小朋友的.心里都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

          (評:這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

          三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

          1.講解作畫的方法。

          請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

          老師提示:

          你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

          她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

          老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)

          還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

          2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開始行動起來吧。

          3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

          4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。

          (評:單用語言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,選擇了合適的背景音樂,為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

          四、結(jié)束活動

          1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

          2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?

          活動延伸

          把畫像贈送老師,并說一句祝福的話。

          (評:最后環(huán)節(jié),通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等,一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式,從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價,從內(nèi)心品味成就感。在活動延伸中,孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師,在與老師的互動中情感得到了升華。)

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