課文《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案范文模板
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教學內容:
新人教版五年級下冊教科書第50頁例3和練習十二第5~6題。
教學目的:
1、讓學生經歷解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”實際問題的解題過程,使學生進一步掌握分數(shù)與除法的關系,能用此關系正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。
2、滲透事物之間在一定條件下可以相互轉化的辯證唯物主義思想。
教學重難點:
理解和掌握求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的方法。
教具準備:
教學ppt。
教學過程:
一、復習檢查,導入新課。
1、涂色部分占( ),空白部分占( )。
2、填空。
8÷15=( )/( )
3/7=( )÷( )
。 )÷9=7/9 6÷( )=6/21
提問:你怎么這么快就填完了,你是怎么想的?
師:上一節(jié)課我們學習了份數(shù)與除法的關系,今天我們來學習運用分數(shù)與除法的關系解決生活中的實際問題。
二、探究新知
出示例3
小新家養(yǎng)鵝7只,養(yǎng)鴨10只,養(yǎng)雞20只。鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾?雞的只數(shù)是鴨的多少倍?
1、閱讀和理解
學生讀題后提問:你知道了什么?要解決什么問題?
學生答完后再問:“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾是什么意思?
2、分析與解答
理解題意后借助學具操作探究問題,指名演示并說是怎樣想的。
。1)引導學生從分數(shù)的意義來理解
求鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾,可以把的只數(shù)看成一個整體,平均分成份,每份就是1只,1只就是整體的,7只就是整體的。用課件演示學生反饋的過程。將10只鴨1只1只地擺成一橫排,表示平均分成了10份,每份1只)。鵝有7只,就相當于10份中的7份。(教師將集合圈內的7只鵝1只1只地移至鴨的上面排成一排,并與鴨一一對應。如下圖:在鵝與鴨中間畫一條橫線,表示鵝的只數(shù)是鴨的7/10)。
鵝○○○○○○○
鴨△△△△△△△△△△
。2)利用除法和分數(shù)的關系來理解
先讓同桌討論交流,再反饋。學生反饋大致如下:因為7只是10只的.十分之七,根據(jù)分數(shù)與除法的關系,求7只是10只的幾分之幾,可以用算式7÷10表示。
提問:7除以10得多少?誰能根據(jù)分數(shù)與除法的關系說一說怎樣表示7÷10的商呢?學生回答后在算式后寫出得數(shù)7/10,再寫出答:養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的7/10。
學生獨立完成雞的只數(shù)是鴨的多少倍?
。3)回顧與反思上面兩個問題有什么關系?
歸納:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾都用除法計算。得到的商都表示兩個數(shù)之間的關系,都不能寫單位名稱。
提問:你還能提出什么數(shù)學問題?
三、鞏固練習
1、50頁做一做
先讓學生在練習本上獨立解答,訂正時著重提問:把什么看作一個整體。
2、教材第51頁,第5、6題。
先讓學生讀懂圖意,再讓學生解決問題并組織交流。
3、鞏固提升
我們五(2)班有男生25人,比女生多4人。男生占全班人數(shù)的幾分之幾?女生占全班人數(shù)的幾分之幾?女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾?
學生獨立完成后組織學生全班交流。
四、全課小結:
這節(jié)課我們學習了什么知識?求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾時要注意什么呢?要注意把誰看作一個整體,計算時就用誰作除數(shù)。
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