幼兒園中班科學教案《我的樹朋友》反思
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《我的樹朋友》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動背景：
中班下學期主題“大樹和小花”中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我帶著孩子們走出課堂，走進學校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的.看幾張圖片，更能激發起孩子們的學習興趣和探究欲望。
活動目標：
1．認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。
2．與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。
3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．培養探索自然的興趣。
活動準備：
事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。
活動過程：
一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。
1．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎？（引導幼兒運用已有經驗描述自己知道的樹朋友）
2．今天老師要帶你們去隔壁的老干部局，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發吧。
3．帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。（說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。）
二、我的樹朋友
1．引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。（如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。）
2．重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。
3．樹會呼吸嗎？有心跳嗎？愛吃什么？
4．你還想了解樹朋友的什么？
三、夸夸樹朋友
1．這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。
2．幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。
3．引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。
4．個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣？
5．引導幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。（教師小結，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效）
6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。）
活動延伸：
帶領幼兒與老干部局的護林員結對，開展“護林小衛士”活動，每組認領一棵樹進行養護，經常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。
活動反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。
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