1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)語文《語文園地八》教案

        時間:2022-03-28 14:11:11 教案 我要投稿

        小學(xué)語文《語文園地八》教案

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文《語文園地八》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案

        小學(xué)語文《語文園地八》教案1

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1.認(rèn)識5個生字,會寫2個字。

          2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個新詞,學(xué)習(xí)寫賀年卡。

          3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫。

          4.背誦古詩《風(fēng)》。

          5.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽,體會過年的快樂。

          [教學(xué)重難點]

          認(rèn)識5個生字,會寫“工、廠”兩個生字;正確書寫漢字,記住筆順。

          [教學(xué)課時]

          2課時

          [課時目標(biāo)]

          1.認(rèn)識5個生字,會寫2個生字。(重點)

          2.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個新詞,學(xué)習(xí)寫賀年卡。(重點)

          3.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫。

          一、識字加油站

          師:大家知不知道自己父母的工作是什么?他們在哪里工作?(指名說)

          1.讀一讀課本詞語,認(rèn)識5個生字,理解職業(yè)與工作地點的關(guān)系。

          2.拓展:運用“學(xué)校里有老師”“老師在學(xué)校里”這樣的句式,說說自己知道的職業(yè)和工作的地方。

          3.鼓勵學(xué)生觀察田字格,正確書寫“工、廠”,注意利用橫中線、豎中線在定位中的平分作用,把字寫端正。

          二、字詞句運用

          第一題

          1.讀一讀6組新詞,找出每組詞語的共同點。(每組詞語都有一個相同的字)

          2.創(chuàng)設(shè)多種讀的方式,積累和鞏固詞語并進(jìn)行擴詞練習(xí)。

          第二題

          1.學(xué)寫一句新年祝福的話,課前準(zhǔn)備賀卡。

          2.寫前想想賀卡寫給誰,再把想說的話寫下來。

          3.注意參照圖示書寫格式。(祝福的人、自己的名字、日期)

          三、書寫提示

          1.指導(dǎo)學(xué)生書空同組的兩個漢字,觀察發(fā)現(xiàn)兩個漢字共同的書寫規(guī)則:“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”。

          2.觀察生字的占位,交流提醒關(guān)鍵筆畫所在位置,再進(jìn)行書寫。

          3.總結(jié)回顧本學(xué)期所學(xué)的 3 條筆順規(guī)則:從上到下,先橫后豎;從左到右,先撇后捺;先中間后兩邊,先外后內(nèi)。

          第二課時

         。壅n時目標(biāo)]

          1.背誦古詩《風(fēng)》。(難點)

          2.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽,體會過年的快樂。

          一、謎語導(dǎo)入

          課件出示謎語:看不見,摸不著,稻子見它彎腰,柳條兒見它舞蹈,氣球見它就逃跑。(風(fēng))今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“風(fēng)”的古詩。

          二、日積月累

          1.先讓學(xué)生借助拼音自己讀古詩,把詩讀通順。

          2.感受風(fēng)的多變,想象它在春天、秋天、水面和竹林間掠過的畫面,用不同的音量和速度來朗讀。

          3.簡單交流讀不明白的地方。

          4.鼓勵學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上,想象畫面,進(jìn)行背誦。

          三、和大人一起讀

          師:同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎?最喜歡什么節(jié)日?老師教大家一首關(guān)于春節(jié)的童謠。

          1.學(xué)生借助拼音讀童謠,同桌檢查是否讀對,要求盡量讀通順。

          2.教師指出易讀錯的音,提醒學(xué)生加以注意。如,“饞”“十”“粘”“蒸”“上”“粥”是翹舌音,“三”“掃”是平舌音,“年”“三”“饅”是前鼻音,“糖”“房”“蒸”“上”是后鼻音。

          3.教師組織學(xué)生讀童謠比賽。學(xué)生分小組比賽朗讀。

          四、課堂小結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《風(fēng)》和一首關(guān)于春節(jié)的童謠。

         。劢虒W(xué)反思]

          培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢在必行。在學(xué)習(xí)本單元語文園地的時候,我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生圍繞自己感興趣的問題在教師的指導(dǎo)下,去主動尋求問題的答案,從而讓學(xué)生注意到主動學(xué)習(xí)的重要性,盡量幫助學(xué)生找到符合自身實際的學(xué)習(xí)方法。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會交流,會聽會說。

          2.能體會句子表達(dá)的特點,試著表達(dá)自己的想法。

          3.了解唐代著名書法家顏真卿的書法的特點。

          4.積累名言警句。

          教學(xué)過程

          一、交流平臺。

          1.同學(xué)們,學(xué)完這個單元的課文后,你有什么收獲呢?

          2.學(xué)生進(jìn)行小組交流。

          3.指名談感受。

          (1)本單元我們學(xué)習(xí)的《楊氏之子》語言幽默詼諧,故事通俗易懂,用簡單的語調(diào)簡述了一個關(guān)于語言的小笑話。他們的對話圍繞姓氏特點來做文章,問答巧妙,令人捧腹。

          (2)《手指》這篇課文,作者用風(fēng)趣的語言,展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象,讓我們聯(lián)想到生活中類似的人,明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

          (3)《童年的發(fā)現(xiàn)》中,作者被老師誤會時,用自我調(diào)侃的語言來安慰自己,讓一件普通的事情顯得活潑有趣,令人忍俊不禁。

          二、詞句段運用。

          1.出示句子,小組交流討論句子表達(dá)的特點。

          (1)他身體最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。

          (比喻手法 寫出中指在五指中的地位)

          (2)這個體操運動員的動作真靈巧,她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。

          (比喻手法 寫出體操運動員動作的靈巧、技術(shù)的嫻熟)

          2.從下面情景中選一個說一說。注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫方法。

          (1)游子回到家鄉(xiāng)。

          (2)雨點落在窗戶玻璃上。

          (3)遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。

          教師點撥:①游子回到家鄉(xiāng):再次踏上故鄉(xiāng),他激動地跳下汽車,飛奔到村前的那棵大槐樹下,像一個饑餓的嬰兒撲進(jìn)母親的懷抱。

         、谟挈c落在窗戶玻璃上:雨點落在窗戶玻璃上,像一顆顆透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗戶下面去了。

          ③遠(yuǎn)處傳來一聲巨響:他正在書房里讀書,忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一聲巨響,如一聲悶雷,又似一個炸彈突然在他身邊引爆,把他從書中的世界拉回到了現(xiàn)實。

          3.讀一讀,跟周圍同學(xué)討論,體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的,再照樣子寫一段話。

          教師點撥:這段話通過排比的修辭手法,描述了大拇指的各種用處,生動地表現(xiàn)了大拇指的吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)。

          示例:在這個班里,只有毛毛是最調(diào)皮的。班里的窗戶玻璃破了,那是他踢足球時的“杰作”;班里的黑板上畫滿了小烏龜,那是他的美術(shù)作品;同桌的椅子瘸了一條腿,那是他的“小發(fā)明”——卸掉螺絲;一個小女生的書包里被塞進(jìn)了一條玩具蛇,那是他的“實踐課作業(yè)”。

          三、書寫提示。

          1.有沒有同學(xué)學(xué)過書法呢?書法課上老師又是怎么教的呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜愛的書法家及其字體,指導(dǎo)學(xué)生好好寫字、認(rèn)真寫字。布置作業(yè):寫一幅書法作品。)

          2.參照課文,分析顏真卿書法的特點。

          顏體這種氣質(zhì)具體表現(xiàn)為:

          (1)莊嚴(yán)正氣。

          (2)偉岸飽滿,字形有左右外脹的感覺。

          (3)元氣充沛,主要表現(xiàn)在用筆和結(jié)構(gòu)兩方面。

          四、日積月累。

          1.出示句子,探討意思。

          ◎君子喻于義,小人喻于利!墩撜Z》

          (意思:君子看重的是道義,小人看重的是利益。)

          ◎君子坦蕩蕩,小人長戚戚!墩撜Z》

          (意思:君子光明磊落,心胸坦蕩,小人卻斤斤計較、患得患失。)

          ◎惻隱之心,仁之端也!睹献印

          (意思:同情心是仁的開端。)

          ◎多行不義,必自斃!蹲髠鳌

          (意思:不義的事情干多了,必然會自取滅亡。)

          ◎人有恥,則能有所不為。——《朱子語類》

          (人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就不會去做了。)

          2.師范讀,指名讀,生齊讀。

          3.借助注釋,理解名言古訓(xùn)的意思,從中得到教育。

          4.熟讀成誦。

          教學(xué)反思

          使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶,是本次語文園地的重要任務(wù)。通過相關(guān)書法的展示,學(xué)生領(lǐng)略到了書法的美之所在,但書法的高門檻一定程度上打擊了學(xué)生的積極性。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案3

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、喜歡閱讀課外神話傳說故事,并能清楚地講給別人聽,主動交流聽后的感想,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,提高口語表達(dá)的能力。

          2、學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。

         。场B(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習(xí)慣,并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。

          4、積累成語、歇后語,培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。

          【教學(xué)重點】

          口語交際;習(xí)作。

         。▽W(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,但不能沒有邏輯)

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入

          這個單元,我們學(xué)習(xí)了《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》幾篇神話、傳說故事,體會到神話、傳說故事的神奇,優(yōu)美生動的情節(jié)。你還知道或讀過哪些神話和傳說?今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

          二、分組講故事

          1、交代講故事、聽故事的要求:

          講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽講完后評一評。誰的故事最吸引人,講得清楚、有條理,情節(jié)生動、有趣?各小組選出本組“故事大王”1~2名。

          2、各小組內(nèi)學(xué)生試講,教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三、全班交流

         。、各組匯報本組評選出的“故事大王”名單,大家掌聲祝賀。

         。病s獲“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講?

         。、共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

          四、學(xué)生總結(jié)

          可以表揚表現(xiàn)最出色的,也可以夸獎進(jìn)步最大的;可以談?wù)勀愕母惺,也可以說說你的心得,也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意……

        小學(xué)語文《語文園地八》教案4

          教 學(xué)

          目 標(biāo)1.喜歡閱讀課外神話傳說故事,并能清楚地講給別人聽,主動交流聽后的感想,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,提高口語表達(dá)的能力。

          2.學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。

          3.養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習(xí)慣,并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。

          4.積累成語、歇后語,培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。

          教 學(xué)

          過 程口語交際

          談話導(dǎo)入

          最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事,我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事,今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

          分組講故事

          1.交代講故事、聽故事的要求。

          2.各小組內(nèi)學(xué)生試講,教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          全班交流

          1.各組匯報本組評選出的“故事大王”名單,大家掌聲祝賀。

          2.榮獲“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你 的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講?

          學(xué)生總結(jié)

          今天這節(jié)課我想請同學(xué)們來總結(jié)。在總結(jié)時,你可以表揚表現(xiàn)最出色的,也可以夸獎進(jìn)步最大的;可以談?wù)勀愕母惺埽部梢哉f說你的心得,也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意……每組請一名同學(xué)做總結(jié)。□教學(xué)設(shè)計

          習(xí)作

          導(dǎo)語激趣,放飛想象

          同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)對神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣,里面的人物真神奇,比如孫悟空,他會七十二變,如果你也會變,你想變成什么呢?你可以變成任何人、任何物,趕快插上想象的翅膀,自由翱翔吧!你的腦中是不是涌出了許許多多的奇思妙想?選你最喜歡的一個想法,編一個精彩的故事吧!

          大膽想象,自編故事

          交流評議,取長補短

          1.把你編的故事講給同學(xué)或老師聽,再互相評一評。

          2.全班交流,把自己編的故事講給同學(xué)們聽,大家評議。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。

          編寫故事,獨立修改

          評議習(xí)作

          選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評改,重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評改。

          修改習(xí)作

          1.自主修改習(xí)作。

          2.小組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作。

          謄寫習(xí)作

          要求書寫工整,注意格式。

          優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀

          我的發(fā)現(xiàn)

          復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.出示古詩《乞巧》中的“宵”和“霄”,比較異同。

          2.同學(xué)們早就發(fā)現(xiàn)了,在我們的漢字中,有許多字的字形相似,像一個家族中的兄弟姐妹一樣,它們長的很像,你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎?你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎?(出示詞語投影片)

          自主讀詞,觀察發(fā)現(xiàn)

          1.認(rèn)真讀詞語,把詞語讀準(zhǔn)確。

          2.仔細(xì)觀察帶點的'字,看你能發(fā)現(xiàn)什么。

          3.交流發(fā)現(xiàn)成果。

          a.小組內(nèi)互說,互相啟發(fā)。

          b.集體交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。

          拓展延伸

          1.你還知道那些字形相近的字?請學(xué)生寫在黑板上,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。

          2.課下搜集形近字,裝入識字袋中。

          日積月累和成語故事

          讀讀記記

          1.讀詞語:自讀──輪讀──指名讀。

          2.想一想每一行詞語的特點。

          a.第一行詞語中有數(shù)字;

          b.第二行詞語的結(jié)構(gòu)是ABAC式;

          c.第三行詞語的結(jié)構(gòu)是AABB式;

          d.第四行詞語中有兩個詞意思相反。

          3.仿照每組詞語的特點,補充一些詞語,比一比誰掌握的詞語多。

          4.請同學(xué)們課下收集詞語,并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。

          讀讀背背和成語故事

          1.激趣導(dǎo)入。

          在我們祖國語言文化寶庫中,有兩道獨特的文化景觀,那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事,一句歇后語幽默雋永,其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。

          2.閱讀歇后語和成語故事《畫龍點睛》。

          a.自主閱讀。

          b.小組合作,練習(xí)講故事!踅虒W(xué)設(shè)計

          3.成語故事、歇后語比賽。

          a.宣布比賽規(guī)則:每組四人,按順序排好號,根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決,發(fā)言時不能再“打電話”。

          每組接龍說成語。

          每組1號同學(xué)講述“畫龍點睛”故事。

          每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語,比一比哪組的數(shù)量多,并背誦5個歇后語。

          每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。

          每組4號同學(xué)用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。

          b.組組織比賽:每組1號同學(xué)先來參加比賽。

          c.總結(jié)比賽情況及結(jié)果。

          4.拓展練習(xí)。

          繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案5

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,我們已經(jīng)寫了不少作文了,每依次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說,要是自己想寫什么就寫什么,那該多好!今天,就請同學(xué)們自由習(xí)作,寫自己最想寫的內(nèi)容。

          二、讀習(xí)作提示,想想自己最想寫什么。

          三、小組交流,你最想寫什么?準(zhǔn)備怎么寫?

          四、全班交流

          教師小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。如內(nèi)容,可以寫人,可以寫事,也可以寫景;可以寫事實,也可以寫虛擬、想象中的事。體裁傷害,可以是故事,可以是童話、寓言,可以是散文,也可以是詩歌。

          五、自主習(xí)作

          學(xué)生試寫,教師巡視,了解情況,個別指導(dǎo)。

          寫完以后仔細(xì)修改自己的作文。

          六、評價作文

          1、自我評價:

          輕聲讀自己的作文,把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記,并在旁邊寫一寫自己認(rèn)為這一段比較好的理由是什么。

          2、與小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作,找一找對方寫得好的段落做上標(biāo)記,并寫幾句評語;找到對方需要修改的地方也做上標(biāo)記,并幫助對方修改。

          3、對照自己的評價與同學(xué)的評價,再次修改后在小組內(nèi)朗讀欣賞,每組推選出一篇完整習(xí)作和一個優(yōu)美片段,參加全班交流。

          4、要求全班同學(xué)根據(jù)“內(nèi)容具體、語句通順,人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等” 標(biāo)準(zhǔn)給上臺讀作文的同學(xué)作出評價。

          5、教師總結(jié)評價,主要是關(guān)注全班普遍出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象給與針對性地指導(dǎo)。

          七、謄抄習(xí)作。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案6

          教學(xué)內(nèi)容

          語文四年級上冊《語文園地八》。

          三維目標(biāo)

          1、知識與技能:

         、趴谡Z交際──"未來的…。"

         、屏(xí)作──想象作文。

         、菍W(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。

         、确e累名言。

         、闪私饪萍夹轮R。

          2、過程與方法:

          ⑴在交際寫作中訓(xùn)練想象能力與語言表達(dá)能力。

          ⑵在積累、了解中擴大語言能力,了解有關(guān)科技方面的信息。

          3、情感態(tài)度與價值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。

          重難點

          口語交際與完成習(xí)作。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。

          課時安排

          四課時。

          教學(xué)過程

          第一課時

          內(nèi)容

          口語交際。

          目標(biāo)

          通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。

          準(zhǔn)備

          課件(有關(guān)科幻)。

          過程

          一、播放科幻課件

          1、仔細(xì)看,講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。

          2、師:這就是未來的產(chǎn)品,今天我們就來進(jìn)行一次想象訓(xùn)練:口語交際──"未來的…"。

          二、交流

          大家暢所欲言:講講自己對未來的什么最感興趣?

          1、學(xué)生自由講:

          A生說:我想設(shè)計一套衣服,人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。

          B生說:在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

          C生說:我想設(shè)計一種無人架駛汽車在遇到危險時能自動避開。

          2、教師針對學(xué)生發(fā)言給予歸納:

          同學(xué)們的想象非常神奇,很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論,教案《《語文園地八》教學(xué)設(shè)計》。

          三、分組進(jìn)行交流,補充

          四、各小組選派一人上臺進(jìn)行口語交際

          1、臺上表達(dá):

          可以邊畫邊講,也可以邊講邊演示。

          2、臺下提問:

          以交通為例:

          汽車:

         、湃绾文茏屍囋谒镄凶?

          ⑵如何肥讓汽車自動避開危險?

         、侨绾巫冃?

          …

          3、臺上回答:

          臺下可以補充說明。

          五、討論

          六、評一評誰最講的最好

          七、作業(yè)

          請你設(shè)計未來的食品擁有什么特點?

          第二課時

          內(nèi)容

          習(xí)作。

          目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫作能力。

          過程

          一、導(dǎo)入

          1、師:上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語交際,展開了想象,講述了未來的先進(jìn)衣服、藥品、汽車、食品…

          2、師:今天我們就來寫一篇科幻習(xí)作,未來的…

          二、回憶口語交際內(nèi)容

          目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo):

          1、未來的衣服有什么特點?

         、潘募痉攸c:

          四季皆穿,冬暖夏涼。

         、骗h(huán)保服特點:

          具有自潔能。

         、侵委煼攸c:

          擁有按摩功能,防治疾病。

          2、未來服有什么結(jié)構(gòu)?

          3、未來服給人們帶來什么便利?

          三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

          抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目,并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作?

          四、分小組進(jìn)行交流

          互相啟發(fā)。

          五、學(xué)生分頭寫作,教師相機指導(dǎo)

          第三課時

          內(nèi)容

          修改作文。

          目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。

          準(zhǔn)備

          范文。

          過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          你們的作文寫完了嗎?誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容?

          二、出示范文

          學(xué)生對照范文自評自改。

          三、分小組交流,每組推選一個最佳作品在臺上交流產(chǎn)

          1、把全班學(xué)生分成三大組。

          2、每組推選一名在臺上念。

          3、評比:

          抽學(xué)生說一說所念的文章中,你認(rèn)為好的地方與不足地方,對不足的地方應(yīng)該怎樣修改。

          4、對照佳品習(xí)作再一次自我修改。

          四、作業(yè)

          抄寫作文

          第四課時

          內(nèi)容

          我的發(fā)現(xiàn),日積月累和寬帶網(wǎng)。

          目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)糾正錯別字。

          2、積累名言,了解科學(xué)知識。

          教具

          幻燈片。

          過程

          一、導(dǎo)入

          學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)":

          1、出示幻燈片:

          百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

          2、想一想以上是什么廣告?

          服裝蚊香磁化杯摩托車。

          3、找一找這些成語中的錯別字(故意用錯):

          衣──依蚊──聞杯──備騎──其

          4、再從生活中找?guī)桌M(jìn)行練習(xí)。

          二、積累名言

          1、出示名言:

          指導(dǎo)朗讀。

          2、說一說你讀懂了哪一句?說給大家聽。

          3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?

          三、了解科學(xué)知識

          1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。

          2、說一說讀完后你知道了什么?

          3、互相交流:

          講一講面對科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?

          四、作業(yè)

          記背名言。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案7

          教學(xué)目標(biāo)

          1.口語交際:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造,互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實。

          2.習(xí)作練習(xí):寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

          3.我的發(fā)現(xiàn):能主動發(fā)現(xiàn)同音字,并正確使用,引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

          4.日積月累:讀科學(xué)名言,從中體會名言的含義。

          5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng),了解科學(xué)技術(shù)日新月異,感受我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就,感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報。

          課前準(zhǔn)備

          收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。

          教學(xué)課時

          4課時

          第一課時

          口語交際,我們的奇思妙想

          1.激趣導(dǎo)入:

          同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們的生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天,我們就暢想一下,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?

          展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學(xué)習(xí),只要能想到的,都可以說。

          2.小組交流:

          前后兩組同學(xué)組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時可以互相問學(xué),互相補充,互相評價。

          3.全班交流:

          每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進(jìn)行評價。

          4.小結(jié)延伸:

          同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動手、善于動腦,就能有所發(fā)明,有所收獲。

          如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實,必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)知識、科學(xué)技能,讓幻想成為現(xiàn)實。

          第二課時

          習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文

          一、談話引入:

          上一節(jié)課,同學(xué)們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。

          二、明確習(xí)作要求:

          1.想象應(yīng)從哪些方面去想,想些什么?學(xué)生討論。

          2.教師補充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現(xiàn)實生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

          3.習(xí)作方法指導(dǎo):

          ①敘述想象的事物,要有一定的順序。

         、谟洈⒅幸唧w,特別是想象的事物特點要寫詳細(xì)。

         、郾磉_(dá)的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。

          4.學(xué)生自己交流習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

          5.學(xué)生交流習(xí)作:選出寫得好的習(xí)作,說說好在哪點?全班交流。

          6.教師選出有特色的習(xí)作講評。

          7.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見。

          第三、四課時

          一、教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)

          1.學(xué)生自由讀詞語。

          2.教師指名讀詞語,注意正音。

          3.符合詞義,說說帶點的詞的意思。

          4.思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。

          5.小結(jié):注意區(qū)分同音字。

          二、教學(xué)日積月累

          1.學(xué)生讀科學(xué)名言

          2.交流:你從科學(xué)名言中了解了什么?

          3.小結(jié):這些名言,告訴我們對待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣,同時,教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

          三、教學(xué)寬帶網(wǎng)

          1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

          2.你在生活中還收集了哪些信息?

          3.學(xué)生展開收集資料。

          4.舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案8

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,激發(fā)學(xué)生主動思維、大膽想象的能力。

          2、區(qū)別同音字、形近字,加深對字義的理解。

         。、能正確、流利地朗讀短文,鼓勵孩子的發(fā)明創(chuàng)新。

         。础⑴囵B(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達(dá)出來。

         。怠⒛芨鶕(jù)情境想出解決問題的好辦法。

          【教學(xué)重點、難點】

          進(jìn)行口語交際,培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

          【教具準(zhǔn)備】

          識字卡片;自己設(shè)計的橋(圖或?qū)嵨铮,課件,實物投影儀。

          【教學(xué)課時】

          3課時。

          第一課時

          〖教學(xué)目標(biāo)

         。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,區(qū)別形近字、同音字,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

         。、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

          〖教具準(zhǔn)備

          識字卡片。

          〖教學(xué)過程

          〖我的發(fā)現(xiàn)

         。、自己大聲地朗讀韻文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

         。、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

          如:“千”和“口”合起來是“舌”;

          “舌”和“甘”合起來是“甜”;

          “土”和“里”合起來是“埋”;

         。、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

         。、交流所擺生字:舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

         。、用自己喜愛的方法識記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

          〖日積月累

          1、我會填。

         、 (出示字卡)學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點(音、形、義)。

         、 選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模? )里。

          ⑶ 集體訂正。

          ⑷ 擴展練習(xí)。

          坐 座 圓 園 聲 生

          ( )位 公( ) 學(xué)( )

          請( ) ( )形 ( )病

         。、我會讀。

         、 自讀短文,了解短文主要寫了什么?

          ⑵ 小組合作學(xué)習(xí),將短文讀正確、讀流利。

          ⑶ 指名讀,并說說這臺機器有什么用處。

         、 說說自己讀了短文后的感受。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案9

          教學(xué)目標(biāo)

          1.把自己讀過的一本童話書,用普通話清楚明白地介紹給他人;通過互相介紹,了解什么是童話書。培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書的習(xí)慣。

          2.體會中華語言文字的奇妙,學(xué)會辨析近義詞,掌握生動、形象的描寫方法。

          3.積累與勉勵勤奮讀書相關(guān)的名言警句。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文,今天,我們來學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。

          二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。

          1.回顧本單元學(xué)過的童話故事,說一說故事中有哪些奇妙的想象。

          (1)《寶葫蘆的秘密》:有了寶葫蘆,人們要什么就有什么。

          (2)《巨人的花園》:巨人把孩子們趕走后,花園里一派冬天的景象,小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。

          (3)《海的女兒》:小人魚為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化作了泡沫。

          2.童話里的想象真是奇妙,讀童話不但有趣,還能激發(fā)幻想。你還讀過哪些充滿奇思妙想的童話呢?

          小組交流自己讀過的童話,推薦給大家。

          3.總結(jié):書中的世界是豐富多彩的,課下同學(xué)們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,多讀書,讀好書。

          三、學(xué)習(xí)“詞句段運用”。

          (一)第一題。

          1.讀下面的句子,說說加點的詞語在句子中表達(dá)了什么或者體現(xiàn)了什么。

          ◇他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進(jìn)來。

          ◇鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。

          ◇這個字怎么寫?我忘記了。

          ◇任歲月潺潺流淌,不能忘懷的,始終是老師深情的目光。

          2.做類似聯(lián)系,說說加點詞語有什么不同。

          3.總結(jié)辨析動作詞語不同的方法。

          (二)第二題。

          1.想想下面的句子是怎樣描寫冬天的。

          ◇北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。

          ◇冬天,紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

          ◇冬天是個魔術(shù)師。他呼地一吹,湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子,都凍在玻璃里了。

          2.照樣子寫一寫其他季節(jié)。

          四、學(xué)習(xí)“書寫提示”。

          1.出示幾個有趣的書簽,觀察其特點。

          2.總結(jié)書簽上字的特點,總結(jié)做書簽的注意事項。

          要求:

          (1)豎寫時,要自右向左書寫。

          (2)字距要均勻。

          (3)上下字要對齊。

          (4)注意作者名字的位置,使格式更美觀。

          3.在書簽上寫一句你喜歡的格言。

          五、學(xué)習(xí)“日積月累”。

          1.熟讀以下有關(guān)讀書的名句,并試著理解其意思。

          ◎少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。

          ◎一日讀書一日功,一日不讀十日空。

          ◎?qū)W習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲。

          ◎書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

          2.分享課前搜集的有關(guān)勤奮讀書的名言警句,并用它們說幾句話。

          六、小結(jié)。

          這節(jié)課我們回顧了本單元的課文,感受到了童話的奇妙,學(xué)習(xí)了不同動作詞語所蘊含的意思、感情不同,希望大家課后繼續(xù)搜集積累勉勵勤奮讀書的名言,理解意思并能正確運用到自己以后的習(xí)作中。

          教學(xué)反思

          1.通過本單元的學(xué)習(xí),積累勤奮讀書的名言警句,好好學(xué)習(xí)。

          2.以句子訓(xùn)練為中心,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語意思,并將動詞用具體的情景表現(xiàn)出來,以強化句子訓(xùn)練,使學(xué)生能在以后的寫作中加以運用,進(jìn)而逐步提高語言表達(dá)能力。

        小學(xué)語文《語文園地八》教案10

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)學(xué)生讀好書,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,進(jìn)一步強化學(xué)生的讀書意識。

         。、向?qū)W生講述怎樣把課文內(nèi)容用自己的話說得清楚,了解課文的主要內(nèi)容。

         。场⒆寣W(xué)生認(rèn)識積累一些歇后語,激發(fā)學(xué)生積累歇后語的興趣。

         。、讓學(xué)生體會我國對聯(lián)語言的奇妙和人物敏捷的才思,感悟祖國語言的無窮魅力。

         。、給學(xué)生自由的習(xí)作空間和更寬泛的習(xí)作內(nèi)容,并進(jìn)行習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)。

          【教學(xué)時間】

          四課時。

          【教學(xué)過程】

          第一課時 口語交際

         。、讓學(xué)生先交流一下互相都讀過什么書,再介紹自己喜歡的書。(與本年級要求閱讀的課外書結(jié)合起來,《愛的教育》《格林童話》等)

          2、學(xué)生根據(jù)自己的實際,介紹書的主要內(nèi)容、自己感興趣的部分和讀書后的感想;欣賞書中有趣的插圖、精彩的片段;講述與書有關(guān)的趣話、故事。(從不同的方面,不同的角度,介紹整本書介紹書的部分,不拘一格)

         。、多向交流,聽的人提出問題,介紹者回答補充。教師相機評價,關(guān)注語言的流暢性條理性,即評即改,真正提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

          第二課時

          一、我的發(fā)現(xiàn)

         。、以《普羅米修斯》一文為例,讓學(xué)生弄懂抓課文主要內(nèi)容最常用的方法──弄清課文寫了幾部分內(nèi)容,把每部分內(nèi)容連起來,就是課文的主要內(nèi)容。

         。、初步訓(xùn)練學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容,用學(xué)過的課文或片段在抓準(zhǔn)上下功夫,語言要求不一定簡練,精練。

         。场⒆プ≌n文的主要內(nèi)容有多種方法,允許學(xué)生用行之有效的、適合自己需要的方法,并給予鼓勵推廣。

          二、日積月累

         。、熟讀歇后語,讓學(xué)生體會歇后語在語言環(huán)境中的形象傳神的作用。

         。病⒄垖W(xué)生說說在什么地方遇到過歇后語,教師出示幾句歇后語,鼓勵學(xué)生積累歇后語,盡力背誦歇后語。

         。场锨叭浔容^容易理解,后三句都包含著典故。教師相機講述《關(guān)羽失荊州》《王羲之寫字入木三分的由來》《周瑜打黃蓋》的典故。

          三、趣味語文

         。薄⒎攀肿寣W(xué)生自己熟讀感悟,在熟讀的基礎(chǔ)上體會對仗的工整,“趣”在哪里,“巧”在何處。(第一個故事中對聯(lián)巧妙之處在于運用頂真的修辭手法,第二個故事中對聯(lián)巧妙地將“一百四十一”這個數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中,因此稱這副對聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對聯(lián)”)

          2、“扇”是個多音字,注意區(qū)別。注音、組詞、練讀。

        【小學(xué)語文《語文園地八》教案】相關(guān)文章:

        語文園地八教案教學(xué)設(shè)計04-20

        《語文園地六》教案15篇02-26

        語文園地八的教學(xué)課件01-21

        小學(xué)三年級語文下冊《語文園地三》教案03-08

        小學(xué)教學(xué)設(shè)計:語文園地一02-15

        《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(15篇)01-01

        四年級語文下冊《語文園地三》教案03-08

        二年級語文下冊《語文園地五》教案03-07

        部編版小學(xué)一年級語文上冊《語文園地六》教案03-21

        部編版小學(xué)一年級語文上冊《語文園地五》教案03-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>