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      2. 中班音樂教案

        時間:2022-03-29 09:20:13 教案 我要投稿

        關(guān)于中班音樂教案3篇

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案3篇,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于中班音樂教案3篇

        中班音樂教案 篇1

          一、兒歌部分動作建議

          1-2小節(jié):雙手手指相對,合成圓圈形狀,并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

          3-4小節(jié):模仿小貓走過來。

          5-6小節(jié):模仿小老鼠害怕團團轉(zhuǎn)的樣子。

          8-9小節(jié):“小老鼠”四散躲起來。

          二、教學(xué)活動建議

          【活動目標】

          1、學(xué)習看圖譜念讀兒歌,并做出相應(yīng)的動作。

          2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

          3、遵守游戲規(guī)則,知道小老鼠什么時候在逃,什么時候不動了。

          【活動過程】

          l、模仿貓和老鼠走路:

          (1)教師演唱歌曲《小老鼠》,請幼兒欣賞。

          (2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?

          請個別幼兒模仿小老鼠走路。

          (3)問:小老鼠最害怕什么動物?它是怎樣走路的?

          請個別幼兒模仿小貓走路。

          (4)引導(dǎo)幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同,模仿小貓和小老鼠走路。

          2、聽辨節(jié)奏,念讀兒歌:

          (l)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像老鼠的腳步聲。

          (2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?

          當幼兒回答正確時,教師在地上拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

          (3)如上方法,學(xué)習念讀小老鼠的兒歌。

          3、分析貓叫,感受強弱:

          (l)問:小貓從遠處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?

          引導(dǎo)幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議l-2小節(jié))。

          要求:動作由小變大,聲音由弱到強。

          (2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

          4、圖譜學(xué)習:

          (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

         、賳枺簝焊枥镄∝堊哌^來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的'?

          用哪張圖能表示小貓走過來?

          引導(dǎo)幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

         、谝来翁釂,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。

          問:用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)?

          小貓從遠處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?

          吱溜一聲又用什么圖片來表示?

          ③教師以故事語氣出示完整圖譜:

          喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)(貼上小老鼠),吱溜,快點躲起來(貼上小房子)。

          (2)引導(dǎo)幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。

          ①教師手指圖譜,指揮幼兒念讀兒歌。

         、诜纸M分角色念讀兒歌,加深記憶。

         、壅堄變悍謩e扮演小貓和小老鼠,邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

          5、音樂聽辨與游戲:

          (1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像老鼠。

          (2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的食物。

          教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。

          (3)續(xù)聽音樂,請幼兒聽辨老鼠的音樂,模仿小老鼠的樣子。

          (4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠:

          小老鼠肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導(dǎo)幼兒模仿老鼠表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

          (5)互換角色,玩游戲:

          教師扮演小貓,幼兒扮演小老鼠,聽音樂玩游戲。

          在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。

          三、友情提示

          本活動在小班、中班上學(xué)期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:老鼠裝死、偷油。

        中班音樂教案 篇2

          活動目標:

          1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

          2、初步學(xué)習踵趾小跑步的動作。

          3、體驗秋天豐收的喜悅;顒訙蕚洌汗麑嵗劾鄣墓麡。

          活動過程:

          一、律動、練聲,

          1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動》。

          2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。

          二、導(dǎo)入活動

          1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實都成熟了,

          果園里到處都果實累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)

          2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。

          三、欣賞歌曲

          1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

          2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

          3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

          4、幼兒再次跟著音樂拍手。

          四、學(xué)習動作

          1、剛才我們學(xué)習了摘果子的動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)

          2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

          3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?

          4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。

          5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

          五、復(fù)習歌表演《玩具兵進行曲》。

        中班音樂教案 篇3

          活動目標:

          1、欣賞樂曲,并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。

          2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          3、對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動準備:

          知識準備:了解五一國際勞動節(jié)

          熟悉音樂《勞動真快樂》

          物質(zhì)準備:圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。

          師:我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了,剛才那首好聽的音樂叫什么?幼兒自由回答《勞動真快樂》

          二、傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)

          1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲,分清樂段。

          師:我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏,注意聽樂曲有幾段?

          幼兒:三個樂段。

          師:哪兩個樂段是一樣的?

          幼兒:一二樂段是一樣的。

          三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。

          師:這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》,那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候?

          幼兒:五月一日勞動節(jié)。

          師:勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些?

          幼兒:醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等

          3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。

          師:我們學(xué)校的杜爺爺,為我們小朋友做可口的飯菜,讓我們快快長高,想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的,用你們的動作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)

          小結(jié):幼兒的動作,配合詞語進行表現(xiàn):

          我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如:我是一名廚師,炒呀、炒呀.......

          四、學(xué)習律動,按音樂節(jié)奏做模仿動作。

          1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作

          師:小朋友工作的可真認真,現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習

          2.教師與個別幼兒演示

          3.教師與全體幼兒演示

          五、區(qū)域活動

          幼兒進行區(qū)域活動,教師指導(dǎo)

          師:剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作,那勞動者有很多,在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡,你們可以選擇自己喜歡的職業(yè),來創(chuàng)編他們工作時的動作,聽清要求,

          1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。

          2、看清楚自己選擇的職業(yè),如果你們選擇的職業(yè)一樣的,可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。

          活動反思:

          本節(jié)活動借助了角色表演的形式貫穿活動始終,我本來想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,但在實際操作中,考慮到會喧賓奪主,重點難點是節(jié)奏型,因此我借助了工作卡來引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編,活動中,幼兒的參與性很強,創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒,只是將表演內(nèi)容進行連接時難度有點大,需要多加練習。

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