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      2. 大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案

        時間:2022-03-30 10:59:01 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案

          作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案1

          活動設(shè)計背景

          讓幼兒認(rèn)識圖形,不但是為了讓他們能說出圖形的名稱,更重要的是使他們通過辨認(rèn)不同圖形的特征,提高他們的辨別能力。

          活動目標(biāo)

          1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

          2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

          活動準(zhǔn)備

          粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

          活動過程

          一、

          1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。

          2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。

          3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。

          4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。

          5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

          二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

          三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的'物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

          四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

          教學(xué)反思

          通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案2

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒初步認(rèn)識球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺能力。

          2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、認(rèn)識球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺能力。

          2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師演示用的長方體、正方體教具(可展開)。

          2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。

          3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體,如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

          活動過程:

          一、開始部分

          1、常規(guī)組織教學(xué)。

          2、復(fù)習(xí):正方形、長方形、圓形。

          二、基本部分

          1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。

         、、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個球體、一個圓柱體物品,通過看和觸摸,感知并說出各自的特征。)

         、、通過幼兒的視覺、觸覺后,教師告訴幼兒這兩個物體的名稱。

         、恰⒆層變赫乙徽疑畹哪男〇|西是和球體相似的(乒乓球、皮球、籃球)哪些東西和圓柱體相似?(水桶、卷紙鉛筆)

          2、感知正方體、長方體的特征。并找出生活中相似的物體。

         、、教師出示正方體、長方體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個正方體、長方體、通過看和觸摸,感知并說出各自的特征。)

         、、通過幼兒的視覺、觸覺后,教師告訴幼兒這兩個物體的名稱。

         、恰⒆層變赫乙徽疑畹哪男〇|西是和長方體體相似的?(冰箱、文具盒)哪些東西和正方體體相似?(魔方)

          3、幼兒再次認(rèn)識物體。

          ⑴、老師出示正方體教具,指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識:數(shù)一數(shù)有幾個面?

          每一面是什么形狀?展開正方體盒,讓幼兒清晰數(shù)出由6個正方形圍合而成。 媽.咪.愛.嬰..幼兒園教案頻道

         、、同樣的方法認(rèn)識長方體(用2種長方體)。

         、拧⒄归_長體盒,讓幼兒清晰看到,有一種長方體的6個面都是長方體;另外一種長方體有的面是正方體,有的面是長方形。

         、、:讓幼兒出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。

          4:分一分

          讓幼兒拿出帶來的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。

          三、結(jié)束部分:

          教師作簡單,對有進(jìn)步的孩子給予肯定。

          活動反思:

          通過以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成,并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式,進(jìn)一步鞏固10的組成,只有個別幼兒在觀察圖時不能很好的寫出10的分合式,需要教師的指導(dǎo)。

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案3

          活動目標(biāo) 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

          2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

          3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

          活動準(zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

          活動過程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

          二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

          三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

          四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

          教學(xué)反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

          小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

        大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案4

          目標(biāo):

          1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

          2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

          2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

          3、用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)教學(xué)過程:

          一、興趣激發(fā):

          1、師:今天,老師請來了一些朋友要來我們班作客,它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問:正方形有什么特點(diǎn)?圓形有什么特點(diǎn)?

          2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

          3、師:喲!這么多客人,你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。

          二、興趣體驗:

          (一)觀察探索

          1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

          (1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

         。2)說一說找到什么圖形有幾個。師:小朋友真能干,躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

         。3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?

         。ǘ┤の队螒1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

         。1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)

          (2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?

          2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?

         。1)拼貼(師巡回指導(dǎo))

          (2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

          三、活動結(jié)束:

          哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

          四、活動延伸:

          在活動區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。

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