1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案

        時(shí)間:2022-03-31 16:39:49 教案 我要投稿

        大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案

          作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案

        大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          “胡說(shuō)歌”是選自美國(guó)兒童歌曲,該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂(lè)于接受,歌詞幽默詼諧,而且通俗易懂,讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很好笑,很符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知模式,歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象顛倒,使其違反常理,引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

          2.在教師的引導(dǎo)下,嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

          3.體驗(yàn)歌曲的幽默、詼諧感。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.弱拍起的節(jié)奏圖譜,實(shí)物襪子,耳朵圖片。

          2.歌曲的圖譜

          3.供幼兒操作的實(shí)物(襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜,讓幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。

          1.認(rèn)識(shí)弱拍起的節(jié)奏譜,

          師:xx咦?什么聲音?恩,對(duì)了是舌頭的聲音,我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢,你聽(tīng)!

          師:這是一段弱拍子的節(jié)奏譜,每一小節(jié)的最后一拍為弱拍,因此第一小節(jié)只有一拍,所以為弱拍,那怎樣來(lái)表現(xiàn)弱拍,在表現(xiàn)時(shí)稍微弱一點(diǎn),輕一點(diǎn)。

          2、幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。

          師:你們想不想跟我一起試試?呵呵真有意思,小朋友我們可以用舌頭來(lái)大節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)你們用更滑稽的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏?

          (評(píng)析:一開(kāi)始以舌頭發(fā)出的聲音來(lái)引起幼兒的興趣,幼兒覺(jué)得很有意思,接著出示弱拍的節(jié)奏譜,請(qǐng)小朋友用滑稽的身體動(dòng)作或聲音來(lái)表現(xiàn)弱拍節(jié)奏,小朋友的參與興趣很濃,在輕松滑稽的表現(xiàn)中,掌握了弱拍節(jié)奏的特點(diǎn),為學(xué)習(xí)《胡說(shuō)歌》歌曲作鋪墊。)

          (二)出示電腦圖片《小丑》,引導(dǎo)幼兒觀察,感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。

          1.了解小丑的幽默特點(diǎn)。

          師:說(shuō)到幽默,老師想到了小丑,你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎?他是一個(gè)什么樣的人?

          小丑是一個(gè)專(zhuān)門(mén)說(shuō)幽默的話(huà),做滑稽的動(dòng)作來(lái)逗大家開(kāi)心。

          2.出示《小丑》圖片,感受小丑幽默滑稽的地方。

          師:今天小丑來(lái)到了我們活動(dòng)室,看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來(lái),他把襪子穿在了耳朵上,把鞋子穿在了腳上。

          3.理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。

          師:老師把他滑稽的地方編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。歌曲里唱了什么?

          4.出示歌曲的圖譜,學(xué)說(shuō)歌詞。

          (小朋友通過(guò)說(shuō)小丑,看小丑,來(lái)感受小丑幽默滑稽的地方,并能很容易的理解歌詞,同時(shí),為便于幼兒熟悉和掌握歌曲,我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫(huà)成了圖譜,小朋友對(duì)歌詞的學(xué)說(shuō)很容易。能很流暢的看著圖譜說(shuō)歌詞。)

          (三)幼兒初步學(xué)唱歌曲。

          1.教師以較慢的速度范唱歌曲。

          老師一邊唱一邊來(lái)提醒小丑。

          2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍,動(dòng)作表情同上。

          教師:是不是因?yàn)槲业穆曇籼×,圖上的小丑聽(tīng)不見(jiàn)?大家一起來(lái)幫我提醒他吧!

          3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。

          (在學(xué)唱歌曲這一部分,我先以較慢的速度來(lái)范唱歌曲,使小朋友能對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉,再帶領(lǐng)小朋友來(lái)演唱歌曲,為了能讓小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,我用里面的語(yǔ)氣詞進(jìn)行了替代,增強(qiáng)了歌曲的趣味性,也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。)

          (四)進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地表演唱。

          1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動(dòng)作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞再練唱。

          2.教師扮演小丑,將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。

          3.幼兒扮演小丑,根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行打扮。教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

          (本環(huán)節(jié)提高了難度,讓幼兒來(lái)根據(jù)自己的打扮來(lái)創(chuàng)編歌曲,首先老師表演了小丑,讓小朋友將滑稽的動(dòng)作編到歌曲中,激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望,使活動(dòng)達(dá)到了高潮,小朋友都能根據(jù)提供的材料進(jìn)行很有創(chuàng)意的進(jìn)行打扮。體會(huì)到不同東西的不同穿法帶來(lái)的滑稽幽默。)

          (五)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。幼兒理解胡說(shuō)歌的意義。

          1.認(rèn)識(shí)歌曲的名字。

          師:剛才我們唱的都是跟平時(shí)生活不一樣的,他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“胡說(shuō)歌”誰(shuí)知道胡說(shuō)歌是什么意思?

          師:胡說(shuō)歌就是把平時(shí)生活中常見(jiàn)的事情顛倒著說(shuō),本來(lái)襪子是穿在耳朵上的,可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了,真有意思。

          2.襪子一定要穿在腳上嗎?手套一定要套在手上嗎?我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。

          活動(dòng)延伸:

          將準(zhǔn)備的各種材料放在操作區(qū),讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來(lái)唱出來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          《胡說(shuō)歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲,強(qiáng)拍在每一小節(jié)的開(kāi)頭,比較的難唱,同時(shí)這也是歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn),因此在活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一段弱拍起節(jié)奏譜,為了幼兒能更好的掌握弱拍,我還在譜中添加了語(yǔ)氣詞來(lái)幫助幼兒掌握弱拍起節(jié)奏。并以舌頭發(fā)出的聲音來(lái)引起幼兒的興趣,幼兒覺(jué)得很有意思,請(qǐng)小朋友用滑稽的身體動(dòng)作或聲音來(lái)表現(xiàn)弱拍節(jié)奏,小朋友的參與興趣很濃,想出了許多滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),但是在小朋友表現(xiàn)節(jié)奏時(shí),我沒(méi)有很刻意的去強(qiáng)調(diào)弱拍和強(qiáng)拍怎么表現(xiàn),因此,小朋友對(duì)這個(gè)弱拍起節(jié)奏掌握的不是很好,以至在后面的歌曲中也沒(méi)有很好的表現(xiàn)弱拍。對(duì)于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知道它是弱拍,而沒(méi)有很好的去表現(xiàn)它。

          在學(xué)說(shuō)歌詞和學(xué)唱歌曲部分,為了能讓幼兒熟悉和掌握歌曲,我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用圖片和文字的形式畫(huà)成了圖譜,小朋友對(duì)歌詞的學(xué)說(shuō)很容易,能很流暢的看著圖譜說(shuō)歌詞。同時(shí)也為創(chuàng)編歌曲做了較好的鋪墊。

        大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案2

          設(shè)計(jì)思路

          大班末期的幼兒已經(jīng)唱過(guò)很多歌。但對(duì)旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌,能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反復(fù)聽(tīng)賞,也需要教師生動(dòng)的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒以“胡說(shuō)”來(lái)創(chuàng)編,會(huì)提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的,如襪子穿在腳上,手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等,如今讓幼兒顛三倒四地唱唱,違背常理地胡編,會(huì)引得幼兒咯咯大笑,充分感受樂(lè)曲中的樂(lè)趣。當(dāng)然,引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡唱歌,能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

          2、創(chuàng)編歌曲,體會(huì)其中的樂(lè)趣。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。

          難點(diǎn):運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說(shuō)”來(lái)創(chuàng)編歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“胡說(shuō)歌”的錄音磁帶。

          2、紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲

          (1)聽(tīng)賞歌曲、熟悉歌曲,激發(fā)對(duì)歌曲的興趣。

          在角落區(qū)域里放置磁帶,由教師組織幼兒聽(tīng)賞歌曲,了解歌詞,并由教師形象生動(dòng)地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭,并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期,讓全班都能來(lái)參與。這是的'指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評(píng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。

          (2)在日;顒(dòng)中讓幼兒畫(huà)畫(huà)“顛倒圖”。

          教師組織幼兒畫(huà)一副如違背常理的圖,比如腳上穿“帽子”等。在畫(huà)畫(huà)、笑笑中理解生活中閨房的做法。

          2、集體活動(dòng)中感受,體驗(yàn)歌曲

          (1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱,也可以不斷演示唱的好的幼兒的唱法。 (2)創(chuàng)編歌詞。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方,提出創(chuàng)編歌詞,并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。

          注:幼兒創(chuàng)編“胡說(shuō)歌“的歌詞會(huì)饒有興趣,這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合,教師護(hù)牙善于捕捉、善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

          3、角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲。

          這里可以鼓勵(lì)幼兒以“小舞臺(tái)“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動(dòng)的幼兒都做小演員,大家輪流創(chuàng)編,每一次創(chuàng)編要與別人不同,看誰(shuí)先敗下陣來(lái)。

          活動(dòng)反思

          隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中,最后,在編唱的過(guò)程中教師又巧妙地利用樂(lè)器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng),活動(dòng)達(dá)到了高潮,并完成了預(yù)期的目標(biāo)。

        大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱《胡說(shuō)歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

          2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

          --出示小丑畫(huà):這是誰(shuí)?他哪最滑稽?為什么?

          --教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

          二、學(xué)唱歌曲。

          --教師完整示范唱一遍。提問(wèn):小朋友,你聽(tīng)到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什么地方說(shuō)"哎呀"?在哪里說(shuō)"哎"的?(幼兒可能說(shuō)的不完整)--聽(tīng)老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢(shì),手一出是"哎呀",手一指是"你"。

          --看老師手勢(shì)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。

          三、仿編歌詞,并演唱。

          --學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

          --在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

          (1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

          (2)請(qǐng)幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

          (3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作,讓幼兒仿編。

          --讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。

          (1)請(qǐng)幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。

          (2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對(duì)方滑稽的樣子仿編歌詞。

          教學(xué)反思:

          隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中,最后,在編唱的過(guò)程中教師又巧妙地利用樂(lè)器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng),活動(dòng)達(dá)到了xx,并完成了預(yù)期的目標(biāo)。

        【大班音樂(lè)胡說(shuō)歌教案】相關(guān)文章:

        大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《音符歌》09-22

        《貓虎歌》音樂(lè)教案03-30

        小班音樂(lè)春天歌教案03-24

        大班音樂(lè)忐忑教案03-22

        大班語(yǔ)言教案量詞歌03-21

        大班音樂(lè)小鐵匠教案03-30

        大班音樂(lè)下面條教案03-25

        大班音樂(lè)郵遞馬車(chē)教案03-25

        大班音樂(lè)火車(chē)司機(jī)教案03-24

        大班音樂(lè)走進(jìn)夏天教案03-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>