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      2. 中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案

        時間:2022-04-01 16:51:05 教案 我要投稿

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案1

          活動意圖:

          喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事,動物玩具,它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點和興趣開展了本次教學(xué)活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),寓教于樂,讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性。

          活動目標(biāo):

          1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。

          2.能對7以內(nèi)數(shù)量比多少,理解多與少的相對性。

          3.積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.PPT。

          2.數(shù)字卡、畫有1—7個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

          活動重點難點:

          活動重點:

          能對7以內(nèi)數(shù)量比多少。

          活動難點:

          理解多與少的相對性。

          活動過程:

          一、互動游戲:比比誰的反應(yīng)快

          1.導(dǎo)入語:你去過動物園嗎?你認(rèn)識哪些動物?

          小結(jié):動物園里有很多各種各樣的動物。

          2.關(guān)鍵提問:數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)

          每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)

          小結(jié):動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

          3、互動游戲:比比誰的反應(yīng)快。

          要求:把數(shù)量記在心里,不要告訴其他小朋友。

          游戲方法:比一比誰的反應(yīng)快,我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒,里面有數(shù)字卡片,老師出示一張動物的圖片,請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

          5.集體檢驗(價值分析:練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng))

          二、學(xué)習(xí)與操作:多還是少

          1.過渡語:剛才我們知道了每種動物的數(shù)量,那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)

          2.關(guān)鍵提問:馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

          (了解多少具有相對性。可用一一對應(yīng)的方式來比較多少。)

          4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙,每個寶寶選一張紙,請你去看一看、比一比,哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)

          5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          6.放至黑板上,集體檢驗

          關(guān)鍵提問:

          請你們做檢查員,看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析:學(xué)習(xí)比較多少)

          三、游戲活動:找個朋友比一比

          1、過渡語:我們剛剛都比出來了,動物園里的動物誰多誰少,現(xiàn)在小動物們想請你們一起做個游戲。

          2、游戲規(guī)則

          (1)每人掛一個畫有1—7個動物的胸牌,邊說唱邊找朋友比多少:“找一個朋友比一比,找一個朋友比一比,數(shù)量多的站起來,數(shù)量少的蹲下去,如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”

          (2)數(shù)次以后,幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下,一會兒站起來,和誰比多了,和誰比少了,進(jìn)一步體會多和少是比出來的。

          (3)幼兒交換胸牌后再游戲,鞏固多和少的相對性。

          3、關(guān)鍵提問:是不是這個小動物和其他小動物比都是多的?

          小結(jié):物體的多少是相對某一個物體來說的,單獨一個不能比出多與少。

          活動延伸:

          剛才我們比了小動物,你們知道我們班級男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比,數(shù)一數(shù)。

          活動反思:

          幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。

          不足之處:

          1、對多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗不足,影響了課堂效果。

          2、對幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺,影響了課堂效果與氣氛。

          活動不僅激發(fā)幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題的能力,從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂,而且還培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動的磨礪,無論是優(yōu)點,還是不足,都給了我教學(xué)經(jīng)驗的積累,相信自己今后遺憾更少,一定會做得更好。

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案2

          活動設(shè)計背景

          幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的愿望,通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。

          活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒愛動物的情感,認(rèn)識各種動物的名稱,特點及生活習(xí)性。

          2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

          3.學(xué)習(xí)動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”

          教學(xué)難點:了解動物生活習(xí)性

          活動準(zhǔn)備

          1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

          2手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”

          3動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

          4制作食物圖片或食物模型(各6份)

          5 DVD機

          活動過程

          (一)開始環(huán)節(jié)

          觀看DVD,了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1、教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

          2、教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

          3、表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動物”

          2、將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

          2、個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

          3、如果我重新來上這一課,我將會準(zhǔn)備得更充分一點,例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案3

          設(shè)計思路:

          在最近的自由活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物卡片和圖書,大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不是很高!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),寓教于樂,讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性,我嘗試設(shè)計了本次教學(xué)活動《動物園里》。

          活動目標(biāo):

          1、鞏固10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。

          2、能對10以內(nèi)數(shù)量比多少,理解多與少的相對性。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字卡、圖片。

          活動過程:

          一、看圖比一比(練習(xí)10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng))

          1、引導(dǎo)看圖:圖上是哪里?(動物園)

          2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物?每種動物有幾個?把數(shù)量記在心里。

          3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡,共同驗證。

          小結(jié):原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。

          二、學(xué)習(xí)與操作:“多還是少”(學(xué)習(xí)比較多少)

          1、動物園里哪種動物最多?(猴子)

          2、馬的數(shù)量是多少?

          3、馬比誰多?比誰少?了解多少具有相對性。

          小結(jié):馬比大象多,又比猴子少,和不一樣的動物比,結(jié)果也不一樣。

          三、操作比較:(進(jìn)一步感知比多少)

          1、請你們?nèi)ソo大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比,在多的動物下面打個勾。

          2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多?哪個動物少呢?

          小結(jié):原來,多和少不是一定的。要看它和誰比,就像鴕鳥和大象比,鴕鳥多。但是,鴕鳥和山羊比,鴕鳥又少了。

          四、游戲活動“找個朋友比一比”(鞏固練習(xí)比多少)

          1、每人拿數(shù)字卡,邊說唱邊找朋友比多少:“找一個朋友比一比,找一個朋友比一比,數(shù)量多的站起來,數(shù)量少的請蹲下!

          2、數(shù)次以后,幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下,一會兒站起來,和誰比多了,和誰比少了,進(jìn)一步體會多和少是比出來的。

          3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲,鞏固多和少的相對性。

          活動反思:

          成功之處:

          1、選材符合幼兒當(dāng)下的興趣。

          整個活動都圍繞著動物展開,針對不同的動物孩子們的興趣很高,注意力非常集中,能順利開展教學(xué)活動。

          2、導(dǎo)入游戲調(diào)動幼兒的積極性。

          在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后,默默地記在了心里,然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確,這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

          不足之處:

          1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

          首先,人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后,沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間,導(dǎo)致成套卡片混亂,當(dāng)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)前,孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片,使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。

          改進(jìn)措施:

          將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒,這樣幼兒在使用好卡片后,將10個數(shù)字從小到大插好,這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象,使整個活動井然有序。

          其次,操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上,當(dāng)孩子們要操作“比一比”記錄表時,需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量,這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。

          改進(jìn)措施:

          將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料,這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候,可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量,同時,也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進(jìn)行比較。

          2、講評環(huán)節(jié),追求操作結(jié)果。

          在每位孩子操作好記錄表后,我追求孩子們的操作結(jié)果,看到有不正確的`地方就一句話帶過“這張好像不對了,哪里不對了。為什么?”隨后,就急匆匆地進(jìn)行了小結(jié)。

          改進(jìn)措施:

          讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后一起解決,說明理由。并且,多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇,選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考,真正理解多與少的相對性。

        中班數(shù)學(xué)快樂地動物園教案4

          活動目標(biāo):

          1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

          2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

          3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗成功感。

          4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件ppt。

          2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。

          3.音樂:郊游、操作音樂。

          活動過程:

          (一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

          2.教師:你去過動物園嗎?看到了什么?

          (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)排序。

          1.點擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

          教師:動物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊有什么規(guī)律?

          (a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍(lán),紅黃藍(lán)。

          (b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。

          3.點擊圖三,發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師:小動物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?

          (a)幼兒觀察,講出動物的排隊,如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識,提高幼兒的排序能力。)4.點擊圖四,分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律(a)教師:又來了小動物呢,看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊……(b)幼兒分組自主學(xué)習(xí),說說小動物的排隊規(guī)律,并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié):動物幼兒園的小動物很能干,有規(guī)律的排好隊,這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

          (三)幼兒操作,鞏固排序。

          1.教師:動物幼兒園里還有許多的小動物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動物們才剛剛上小班,還不會排隊,它們想請我們小朋友幫助它們,你們愿意嗎?(點擊圖五)2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動物們按一定的順序,排出規(guī)律來。

          3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。

          (四)互相介紹,體驗快樂。

          1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

          2.教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會給小動物們有規(guī)律的排隊,小動物們很高興,謝謝你們!

          3.教師:天黑了,小動物要睡覺了,我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

          活動延伸:

          1.區(qū)域活動:數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。

          2.生活活動:在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。

          課后反思:

          我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“快樂地動物園”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

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