中班社會各種各樣的燈教案（通用12篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班社會各種各樣的燈教案，歡迎閱讀與收藏。
中班社會各種各樣的燈教案 篇1
活動來源：
幼兒喜歡探索，對事物有非常強烈的好奇心以及求知欲，針對他們的欲望，我設(shè)計了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什么樣的用途。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?
二、談好
請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。
教師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時候要用到他們?你最喜歡那種燈?
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識拓展：
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認(rèn)識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢?誰能幫忙想個辦法?引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時用什么燈?提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈?提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠(yuǎn)離。
四、游戲：我來問，你來答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
中班社會各種各樣的燈教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的
協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。
活動準(zhǔn)備：
木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。
2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。
3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。
4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。
�。�2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí)。
�。�3）平衡跨跳。
�、賹⒌首訑[成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過，跳下。
�、趯⒌首永尚本�，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。
�。�4）跳。
�、賹蓷l凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點處有墊子保護。
�、趯⑷龡l凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，
尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。
�。�5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。
5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。
教師：下雪了，雪化了，變成水了。
幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。
小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。
自選活動：
高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、球、圈等。
游戲活動
自選活動區(qū)（熊貓餐廳、自選商場、科學(xué)桌），重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動。
生活活動
1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。
2、進(jìn)餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。
3、午睡時，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。
點評：
此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感�；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的獨立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力。
教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。
恰當(dāng)運用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。
不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。
教學(xué)反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
中班社會各種各樣的燈教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識一些常見的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2.對各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。
3.發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.日常生活中常見的燈實物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈）。
2.錄像片
3.畫紙和油畫棒
活動過程：
1.談話：了解光明對人的作用。
師：假如太陽下山了，天黑了，沒有亮光了，我想在屋里看書，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個別說出光在生活中的作用。）
2.提問：你見過什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見過它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個別講述，教師及時點撥評價）
3.看實物、圖片，了解各種各樣的燈。
提問：你認(rèn)識這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？
幼兒分小組觀看實物或圖片，邊看邊說說（自由討論、交流、講述），然后個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識和知道的燈。
4.想象：
師：燈給我們的生活帶來了很多的方便，可是在很久以前是沒有電燈的，在沒有電燈之前，人們是用什么照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？
5. 知識拓展：
師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生。幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。
6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機指航燈、火車信號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說，做個大概了解。
7.分類：請幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類
照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號燈：
8.延伸：
師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。
中班社會各種各樣的燈教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展免，擴大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
活動過程：
1、談話：了解光明對人的作用。
假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
有沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用
的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。
3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？
�。�2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
�。�3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。
（1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等）。
�。�2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
觀賞用：冰燈、花燈等。
�。�3）介紹幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？
活動延伸：
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。
中班社會各種各樣的燈教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過收集資料，討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史。
2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。
2、幼兒用書：《燈》。
活動過程：
1、通過討論介紹，了解燈的種類。
請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。
教師：請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關(guān)燈的資料，看看你們帶來的燈一樣嗎？有什么不同？
教師：你看到了哪些種類的燈？它們是什么樣子的？這些燈有什么不同？你最喜歡哪盞燈？為什么？
教師：你還知道哪些燈？
2、教師和幼兒共同布置展覽，引導(dǎo)幼兒觀看各種不同的燈。
教師：小朋友帶來了這么多的燈和有關(guān)燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導(dǎo)幼兒提出布置燈的展覽）教師：怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導(dǎo)幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。）
教師和幼兒共同布置燈的展覽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識燈。
教師和幼兒共同觀看燈展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解燈的發(fā)展歷史。
教師：現(xiàn)在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來的嗎？以前的燈是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《燈》，了解燈的發(fā)展歷程。
教師：你看到了哪些燈？
教師根據(jù)幼兒用書、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程，幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
中班社會各種各樣的燈教案 篇6
活動目標(biāo)：
在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
活動延伸：
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動反思：
活動結(jié)束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進(jìn)行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調(diào)整的機會;可從孩子角度考慮，對孩子來說呢?他們已經(jīng)對歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進(jìn)步的速度。
中班社會各種各樣的燈教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點。
2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾好的西瓜燈兩只。
2、有關(guān)西瓜燈的課件。
3、西瓜、記號筆、刻刀每人一份。
4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。
活 動 過 程
設(shè) 計 意 圖
一、導(dǎo)入欣賞，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
出示兩個實物西瓜燈（一個有裝飾物，一個沒裝飾物），引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。
1、引導(dǎo)觀察沒裝飾物的西瓜燈，欣賞瓜燈的圖案美。
2、比較兩個瓜燈的不同之處，欣賞瓜燈的裝飾美。
3、教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)。
西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù)，它不僅圖案漂亮，而且裝飾美麗。
二、通過欣賞照片、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
1、欣賞圖案各異的瓜燈照片，進(jìn)一步感受瓜燈的圖案美。
2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片，進(jìn)一步感受瓜燈的裝飾美。
教師小結(jié)。
3、拓展了解，欣賞西瓜龍燈、湖燈等，感受西瓜燈的造型美。
三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。
1、談感受：看了這么多美麗的西瓜燈，你有什么感受嗎？
2、贊美西瓜燈：你能用好聽的詞語或句子來夸夸我們平湖的西瓜燈嗎？
教師：我們平湖人很聰明，吃了西瓜以后，在瓜皮上雕刻出各種圖案，把它制成西瓜燈。
四、初步了解刻瓜燈的技能。
你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來的呢？（可請幼兒回答。并觀看錄像，了解西瓜燈的制作過程）
五、活動延伸：
1、你們想不想也來試試刻西瓜燈呢？你想在西瓜上刻上什么圖案？
2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具，便于幼兒嘗試刻瓜燈。
通過欣賞、比較兩只西瓜燈，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等，初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景，開拓幼兒的眼界。
欣賞不同造型的瓜燈，進(jìn)一步感受瓜燈之美。
通過讓幼兒談感受、夸一夸等，激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。
激發(fā)幼兒對西瓜燈制作的興趣。
中班社會各種各樣的燈教案 篇8
教育目標(biāo)：
1、初步演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化。
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、兒歌導(dǎo)入《花燈謠》
2、提問：昨天是元宵節(jié)，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？
3、小結(jié)：原來元宵節(jié)有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？
二、播放課件，有節(jié)奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽我來告訴大家。
2、帶幼兒朗誦。
重點幫組幼兒掌握附點二分音符的節(jié)奏。
3、幼兒集體朗誦。
三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
1、聽老師完整演唱歌曲。
老師把哥哥姐姐看到的花燈會唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。
1、 提問，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你在歌曲中還聽到了什么？
根據(jù)幼兒的回答，再次看課件中相應(yīng)的圖片。
四、學(xué)唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)。
1、跟著老師學(xué)唱。
2、看圖譜跟著錄音輕輕學(xué)唱。
3、集體演唱。
你們想不想也來試一試，現(xiàn)在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。
4、根據(jù)幼兒唱的不準(zhǔn)確的地方，進(jìn)行一句一句的學(xué)唱。
5、集體演唱。
五、看圖譜學(xué)唱第二段。
1、看課件，有節(jié)奏的.朗誦第二段中的花燈。
老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。
2、老師帶幼兒有節(jié)奏完整朗誦第二段歌詞。
3、看課件跟著錄音一起演唱。
六、延伸活動。
今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什么花燈，編到歌曲里好嗎？
中班社會各種各樣的燈教案 篇9
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。
2. 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
準(zhǔn)備：
花燈圖片
過程：
1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈?
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。
①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。
�、陔S著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
③分組演唱。
4、幼兒邊聽音樂，邊表演。
鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達(dá)自己對樂曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
中班社會各種各樣的燈教案 篇10
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、具備規(guī)則意識，理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡民間體育游戲，體驗游戲過程中的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備
軟化、平整的戶外活動場地。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站（背對著其他人站），其他幼兒站在起點線上，準(zhǔn)備著朝終點進(jìn)攻。
2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”，節(jié)奏可快可慢，然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看，這個時候其他所有的人都要馬上靜止，身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細(xì)審查一下，如果發(fā)現(xiàn)誰動的話，那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。
3、這樣每次循環(huán)，然后直到有誰打到終點處幼兒，算是目標(biāo)完成，然后大家一起往起點線回跑。
4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人，先抓到誰誰下次就站終點處，其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線，終點處幼兒一個人都沒有逮到的話，那么繼續(xù)回到終點重新游戲。
5、游戲注意事項：
（1）終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來找出進(jìn)攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點線。
（2）起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
�。�3）往返跑動時注意躲避他人，不發(fā)生碰撞。
三、結(jié)束與放松
1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動，重點放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械，有序回教室。
中班社會各種各樣的燈教案 篇11
【活動設(shè)計】
《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個民間游戲活動，為了使游戲更具趣味性，因此我針對傳統(tǒng)的游戲玩法加上音樂的元素創(chuàng)編了本次活動，使幼兒在音樂情節(jié)的引領(lǐng)下進(jìn)行游戲。通過復(fù)習(xí)游戲、感受音樂、創(chuàng)新游戲等環(huán)節(jié)來感受音樂的旋律和掌握游戲的玩法，并在游戲中增強幼兒的自制力、發(fā)展幼兒四散追、捉、跑等能力，從而體驗民間音樂游戲帶來的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音樂中的游戲規(guī)則。
2、增強自制力，發(fā)展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)會《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。
2、音樂《聰明孩子笨老狼》。
3、寬敞的場地。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)游戲，熱身運動。
1、經(jīng)驗回憶：《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規(guī)則。
2、復(fù)習(xí)民間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。
3、今天我們來加上音樂來做一做這個游戲，讓我們一起來聽一聽吧。聽的時候想一想什么時候走，什么時候停止腳步不準(zhǔn)動。
二、感受樂曲，體驗規(guī)則。
1、理解音樂，感知玩法。
�。�1）完整欣賞音樂。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在重音處停下腳步回頭看。
�。�3）再次播放音樂，教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看。
2、教師示范講解，幼兒嘗試游戲。
（1）發(fā)令人在重音處回頭看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？
（2）引導(dǎo)幼兒說一說在重音處不能走動并做一個夸張的動作，在其余的音樂中向前走動，直到音樂結(jié)束時，進(jìn)行逃跑不要被發(fā)令抓住，抓住的人就做發(fā)令人。
�。�3）教師扮演發(fā)令人，幼兒扮演西瓜，并帶領(lǐng)幼兒完整游戲。
�。�4）教師小結(jié)。
三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲，體驗快樂。
1、第一次游戲，一名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。
�。◤娬{(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到重音處，發(fā)令人要回頭檢查是否有人動，如發(fā)現(xiàn)有人動立即讓其站在發(fā)令后面；西瓜們要在重音處，不能動并做一個夸張的表情。）
2、第二次游戲，增加趣味，兩名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。
3、第三次游戲，自由選擇角色進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)。
【活動結(jié)束】
跟小伙伴互相捶捶腿，抱一抱、拍拍后背等放松運動。
中班社會各種各樣的燈教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、觀察感知護眼燈的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運用線、形、半橢球體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的護眼燈。
2、能想辦法解決建構(gòu)中出現(xiàn)的困難，堅持完成作品，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有建構(gòu)長方體、正方體、球體、橢球體等立體圖形的經(jīng)驗，認(rèn)識過護眼燈。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置“護眼燈專賣店”、范例（橢球體、半橢球體）、半成品（長方形、直線）、自制小燈管、小圖片、各色雪花片等。
活動過程：
1、參觀“護眼燈專賣店”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“瞧！我們班的‘護眼燈專賣店’開業(yè)了！我們一起來看看吧！”
（幼兒自由觀察欣賞討論。）
2、了解護眼燈的外形特征。
（1）觀察實物護眼燈，了解護眼燈的基本結(jié)構(gòu)。
教師：“護眼燈有幾部分？”（燈罩、支架、燈座）
“護眼燈的燈罩像什么？”
小結(jié)：護眼燈有燈罩、支架、燈座三部分組成，燈罩像個半橢球體，由支架支撐在燈座上。
�。�2）觀察比較范例，師幼共同討論護眼燈的建構(gòu)方法。
�。ǔ鍪緳E球體范例）教師：“這是一個什么形狀？它像護眼燈的燈罩嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察比較橢球體與半橢球體的不同。）
�。ǔ鍪景霗E球體范例）教師：“我們都會插橢球體，那半橢球體怎么插呢？”（引導(dǎo)幼兒遷移橢球體的建構(gòu)方法。）
3、幼兒建構(gòu)活動“我設(shè)計的護眼燈”。
教師：“今天我們都來當(dāng)小設(shè)計師，用雪花片插一盞自己喜歡的護眼燈吧！”
�。�1）引導(dǎo)幼兒遷移橢球體的建構(gòu)方法表現(xiàn)護眼燈的燈罩。
（2）提醒幼兒注意支架的表現(xiàn)方法和接插位置，想辦法讓燈罩穩(wěn)穩(wěn)地支撐在燈座上。
（3）鼓勵幼兒大膽的想象，建構(gòu)不同的護眼燈造型。
4、展示、評價
�。�1）幼兒將作品送專賣店展示，互相交流欣賞作品。
�。�2）個別幼兒介紹自己的作品。
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