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      2. 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字

        時間:2022-04-02 12:16:13 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字1

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          認(rèn)識數(shù)字“6”

          【活動目標(biāo)】

          1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

          2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

          3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

          4。積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

          學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個;第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

          2。環(huán)境布置

          幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

          【活動過程】

          一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

          (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

          師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動物園"。

          嘗試一

          分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

          師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

          請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

          嘗試二

          出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字"6"。

          師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

          "6像什么呢?"

          請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

          請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

          嘗試三

          游戲"看數(shù)取物"。

          師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

          師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

          二、小組活動

          介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

          師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

          第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

          師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。

          第二組看數(shù)字印圖形

          師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

          第三組看實(shí)物貼數(shù)字

          師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

          請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

          三、活動評價(師生互評)

          1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價,表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

          2。教師小結(jié)活動情況。

          3。以"寄信"結(jié)束活動。

          師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

          幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

          幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字2

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

          2、在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

          活動重難點(diǎn):

          重難點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT

          糕點(diǎn)玩具若干

          關(guān)鍵問題的設(shè)計:

          一、復(fù)習(xí)1和2

          這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?

          我們一起來讀一讀吧!

          教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

          二、認(rèn)識數(shù)字3。

          今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

          我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

          數(shù)字3看起來像什么?

          三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。

          1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

          2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

          3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

          4下面哪些東西是有三個的?

          四、桉數(shù)取物。

          教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

          教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

          卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

          3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

          教學(xué)反思

          讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字3

          活動目標(biāo)

          1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

          2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          活動準(zhǔn)備

          環(huán)境布置:設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

          活動材料:

          1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

          2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

          3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

          活動過程

          1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

          (1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。

          (2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),會手口一致的點(diǎn)數(shù))

          (3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品,并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))

          2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

          (1)幼兒分成4組,分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

          (2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

          (3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

          3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。

          (1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

          (2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

          (3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。

          4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結(jié)。

          活動延伸:

          尋找生活中的5,如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字4

          設(shè)計思路:

          “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

          2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

          2、“許多小魚游來了”的音樂

          3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

          活動重難點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程:

          一、認(rèn)識數(shù)字

          教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

          今天老師請來了三位新朋友,我們來認(rèn)識一下吧。

          這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

          接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

          對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

          最后一位新朋友叫3,它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

          我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)

          二、與數(shù)字寶寶做游戲

          1、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

          2、抓小魚

          我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

          許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

          一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

          這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

          那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

          我還要再抓一條。

          這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

          那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

          對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

          游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”

          3、吃小魚:加深對數(shù)字的認(rèn)識

          小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

          我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

          哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

          (幼兒)先吃第1條小魚。

          請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

          根據(jù)時間安排,可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

          三、活動結(jié)束

          小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字5

          活動目標(biāo)

         。保苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

         。玻馨察o的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

         。常ぐl(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。

         。矗龑(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備

          音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

          活動過程

          ㈠ 游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

         、矀別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

         、臣w送魚。

         、嬲J(rèn)識數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

         、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

         、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

         、灿變翰僮鳍杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅

          活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字6

          活動目標(biāo):

          1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

          2、認(rèn)識數(shù)字3,理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

          活動準(zhǔn)備:

          1、卡片6張,分別畫有6個蘋果,6筐蘋果......

          2、幼兒用書,筆

          活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):同上目標(biāo)1

          活動過程:

          一、目測6以內(nèi)數(shù)量

          秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?

          1、出示6個蘋果的卡片,有幾個蘋果?

          2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點(diǎn),看出有幾筐蘋果。

          3、出示梨的卡片,方法同上

          4、出示桔子的卡片,方法同上

          5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點(diǎn),看出每一格中的水果有多少

          二、認(rèn)讀數(shù)字3

          剛才我們在卡片上看到有幾種水果?(3種)可以用數(shù)字

          “3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”

          三、游戲《星星的晚餐》

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字7

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。

          2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

          3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          活動準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知

          活動過程

          一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

          1、簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)

          2、引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因?yàn)檠,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3",再個別上前點(diǎn)數(shù)。)

          3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)3、出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)

          二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義:

          1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發(fā)散思維,3還能表示什么?

          幼:三個蘋果、三架飛機(jī)??

          小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。

          三、幼兒操作

          1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3,并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

          2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧

          活動反思:

          他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):

          使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

          在比賽中調(diào)動孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動了孩子們的積極性。

          我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字8

          活動目標(biāo):

          1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

          2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

          活動準(zhǔn)備:

          小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

          藍(lán)泡泡圖片各若干。

          活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):

          能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

          活動過程:

          一、按數(shù)取動物

          1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

          2、一只熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊

          貓的旁邊。

          3、一只熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

          4、一只熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊

          5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡,請幼兒取出4個藍(lán)泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

          二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

          1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

          2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時幾只?(6只)

          3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

          4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

          5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。

          6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。

        小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字9

          活動設(shè)計背景

          讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

          2.發(fā)展目測力、判斷力。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義

          活動準(zhǔn)備

          貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實(shí)物卡片,

          學(xué)具 :小塑料球每組一筐

          活動過程

          1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

          2.按實(shí)物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點(diǎn)練習(xí)取2)

          3.講解2的含義,

          4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

          5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

          教學(xué)反思

          1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

          2.對活動課程的反思:

         。1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納,因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

         。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

         。3)對師幼互動的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

          3.對活動效果的評析。

          通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

          4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

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