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      2. 小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案

        時(shí)間:2022-04-02 14:30:08 教案 我要投稿

        小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案(通用17篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案(通用17篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案(通用17篇)

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

          2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

          3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

          難點(diǎn):勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。

          第一課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

          (學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

         。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

          教學(xué)過程

          1.情境引入。

         。1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

         。2)學(xué)生回憶并交流。

          2.欣賞感受。

         。1)教師用課件出示作品《夯歌》,請學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

         。2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

         。3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

          3.研究體驗(yàn)。

         。1)設(shè)問:人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

          (2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

         。3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

         。4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

          4.嘗試練習(xí)。

         。1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

         。2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

          5.作品交流。

          展示學(xué)生作品,師生共同評價(jià)。評價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?

          6.課外拓展。

          觀察各種勞動(dòng)的場景,用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

          第二課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

          (教師)有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

          教學(xué)過程

          1.欣賞體會(huì)。

         。1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

          (2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

          2.討論研究。

         。1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?

         。2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。

          3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

         。1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

         。2)教師建議:除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

          4.展示評價(jià)。

         。1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

         。2)同學(xué)互評,教師小結(jié)。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案2

          教學(xué)目的:

          1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

          2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

          3.認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握音與音之間的音高關(guān)系。

          教學(xué)方法:音樂自由教學(xué)法

          教具準(zhǔn)備:多媒體、琴、打擊樂、彩筆

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

          師:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)

          二、表演《小漁簍》:

          “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧?dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

          1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

          2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

          3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

          4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

          5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          三、編創(chuàng)與活動(dòng):

          “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

          1、劃分小組進(jìn)行討論。

          2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

          3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

          4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

         。ㄒ苍S有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)

          四、課堂小結(jié)

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          聆聽《拾稻穗的小姑娘》;聆聽《太陽出來喜洋洋》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。

         。ǹ梢越璐遂柟虖(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

          二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

          導(dǎo)入新課:

          “同學(xué)們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了。”

          1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

          “小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演,好嗎?”

          2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。

          3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。?

         。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來,培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力)。

          三、聆聽《太陽出來喜洋洋》:

          1、完整地聆聽歌曲。

          師:“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”

          2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫??

          3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂,老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

          四、編創(chuàng)與活動(dòng):

          1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,并說一說為什么這樣畫?

          2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

          五、課堂小結(jié)

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案3

          活動(dòng)目的:通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

         、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?

          (引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

         、诮裉炷膸讉(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?

          (同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé))

         、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷(huì)活動(dòng)的主題是什么?

          (板書:我們愛勞動(dòng))

          2、情感教育(投影情境畫)

          圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

          圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

          圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

          同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

          (學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

          3、怎樣勞動(dòng)?

          ①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說

          (有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

          ②這些事怎樣才能做好呢?

          (a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng))

          4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?

          (引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿,每個(gè)同學(xué)都是班級的主人,都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)

          5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

          ①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

         、诹崃釖叩貢r(shí),滿教室都飛著灰塵;

         、坌偼贤甑卣f:強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

          ④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

          ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

          6、夸夸這些值日生。

         、俑餍£(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。

          活動(dòng)總結(jié):

          1、通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。

          2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案4

          一、活動(dòng)目的:

          1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性。

          2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

          3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

          二、課前準(zhǔn)備:

          1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

          2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。

          三、班會(huì)過程:

          (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

          (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

          我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時(shí),你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

          勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

          下頭請欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》

          勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

          勞動(dòng)使萬物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位,

          無論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

          勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

          (三)分享勞動(dòng)的故事

          勞動(dòng)是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自我的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

          (四)表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

          勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

          (四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

          勞動(dòng)是光榮的,但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢?

          (五)班長發(fā)起愛勞動(dòng),惜成果的倡議。

          勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案5

          一.活動(dòng)目的:

          1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

          2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

          二.會(huì)前準(zhǔn)備:

          歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

          三.活動(dòng)過程:

          引言:

          達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

          全班齊聲合

          唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

          學(xué)生講話助人為樂的故事。

          1.請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

          2.表揚(yáng)部分同學(xué)

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。

          2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

          3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。

          重點(diǎn):

          師生之間的深厚情誼。

          難點(diǎn):

          文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

          教學(xué)設(shè)想:

          本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,沒有什么文字障礙,文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動(dòng),注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問,并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,

          教學(xué)進(jìn)程:

          一、導(dǎo)入:

          你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣?說好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多,味道可口;說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么,如果讓你每天都以豆芽菜為菜,你覺得怎樣?……

          下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

         。ㄒ栽O(shè)問的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)

          二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對文章有個(gè)整體感知,并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng))

          三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋P〗M內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時(shí)積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識,使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。)

          四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問,小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。)

          五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時(shí),對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)

          補(bǔ)充問題:

          1、結(jié)合全文,你來分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?

          2、豆芽菜是再普通不過的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。

          3、老師的關(guān)愛,學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢?重考消息宣布時(shí),幾個(gè)女孩為什么哭了?

          4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?

          5、文中對豆芽菜的描寫有何深意?

          六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)

          七、總結(jié)拓展:學(xué)完這篇文章,我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來,那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆,可以寫師生之間的感人故事;可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議;也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案7

          一、知識目標(biāo):

          1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

          2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

          二、能力目標(biāo):

          1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

          2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

          3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

          三、德育目標(biāo):

          1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

          2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

          2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

          難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

          學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

          六、教學(xué)過程:

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

          師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

          師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

          2、激發(fā)學(xué)生探究

          師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

          師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

          師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。

          師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

          師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

          師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

          師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。

         。▽W(xué)生展示)

          師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

          師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

         。ㄤ浵裱菔荆

         。1)紉針:

         。2)打線結(jié):

         。3)釘紐扣

          師:誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

          師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

          師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

          3、學(xué)生研究實(shí)踐:

          師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

          4、師生共評:

          師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

          師:誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

          師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

          5、師生共結(jié):

          師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案8

          教學(xué)目的:

          讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜,增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

          工具、材料:

          盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入新課

          二、學(xué)學(xué)做做

          學(xué)做酸蘿卜:

          (一)洗菜、涼曬

          1、洗凈蘿卜,挖掉破爛的地方。

          2、切塊(條)、晾干。

         。ǘ┱{(diào)制泡壇水

          1、洗凈、晾干壇子

          2、往壇中加入半壇冷開水,并加適量的鹽

          3、加入大蒜、辣椒和花椒等

          4、可加少許糖

         。ㄈ╇缰

          1、將蘿卜夾住放入壇中

          2、加蓋,放陰涼處,并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

          三、想想練練

          1、酸泡菜要制作和取食時(shí),都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么?

          2、說說圖中的做法對不對,為什么?(見書)

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案9

          教學(xué)目的:

          學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增添生活情趣。

          工具、材料:

          高壓鍋或電飯鍋,水、米等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。

          二、學(xué)學(xué)做做

         。ㄒ唬└邏哄佒箫垼

          1、揀米、淘洗、加水。

          2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

          3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

          4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。

          (二)用電飯鍋煮飯:

          1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

          2、插電時(shí)要注意安全。

          三、想想練練

          1、淘米時(shí),是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?

          2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做媽媽的好幫手。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案10

          一、課題:

          愛勞動(dòng)、愛集體

          二、本課目的:

          通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

          三、過程設(shè)計(jì)

          1.激發(fā)興趣引入活動(dòng):

         、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

         、诮裉炷膸讉(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)。)

         、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷(huì)活動(dòng)的主題是什么?:“當(dāng)好值日生”)

          2.怎樣當(dāng)好值日生:

         、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)

          ②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)??)

          3.談體會(huì)明道理:為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿,每個(gè)同學(xué)都是班級的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)

          4.辨是非升華認(rèn)識

         、傧掠炅耍∶鲀赡_都是泥,就進(jìn)了教室;

         、诹崃釖叩貢r(shí),滿教室都飛著灰塵;

         、坌偼贤甑卣f:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水!睆(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去!毙√m跑過來說:“我去!

          ④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

          ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

          5.夸夸這些值日生

         、俑餍£(duì)討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

         、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。

          四、活動(dòng)總結(jié):

          通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈

          并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案11

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:我家的新廚房

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具,學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

          3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識,以備交流。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          最近幾年,許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

          二、常用的廚房設(shè)備

          1、這間廚房里有那些設(shè)備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學(xué)生填表格)

          2、交流

          3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?

          4、學(xué)生小組討論。

          三、灶具的使用

          1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

          2、你家使用的是那種灶具?

          3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

          四、鍋的使用和保養(yǎng)

          1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

          2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么?

          3、看書P6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

          五、拓展

          觀看各種灶具和各類鍋

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案12

          教學(xué)目標(biāo)

          1、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

          2、練習(xí)山谷回聲。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

          教法講授法

          討論法

          教具

          電子琴、手風(fēng)琴

          教學(xué)過程

         。ㄒ唬⒙犢p歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

          1、初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

          2、教師提問

          3、復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

          4、敲打擊樂器

         。ǘ、詞組卡農(nóng)

          1、山谷回聲

          2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)

          3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

         。ㄈ、聽音樂,走部

          1、認(rèn)識小矮人

          2、帶著表情做動(dòng)作

          跟音樂,邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走

         。ㄋ模、分組表演

          請兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時(shí),慢慢回到各自的座位。

          (五)、小結(jié)

          課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí),節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

          2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。

          3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。

          板書設(shè)計(jì)

          第五單元

          動(dòng)畫城

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。

          二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

          三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。

          教學(xué)內(nèi)容

          一、歌表演《洗手絹》

          二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

          三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動(dòng)》

          教材分析

          一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

          二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

          二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

          三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉

          師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)?

          請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。

          學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

          三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

          師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

          (音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。)學(xué)生參與。

          四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

         。、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請每組的組長去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。

         。、請小朋友說說勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

          3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

         。础⒁黄鹩孟词纸伒膭(dòng)作“搓”來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。

          5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

          師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

          6、歌詞創(chuàng)編并表演。

          A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?

         。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

          B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

          學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

          五、課堂小結(jié):

          課后反思

          以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式,循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉

          二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。

          三、聆聽〈〈三個(gè)和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

          二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

          1、比較圖譜“小人”,兩個(gè)走是兩拍,四個(gè)“跑”是兩拍,一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。

          2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

          三、聆聽〈〈三個(gè)和尚〉〉

         。、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好生活的道理。

         。病⑷w學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

          四、學(xué)唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉

         。薄⒙牱冻,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動(dòng)作來和著歌曲的節(jié)拍。

         。、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

         。、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動(dòng)力感。

         。、分組演唱。

         。怠⑿〗Y(jié)評價(jià),教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

          課后反思

          這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動(dòng)的聲響,體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過對勞動(dòng)動(dòng)作的模仿,使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動(dòng)邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案14

          一、設(shè)計(jì)理念:

          1、通過角色的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)文本對話,在互動(dòng)交際中體會(huì)到看問題“要全面,不表面,不唯一”的道理。

          2、通過對教材的延伸拓展,體現(xiàn)創(chuàng)造性地使用教材。

          3、通過“導(dǎo)入激趣”、“人機(jī)互動(dòng)”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),努力做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容,在角色的轉(zhuǎn)變中,實(shí)現(xiàn)文本對話,在交際中體會(huì)到看問題“要全面,不表面,不唯一”的道理。

          2、在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

          3、能有感情地朗讀課文。

          三、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,想聽嗎?讓我們邊看邊聽,想一想這個(gè)故事講了一件什么事?(課件1)

          畫外音:

          鳳凰:我們鳥王國要評選勞動(dòng)模范了,大家說選誰呀?

          鳥1:我推薦貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范。

          鳥2:對,我也同意。

          鳥3:為什么推薦貓頭鷹呢?

          鳥1:因?yàn)樗翘飯@衛(wèi)士,捕鼠能手,所以應(yīng)該當(dāng)勞動(dòng)模范。

          鳥合:對,我們都推薦貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范。

          鳳凰:嗯,雖然大家都推薦了貓頭鷹,但是為了公平、公正,我要派烏鴉和麻雀去調(diào)查一下,看看貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎?

          2.貓頭鷹到底能不能當(dāng)勞動(dòng)模范呢?老師給大家?guī)追N選擇,請同學(xué)們拿起遙控器選擇一下你認(rèn)為正確的答案。

          a出示題目,學(xué)生選擇

         。ㄕn件2)貓頭鷹到底能不能當(dāng)勞動(dòng)模范呢?

          ①當(dāng)然能當(dāng)②就它能當(dāng)③調(diào)查后評④不能當(dāng)

          b明示選擇結(jié)果

          c同學(xué)們選擇了不同的答案,沒關(guān)系,讓我們在學(xué)習(xí)中解決。下面我們就先來讀讀課文。

          (二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          請同學(xué)們自己出聲音讀課文,注意要把字音讀準(zhǔn)確。

          (三)指名讀文,感知內(nèi)容。

          1.學(xué)生自選讀第幾自然段,在他們讀課文的時(shí)候請同學(xué)們認(rèn)真聽①聽一聽他們是不是把字音讀準(zhǔn)確了。

         、谙胍幌,這個(gè)故事主要寫了誰?

          2.(課件3)學(xué)生讀書,按自然段出示課文原文,發(fā)現(xiàn)問題糾正讀音,請讀錯(cuò)的同學(xué)再讀一遍。

          3.理解“恥笑”的含義

         、伲畡偛抛x課文的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞語,我都弄不明白是什么意思,你們能不能幫助我理解一下。

         、冢ㄕn件4)出示課件,“恥笑”中的“笑”在文中指什么?下面哪個(gè)意思更準(zhǔn)確?

          如果讓它當(dāng)勞動(dòng)模范,會(huì)損害我們鳥國的形象,讓外國恥笑。

         。1)“笑”指聲音和表情。(2)“笑”指心里的想法。

         、蹖W(xué)生選擇

         、苊魇救藬(shù)。

         、菡垖W(xué)生談理由。

         、拊俅芜x擇(課件5)

          4.解決讀書前的提問

         、伲ㄕn件6)課文中主要寫了誰?根據(jù)學(xué)生回答出示“鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀”

         、谶@些詞語你會(huì)讀嗎?讓我們一起來讀。

          推薦勞動(dòng)模范調(diào)查

         、勰隳苡蒙线@七個(gè)詞語,說說課文的主要內(nèi)容嗎?

         。ㄌ崾,要把這些詞語都用上)

         、芄适碌慕Y(jié)果怎么樣呢?你們想不想也參加這次調(diào)查,看看結(jié)果怎么樣?

          (四)轉(zhuǎn)換角色,學(xué)習(xí)課文。

          1.學(xué)生自選角色,變換角色。

          扮演烏鴉、麻雀、貓頭鷹的分別起立,明確自己的身份。

          2.師變換角色,發(fā)布命令。

         、贋貘f和麻雀,請你們分別讀一讀自己說的話,做好準(zhǔn)備,一會(huì)兒向我匯報(bào)。

         、谪堫^鷹,請你把烏鴉和麻雀說的話都讀一讀,想想它們的匯報(bào),你滿意嗎?(學(xué)生讀書)

          3.烏鴉匯報(bào)

         、僬垶貘f匯報(bào)

         、诔鍪揪渥。(課件7)這樣一個(gè)懶漢,怎么能當(dāng)勞動(dòng)模范呢?(反問句)

         、勰阏f的這句話是什么意思?貓頭鷹到底能不能當(dāng)勞動(dòng)模范?

         、苣悄銈兙驮賲R報(bào)一遍這句話,告訴我和其它鳥兒,貓頭鷹不能當(dāng)。

         、葜该嘧x幾遍。我聽出來了,你不同意。

          4.麻雀匯報(bào)

         、僬埪槿竻R報(bào)。

         、谖衣牫鰜砹,你們也不同意。

         、勰銈儾煌獾睦碛筛鸀貘f一樣嗎?

         、苣闹宦槿冈俪鰜韰R報(bào)一遍。

         、菸衣犆靼琢,你們也不同意。

          5.表示不滿,再次發(fā)布命令。

         、傥覍δ銈兊倪@次調(diào)查,可不太滿意。

          請烏鴉起立a貓頭鷹在夜晚干什么?你調(diào)查了嗎?

          b你們的調(diào)查存在什么問題?

          板書(要全面)

          請麻雀起立:a你怎么能以貌取人呢?

          b我說的話什么意思?

          c我不需要你們回答。我也指出了你們在調(diào)查中的一個(gè)問題呀!

          板書(不表面)

          ②烏鴉、麻雀,你們說怎么辦?

         、畚野l(fā)布二號命令,“你們再去調(diào)查!”

          (五)拓展延伸,進(jìn)行交際。

          1.現(xiàn)場調(diào)查貓頭鷹

          請貓頭鷹到前面,烏鴉、麻雀進(jìn)行采訪。

          我們的評選要公平公正,不能只聽貓頭鷹自己介紹自己,怎么辦?

          2.人機(jī)對話,調(diào)查鄰居。

          (課件8)兼聽則明,偏聽則暗,我們要多方調(diào)查,才能準(zhǔn)確判斷,烏鴉、麻雀,你們快向鄰居調(diào)查吧。

          根據(jù)學(xué)生的問題點(diǎn)擊課件,回答問題。

          3.觀看實(shí)景錄像(課件9,加解說詞)

          “百聞不如一見”“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,你們說怎么辦?

         。ㄓ^看貓頭鷹夜晚捕食的錄像)

          4.最后判斷,再次匯報(bào)。

         、傥覀兟犃素堫^鷹的介紹,又調(diào)查了鄰居,還親眼看到了貓頭鷹捕鼠的情景,你們說經(jīng)過這樣的調(diào)查,貓頭鷹能頭勞動(dòng)模范嗎?

         、诨貞(yīng)問題:對了,剛才誰選擇了“調(diào)查后評”和我的想法相同,大王,我就是這個(gè)意思。

         、圻@回你們都同意貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范了,不過可不能這么匯報(bào),(課件10)請你們用“貓頭鷹”和“勞動(dòng)模范”兩個(gè)詞語,并選擇下面的標(biāo)點(diǎn)符號說一句話,表達(dá)貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范。

          句號(。) 感嘆號(!) 問號(?)

          a選擇b練說c匯報(bào)

          5.通過貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范,請到臺(tái)前交際。

         、倌銈儺(dāng)上勞動(dòng)模范了,有什么要對大家說。

         、跒貘f麻雀可以向他們提出問題,讓貓頭鷹回答誰問得好,請你來頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          ③鳳凰提問,別的鳥能當(dāng)嗎?

          剛才有誰選了就它能當(dāng),現(xiàn)在你有什么想法嗎?看來當(dāng)勞動(dòng)模范的人選不唯一。

         。ò鍟晃ㄒ唬

         、苷埬銈兺扑]其它鳥。

          (課件11) 誰能(干什么),怎么不能當(dāng)勞動(dòng)模范呢?

          6.評價(jià)大王

         、俳o大王提提意見

          ②下次競選大王

          【教學(xué)反思】

          參加全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽,對我來說,無論是備課能力,還是上課能力,都是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。反思這節(jié)課,我有這樣幾點(diǎn)體會(huì):

          1、更充分地認(rèn)識到“語文是生活”的含義。課堂教學(xué)是生活的縮影,是生活的一部分。越是來自生活的東西,越會(huì)得到學(xué)生認(rèn)同,從而積極主動(dòng)地進(jìn)行參與。課文《貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎》這篇課文的內(nèi)容就來自生活,我借助教材,讓學(xué)生選擇不同的角色來扮演,教師也和學(xué)生一樣參與表演。通過“匯報(bào)、再次調(diào)查、討論、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆钡拳h(huán)節(jié),再現(xiàn)生活的內(nèi)容,在師生、生生的互動(dòng)交際中,拉近了文本、學(xué)生、教師之間的距離。在這種生活化的教學(xué)情境中,學(xué)生自然對所學(xué)的'內(nèi)容有所感悟。

          2、必須樹立新的教材觀,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。在尊重教材的基礎(chǔ)上教師必須開發(fā)教材,才能真正地用活教材。在這節(jié)課的教學(xué)中,我本著“教材為我所用”的原則,對教材內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生進(jìn)行“再次調(diào)查、最后進(jìn)行頒獎(jiǎng)”等教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生更充分地理解了看問題“要全面,不表面,不唯一”的道理。

          3、信息技術(shù)要為語文學(xué)習(xí)服務(wù)。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,不能只發(fā)揮展示、呈現(xiàn)等功能。在這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了利用教學(xué)課件“激趣導(dǎo)入”的環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了“人機(jī)對話”的環(huán)節(jié),使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具,努力實(shí)現(xiàn)真正意義上的整合。

          反思這節(jié)課的問題,我覺得自己應(yīng)該注意處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過程,教師必須及時(shí)調(diào)整,順學(xué)而導(dǎo)。在這節(jié)課上,當(dāng)我與學(xué)生交際的時(shí)候,感覺引導(dǎo)的不夠到位,評價(jià)地不夠及時(shí)。今后應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),更好的駕馭課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案15

          教材分析:

          《勞動(dòng)的開端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章,作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》,本課就是節(jié)選于本書。從課文中可以感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          教學(xué)目標(biāo):

          會(huì)本課的生字,理解詞語的意思

          2.初步認(rèn)識詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略,更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。能按提綱簡要復(fù)述第—天挑煤的經(jīng)過。

          3.理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

          4、了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活,感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略。

          教學(xué)難點(diǎn)理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:作者簡介、課文背景介紹

          學(xué)生:預(yù)習(xí)課文、查找相關(guān)資料

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題。

          今天我們來學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》,作者是吳運(yùn)鐸。你們對課文或作者有哪些了解?談一談。

          (教師可以適時(shí)簡介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況,告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。)

          出示課題,理解:“開端”,開頭的意思。

          二、認(rèn)讀字詞。

          出示生字詞,指名讀

          注意本課幾個(gè)多音字的讀音:挑(tiāo)腳、得(dé)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身、落(là)在后頭。(認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞,掃清閱讀障礙。)]

          三、初讀課文,分段。

          初讀課文,給課文分段。小組交流:說出各段的分法和各段的主要意思。

          師生討論,第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段,講明理由。

          3.討論其他分段方式,合理的,教師予以肯定。

          四、精讀、理解課文內(nèi)容

         。ㄒ唬、學(xué)習(xí)第一段

          1、指名朗讀第一段

          2、理解“揭不開鍋”的意思,體會(huì)“像油煎—樣”是寫“我”心里焦急的程度,說出這是用什么來比什么。

          3、感情朗讀第一段。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段

          1.默讀第二段,邊讀邊用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會(huì)煤礦工人工作條件極端惡劣,生命沒有保障的句子,齊讀。

          2、師生討論,聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

          3、分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文。

          問:小趙說“我”像個(gè)”“瘦猴子”,說明“我”身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?(說明“我”又瘦又小,更能說明第—天挑煤的艱難,為表達(dá)中心服務(wù))。

          4.這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮,勞動(dòng)條件差?(生默讀本段的最后小節(jié),按提問要求劃出“沒有燈籠”、“沒有火把”、“找了些用過的油棉紗”、“擦過機(jī)器油”等詞句,抽答)。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段

          1.指名朗讀第三大段,其他同學(xué)邊聽邊思考,用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。

          2.生默讀,找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說的話這兩處)。

          出示“睡得正熟……”一段話,齊讀。生理解“淵”字的意思和整個(gè)詞語的意思。“好像落在萬丈深淵,渾身疼痛”說明“我”摔得怎么樣?(摔得重,摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人?(不顧窮苦挑煤工人的死活,不把他們當(dāng)人看)

          這一段主要寫什么?(動(dòng)身挑煤,板書)

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段

          1.指名讀第四大段,生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié),板書這兩個(gè)詞語。

          2.指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽邊思考,劃出反映挑煤艱難動(dòng)作的詞,指答,深入體會(huì),齊讀本節(jié)。

          3.自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個(gè)比喻句,說出這是用什么比什么、說明什么。

          4.生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢?”這部分課文,體會(huì)“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。(結(jié)合看插圖)

          5.自由讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問:課文哪幾處寫出“我”人小,卻很懂事?

          (不肯下地洗腳和“我不餓”這兩處).

          五、熟讀三、四兩大段,準(zhǔn)備按板書的提綱,抓重點(diǎn),有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過。六、總結(jié)全文

          問:作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的?談?wù)勛约簩趧?dòng)的理解。

          六、布置作業(yè),鞏固練習(xí)

          把課文縮寫成100字左右的短文。

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案16

          教學(xué)內(nèi)容

          1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

          2、 發(fā)聲練習(xí)

          3、 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

          2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來演唱

          3、 通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛生活的思想感情

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。

          2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

          教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。

          教學(xué)過程:

          1. 跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。

          2. 導(dǎo)入:

          師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉

          師:對,勤勞的小貓誰都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來了?

          3. 發(fā)聲練習(xí)

         、佟磶熥鞣冻,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

          師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

         、凇淳毩(xí)前4小節(jié),請4—5位學(xué)生來表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

          師: 看見那么多的魚,你會(huì)怎樣表現(xiàn)?

         、邸淳毩(xí)5—9小節(jié),請4—5位學(xué)生來表演,突出“唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

          師:看看哪只小貓釣的魚最多了?

          ④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

          4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)

          (4)范唱。

          (5)小朋友們,我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

          (6)學(xué)生整體學(xué)唱。

          2、編一編

          讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,再讓學(xué)生唱一唱。

          5. 欣賞歌曲

          師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!

         、佟床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第1次〉

          師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰?〈生〉

         、 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

          師:它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉

          如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉

         、邸磳⑾鄳(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

          師:聽聽它們是怎么勞動(dòng)的?

         、堋床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第2次〉

         、荨刺釂枌W(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演〉

          師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來勞動(dòng)吧?

          ⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉

          師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

          師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

          6. 課堂小結(jié)

          師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉

          師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!

          〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,律動(dòng)出教室〉

          小學(xué)生我愛勞動(dòng)主題班會(huì)教案17

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)真閱讀使用說明書,并按照說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

          2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng),在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)(若有條件的話)。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組,準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解家中彩電的品牌,屏幕對角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、碳化激趣,導(dǎo)入新課。

          教師可以向?qū)W生提問:是否喜歡看電視?平時(shí)喜歡看什么節(jié)目?讓學(xué)充分交流,引發(fā)學(xué)生的興趣,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

         。ǘ、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

          引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,在讓學(xué)生說一說,讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流,然后歸納出:

          (1)電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。

         。2)了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌,屏幕對角線的尺寸是多少,你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí),與最佳距離是否一致,便于今后調(diào)整,教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果,也有利于保護(hù)視力。

         。ㄋ模┳鲎、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

          讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書,了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

          在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí),可組織學(xué)上討論:電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適?討論后,教師和學(xué)生共歸納:

         。1)電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽光照射的室內(nèi);

         。2)遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方;

          (3)不要放在廚房附近,以避免油煙。

          (4)不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

          在雷雨天氣時(shí),怎樣注意防雷安全?讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論,然后在全班匯報(bào),最后學(xué)生自己:

          (1)雷雨天氣時(shí),從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭;

         。2)放下天線;

         。3)不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

          (五)評評,學(xué)習(xí)結(jié)果。

          小組互評,教師巡視指導(dǎo)。

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