小班健康教案小雞出生了
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班健康教案小雞出生了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教案小雞出生了1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、了解小雞孵化的過(guò)程。
3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞孵出的視頻以及小雞的生長(zhǎng)圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻聲音導(dǎo)入。
——教師播放小雞叫的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽這是誰(shuí)的叫聲?(小雞)
——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的嗎?”(幼兒自由討論)
二、開拓視野。
1、視頻故事。
教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，請(qǐng)小朋友看看故事里是怎么說(shuō)的。”(教師播放小雞孵化的視頻)
2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來(lái)的呀?”(雞蛋里孵化出來(lái)的)
教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢?”
三、了解雞的成長(zhǎng)。
1、教師出示小雞的生長(zhǎng)圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞。
2、教師提問。
——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢?”(雞媽媽要蹲在上面)雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。
——師：“雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，它們想出來(lái)，可是小雞它怎么出來(lái)呢?”(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了)小雞啄破殼出來(lái)的時(shí)候毛茸茸的，可愛極了。
——師：“小雞一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后變成了什么呢?”(公雞、母雞)“公雞怎樣叫?母雞怎樣叫?”(教師播放公雞、母雞的叫聲)
四、聽聲辨物。
教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來(lái)。游戲循環(huán)進(jìn)行。
活動(dòng)應(yīng)變
1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。
2、了解其他小動(dòng)物出生的秘密。
活動(dòng)延伸
教師可以和幼兒一起將小雞生長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過(guò)程編制成圖書，供幼兒閱讀。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。
語(yǔ)言區(qū)：將自制的小雞生長(zhǎng)圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。
科學(xué)區(qū)：“這是誰(shuí)的蛋”：小動(dòng)物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時(shí)，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動(dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長(zhǎng)過(guò)程的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。
家長(zhǎng)和幼兒一起表演母雞孵小雞的過(guò)程，
增加親子的樂趣。
隨機(jī)教育：日常觀察小動(dòng)物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察小動(dòng)物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來(lái)的，激發(fā)幼兒探究興趣。
相關(guān)鏈接 歌曲《大公雞》。
活動(dòng)反思
這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì) ，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
小班健康教案小雞出生了2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
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1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)
5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)
小班健康教案小雞出生了3
【設(shè)計(jì)意圖】
小動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，3—4歲的幼兒缺少接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，但又特別喜歡小動(dòng)物，所以本次活動(dòng)就根據(jù)幼兒的這個(gè)天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)探索小雞出生的情景，更增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。本次活動(dòng)以健康(體育)為主，滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，讓幼兒在探索中獲得快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。
2、能在較窄的小路上行走。
【重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。
【難點(diǎn)】
幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條、大雞蛋模型一個(gè)。
3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。
4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小雞想出來(lái)
自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：
1)蛋殼是誰(shuí)的家?
2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來(lái)的?
4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎?
二、小雞出生了
觀看小雞出生的課件：
教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
(1)幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來(lái)越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
三、小雞吃蟲
雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。
游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，以“蛋殼是誰(shuí)的家”來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)、模仿，了解小雞出生的過(guò)程。以游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)、身體等各方面的.能力都得到了鍛煉。
小班健康教案小雞出生了4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng))。
(二)游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲：我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
(四)游戲：小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍”，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞，對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。
小班健康教案小雞出生了5
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，小雞是孩子們非常喜愛的小動(dòng)物之一，而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，所以設(shè)計(jì)了這一好玩的戶外游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干
活動(dòng)重、難點(diǎn)
幼兒走跑的能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話激趣，示范引入
教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞長(zhǎng)大了，伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了，兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞長(zhǎng)大了，高高興興蹦出來(lái)了�！�
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的。
二、師幼共同玩游戲
1.幼兒說(shuō)兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。
2.捉小蟲
談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。
其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。
師幼開始游戲。
注意事項(xiàng)：走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。
三、游戲：老鷹抓小雞
小朋友，小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了，老鷹要來(lái)捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。
老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞，對(duì)于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。
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