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      2. 幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案

        時間:2023-01-27 14:33:18 教案 我要投稿
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        幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案(精選8篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者、總不可避免地需要編寫教案、教案是教學(xué)藍(lán)圖、可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案、歡迎大家分享。

        幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案(精選8篇)

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案1

          活動目標(biāo):

          引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單數(shù)雙數(shù)的興趣。

          培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          活動準(zhǔn)備:

          課件PPT、單數(shù)、雙數(shù)磁性字卡、紅包、1元硬幣一個、1元紙幣一張、1到6數(shù)字磁性卡片、黑板。

          活動過程:

          一、師幼問好

          二、話題引入

          教師出示紅包教師:這是什么?(紅包)是的、紅包、過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢、有了這些壓歲錢、就可以買自己想要的東西了、你想要買什么呢?

          幼兒:xxxx

          教師:嗯、有想買xx那我們上哪兒去買這些東西啊?

          幼兒:......

          教師:是的、那小朋友有沒有聽說過兩元超市?(聽過或沒聽過)那你們想想、什么是兩元超市?(幼兒各抒己見)教師總結(jié):超市里面有很多很多東西賣、無論是大的還是小的、通通多少錢啊?(2元錢)、這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市?(想)展示PPT(5元代幣劵)老師準(zhǔn)備了一張代幣劵、幾元的?(5元的)你怎么知道?(幼兒各抒己見)教師:像這種圓圓的、硬硬的、你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的、紙的、叫什么。浚垘牛┫襁@種圓圓的、硬硬的.硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的?(5元)嗯、剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的、那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

          老師先用兩元買xx再用兩元買xx最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

          老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(PPT課件)、是一元到六元錢的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

          討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。

          1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個共同的名稱:雙數(shù)2、哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數(shù)。

          小結(jié):單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?

          三、游戲

          今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友、我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則:我出單數(shù)小朋友自己抱自己、我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

          四、結(jié)束

          我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放PPT最后一頁)

          教學(xué)反思

          1、本次活動以游戲開始、在游戲中結(jié)尾、整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中、并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)、豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。

          2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)、并運用了觀察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點的一個有效方法、幼兒可以通過自己親手操作、再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。

          3、幼兒能積極主動的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。

          4、本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不理想、第四個大環(huán)節(jié)、只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律、準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象、幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案2

          活動目標(biāo):

          1.利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念、讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

          2.了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

          3.發(fā)展幼兒思維的靈活性。

          活動準(zhǔn)備:

          環(huán)境準(zhǔn)備:在教室里放置一些成單成雙的.物體。

          課件準(zhǔn)備:小動物相關(guān)圖片、1-10數(shù)字圖片。

          紙面教具:打印1-10數(shù)字圖片、人手一份。

          活動過程:

          請幼兒進(jìn)行“玩找朋友”游戲、引出單雙數(shù)。

          ——現(xiàn)在所有的小朋友可以2個2個互相找朋友。

          小結(jié):2個2個找到朋友的是雙數(shù)、還有沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。

          出示圖片、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識單雙數(shù)。

          ——動物也玩找朋友的游戲?纯炊加姓l?各有多少只?誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?

          小結(jié):小猴可以兩個兩個圈在一起、都能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后、還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。小鳥也能兩個兩個圈在一起、所以也是雙數(shù)。

          出示圖片、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有認(rèn)知、來進(jìn)行單雙數(shù)判斷。

          ——更多動物都來了、他們各自回到了單數(shù)的家和雙數(shù)的家、我們一起來看看。

          ——數(shù)字寶寶也來參加游戲、我們來幫數(shù)字寶寶回家吧?

          出示教具、通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

          ——小朋友們、你們每個人椅子邊都有一盒卡片寶寶、小耳朵聽、快快快、快快拿出單數(shù)來。小朋友聽數(shù)拿出卡片來。

          ——快快快、請你找出雙數(shù)、讓幼兒再次領(lǐng)會單雙數(shù)的含義。

          出示圖片、進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

          ——請小朋友為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

          ——小朋友們認(rèn)識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎、來我們唱起來吧!

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案3

          活動目標(biāo):

          1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

          3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣、能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          5、積極參與數(shù)學(xué)活動、體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

          活動過程:

          1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友、今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲、你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7)、噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

          2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃、它們是兩個兩個排的隊)

         。2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)、數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

          (3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

          畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

          哪幾組水娃娃兩個兩個的圈、被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

          哪幾組水娃娃兩個兩個的圈、到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

          (4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

          像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)、沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

          教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)、數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

          像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)、全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

          b、10以內(nèi)有5個單數(shù)、有5個雙數(shù)。

          c、單數(shù)挨著雙數(shù)、雙數(shù)挨著單數(shù)、他們手拉手都是好朋友。

          (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

          小朋友你們告訴老師、你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么、在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷、還叫貝貝)師:老師告訴你們、數(shù)字寶寶也有兩個名字、單數(shù)也叫奇數(shù)、雙數(shù)也叫偶數(shù)。

         。6)找一找、說一說哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

          3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

         。1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個頭是單數(shù)、兩只手是雙數(shù)、一張嘴是單數(shù)、兩只耳朵是雙數(shù)等……)

          (2)練習(xí)卡操作活動

         。3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己、雙數(shù)找個朋友抱一抱。

          活動延伸:

          幼兒回家后、在家里的東西什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園交給老師。

          活動反思:

          1、我能熟悉教材、教學(xué)思路清楚、課前準(zhǔn)備充分。

          2、根據(jù)孩子們的思維特點、我從孩子們身邊熟悉的實物著手、并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的.物品、孩子們的思維也由此得到了鍛煉、在活動中、孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化、形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。

          3、對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位、以后我要多幫助這些孩子。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案4

          活動目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力;

          培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          能正確區(qū)分20以內(nèi)的單、雙數(shù);

          活動準(zhǔn)備:

          小魚頭飾若干1——20數(shù)字卡片

          活動過程:

          1、老師扮演魚媽媽、3個幼兒扮演魚寶寶、邊游邊說:小魚游、小魚游、向上游、向下游、找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友、3這個數(shù)字有一個名字就叫單數(shù)。

          2、請6個小朋友做游戲、最后都找到了朋友、6就叫雙數(shù)。

          3、找出10以內(nèi)的'單雙數(shù)。

          4、游戲:抱一抱。(進(jìn)一步熟悉單雙數(shù))老師出示數(shù)字卡片、幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)、如果是單數(shù)、就自己抱;如果是雙數(shù)、就同桌抱。

          5、活動遷移:找出20以內(nèi)的單雙數(shù)。

          6、游戲:抽獎。幼兒任意抽取數(shù)字卡片、說出單雙數(shù)、是雙數(shù)就中獎了。

          活動延伸:

          回家和爸爸、媽媽探討0是單數(shù)還是雙數(shù)。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案5

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣、能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

          2、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          2元超市場景、1——10的.代用券、紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入、引起興趣

          瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市、你們來猜一猜、它為什么叫2元超市呢?

          二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

          1、教師講解游戲規(guī)則。

          數(shù)一數(shù)、你有幾元錢?圈一圈、你能買幾樣?xùn)|西?

          2、幼兒進(jìn)行購物游戲、提醒幼兒做一個文明小顧客。

          三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

          1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

          2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊、都用完的送到另一邊。

          3、集體檢驗、解決問題:“1”該送哪邊?

          4、教師小結(jié):

         、傧1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)、總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、1

          這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

          ②10以內(nèi)有5個單數(shù)、也有5個雙數(shù)。

         、蹎螖(shù)挨著雙數(shù)、雙數(shù)挨著單數(shù)、它們手拉手、都是好朋友。

          四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

          1、尋找身邊的單雙數(shù)

          2、分組操作

          準(zhǔn)備4組操作材料、幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

          1.圈一圈:兩個兩個地圈、區(qū)分單雙數(shù)。

          2.分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

          3.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

          4.扔一扔:扔骰子、記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

          3、集體游戲

          抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案6

          活動目標(biāo):

          1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

          2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析和總結(jié)能力。

          3.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作、有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動過程:

          1.創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣。

          (1)一年一度的動物狂歡節(jié)開始了、森林里的動物都來參加了、我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?

         。2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。

          2.自主參與、探索新知:

         。1)進(jìn)入綠、紅色通道的要求:狂歡節(jié)的管理員說、這次動物這么多、需要分批進(jìn)入、首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法:依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。

         。2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進(jìn)入、他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。

         。3)還有很多小動物想?yún)⒓印⒐芾韱T說忙不過來、請小朋友來幫忙。

         。4)幼兒操作、根據(jù)能力操作材料的分配、圈完貼上墻。

          (5)教師總結(jié):兩個兩個找朋友、到最后剩下一個、孤孤單單沒有朋友、這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友、最后都有朋友、沒有剩下、這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對3.游戲鞏固:

         。1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)、邀請幼兒一起前往、進(jìn)入單雙數(shù)的舞池、幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)(2)游戲"抱雙、躲單"。

          老師報10以內(nèi)的數(shù)、幼兒做相應(yīng)的躲和抱的`動作。如:報的是單數(shù)、幼兒蹲下、雙手合并放在身子的兩邊、表示孤單的樣子、報的是雙數(shù)、幼兒找到一個朋友抱抱。

          4.在游戲中結(jié)束活動。

          活動反思:

          《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動、其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活、激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣、是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時幼兒的生命”、我設(shè)計的這個活動、拋開了以往陳舊的教學(xué)模式、整個活動以游戲貫穿、讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù);顒又小⑽彝ㄟ^設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念、在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展、啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          在取得成功的同時也存在一些不足、在活動中幼兒與老師的交流多了、幼兒與幼兒之間的交流少了、不能很好的進(jìn)行交流與溝通、這一點在以后教學(xué)中會多加注意。

          總之、整堂課下來、課堂氛圍很好、幼兒也很投入、回答問題也很積極、幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣、并積極投入到探索活動中來。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案7

          活動目標(biāo)

          1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動方法、引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。

          2、發(fā)展幼兒的觀察里、思維力和動手操作的能力。

          3、在游戲中體驗快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、作業(yè)紙、彩筆

          活動過程:

          一、談話引入、認(rèn)識單雙數(shù)

          師:你有自己的好朋友嗎?今天老師給你們帶來了許多小星星、它們也要找朋友、請大家?guī)蛶退鼈儼?

          (出示PPT)

          1、說出相應(yīng)的數(shù)字

          師:在找朋友前、想請小朋友先分別說出它們沒隊前相應(yīng)

          的數(shù)字。

          2、圈星星找朋友、認(rèn)識單雙數(shù)

          師:非常棒!下面就請你們給它們在隊伍里面兩個兩個的

          圈上找好朋友、好嗎?第一隊只有一個、它有好朋友嗎?(沒有)

          師:對、那第二隊誰來幫幫忙?

          (總共請兩位幼兒起來說說怎么找朋友)

          師:咦?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          (PPT演示)

          小結(jié):兩個兩個數(shù)、最后有個找不到朋友的數(shù)就叫做單數(shù)。

          兩個兩個數(shù)、都找到了朋友的數(shù)就叫做雙數(shù)。

          師:那10以內(nèi)有哪幾個單數(shù)呢?

          幼:1、3、5、7、9

          師:有哪幾個雙數(shù)呢?

          幼:2、4、6、8、10

          師:非常棒!你們再告訴我一邊好嗎?

          二、闖關(guān)游戲鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識

          1、第一關(guān):找身體上的單雙數(shù)

          師:嗯、你們真厲害!那王老師要考考你們、看你們是不

          是真的認(rèn)識單雙數(shù)了、你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?

          師:好、現(xiàn)在請你們找找我們的身體上有哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?

          師:那我們一起來看一看PPT你們說的對不對呢?

          (觀看PPT)

          2、第二關(guān):雙數(shù)抱朋友、單數(shù)抱自己

          師:哇!你們太厲害、我要換一個難一點的游戲。這一關(guān)

          叫做單數(shù)抱自己、雙數(shù)抱朋友。

          (先找個幼兒上來和老師師范、在將全班幼兒分為三組上來、根據(jù)PPT出現(xiàn)的數(shù)字玩游戲)

          3、第二關(guān):找一找、涂一涂

          師:哇、都對了哦!這么難的挑戰(zhàn)你們都成功了、你們這么棒、我也送給你們一個禮物、想知道是什么嗎?

          師:禮物就藏在這張魔術(shù)紙、小朋友把所有的雙數(shù)圖上顏

          色、禮物就會出現(xiàn)了、行動吧!

          師:小朋友們都做對了嗎?我們一起來看看答案吧。

          三、活動延伸:

          小朋友、單數(shù)、雙數(shù)在我們生活中也經(jīng)常出現(xiàn)、你們知道有什么嗎?我們來看看。

          活動反思

          在教學(xué)“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時、教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動、讓他們充分感受和體驗事物間的.數(shù)量關(guān)系、并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、促進(jìn)其邏輯思維的提高、這樣才會更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為、本案例做到了以下五點:

          1、緊扣活動目標(biāo)、有效設(shè)置了活動環(huán)節(jié)。

          2、創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化情境、有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          3、準(zhǔn)確把握教學(xué)語言、形成了有效的師生互動。

          4、提供有效的操作材料、促進(jìn)了幼兒主動建構(gòu)知識。

          5、面向全體幼兒、實現(xiàn)了集體教學(xué)活動效益的最大化。

          幼兒園大班認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案8

          【活動目標(biāo)】

          1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

          2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

          3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。

          4、主動參與實驗探索。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。

          2、箱子一個、小布袋若干。(里面各種物品、數(shù)量1—10不等)

          【活動過程】

          一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。

          二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片、是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的.是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

          4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

          教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)、2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些、單數(shù)有哪些?

          三、幼兒一起做游戲:摸寶

          1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

          2、一起做游戲1—2遍。

          四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

          1、身體上找一找那些東西是單數(shù)、那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù)、兩只手是雙數(shù)、鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

          【活動延伸】

          讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。

          活動反思:

          按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標(biāo)的時候不能過多。

          其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索:

          1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?

          2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。

          還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。

          在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。

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