【實(shí)用】大班語言教案三篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班語言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事,比較連貫地進(jìn)行講述。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景,不同的心情。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
活動(dòng)過程:
一、談話引出
1、師生問好。
2、出示“兔子先生”,提問:“什么是‘神奇’?你覺得‘神奇’是什么意思?”
二、講述故事
1、教師講述第一幅畫。
“春天來了……這是什么標(biāo)志?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志:“︻”
“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么?”
2、教師講述第二幅畫,啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽試編試講。
1)第一部分:“你們外出的時(shí)候走過小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”
引導(dǎo)語:小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?(及時(shí)豐富好聽的詞)
2)第二部分:出現(xiàn)標(biāo)志“●”
師:“這又是什么標(biāo)志?標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么?”
3、教師講述第三幅畫,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化
第一部分:
1)“發(fā)生了什么事情?”
2)兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣?
3)“兔子先生還會(huì)怎么想?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出描寫人心理活動(dòng)的豐富詞匯)
第二部分:
1)“出現(xiàn)了誰?”
2)“小老鼠會(huì)怎么說?”
第三部分:出現(xiàn)一扇門。
師:“打開這扇神奇的門,兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方?它們又會(huì)看到什么?”
三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編,師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、分5組講述,教師在聽的過程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、師講述自編故事結(jié)尾
師:“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方,你們看是哪里?”(大海)
“對(duì),兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門,兔子先生被眼前的景色驚呆了,金黃色的沙灘上……”
五、區(qū)角延伸
課后請(qǐng)幼兒將自己的故事結(jié)尾畫出來,完整的講述故事。
活動(dòng)反思:
這是一次獨(dú)特的旅行。八個(gè)可愛的孩子,三個(gè)美麗的國度,十二天的朝夕相處,讓我戀戀不舍。
說實(shí)話,出發(fā)前我很緊張:我會(huì)弄丟他們嗎?早上叫得醒他們嗎?會(huì)因?yàn)樗麄兿爰叶肿銦o措嗎?…… 事實(shí)證明我太小看他們了! 旅行一天比一天精彩,他們也一天比一天棒!
天寧絕對(duì)是個(gè)驚喜!我想到你一年級(jí)的樣子, 真的不敢相信你的居然能夠在這些天里如此獨(dú)立,井井有條! 雖然老師幫你撿了好多次相機(jī)!
楊胡灝, 你好可愛, 經(jīng)常聽到你清脆的聲音! 有了好吃的總不忘了和老師和同學(xué)分享!
佳辰很興奮, 第一天早早就起床了,還去叫醒其他小朋友, 不過,很快你就意識(shí)到在走廊上是不可以大聲說話的.. 接下來你都很乖!
于晟暄,你不聲不響,玩起來卻很high,很喜歡拍照,也很會(huì)擺pose!遇到問題也會(huì)自己想辦法解決!
陸則瑜,你有一肚子的笑話,常常把大家逗得前仰后翻!謝謝你把轉(zhuǎn)換器與大家共享!
徐杜牧遙,你很堅(jiān)強(qiáng),即便暈車,身體不適,你也緊跟大家!你還是個(gè)小小評(píng)論家,凡事你都會(huì)發(fā)表自己的看法!
范琦,你對(duì)希希公主倒背如流,常常給老師講解劇情,很有意思!你拍照超會(huì)擺造型!演出是表情也是一級(jí)棒!
周徐之,你總是第一個(gè)完成日記!記錄詳細(xì)生動(dòng)!每次老師要給你拍照,你總是說:不要,老是拍照就沒有時(shí)間欣賞周圍的美景了!嗯,很有道理!
謝謝你們與我的一路相伴,也謝謝你們爸爸媽媽的精彩的留言!每天車上聽留言真的是一種享受!
你們真的很棒,一路上把自己照顧得很好!你們也學(xué)著用眼睛發(fā)現(xiàn)美,用心去感受美!相信這次旅行讓你們更加成熟,大膽,自信!
大班語言教案 篇2
教案目的:
1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。
2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教案準(zhǔn)備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
教案過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖
1.出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒說說圖片說的是什么。
小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2.引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈?cè)诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
②小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:豎蜻蜓。)
3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
②幼兒動(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。
③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。
三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖
1.小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。
3.個(gè)別幼兒排圖片,請(qǐng)其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰會(huì)用一段好聽的話來說?
5.教師小結(jié)。
6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
大班語言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會(huì)用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
(二)情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
師:你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師:①有誰喜歡她?為什么?
、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說出來。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
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